1- گروه مشاوره، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران 2- مرکز تحقیقات توانبخشی اعصاب اطفال، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران 3- گروه ژنتیک، دانشگاه علوم پزشکی تهران، ایران 4- گروه آمار زیستی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران
چکیده: (11534 مشاهده)
زمینه و هدف: آسیب شنوایی می‌تواند کیفیت زندگی نوجوانان کمشنوا را تحت تأثیر قرار دهد و به انزوای اجتماعی و افسردگی منجر شود پژوهش حاضر درصدد بررسی اثربخشی مشاورۀ توانبخشی مبتنی بر آموزش گروهی مهارت‌های مثبتاندیشی بر افزایش شادکامی کمشنوایان دختر و پسر بود.
روش بررسی: مطالعه حاضر از نوع تجربی بوده و در آن از طرح پیشآزمونـپسآزمون با گروه شاهد استفاده شد. جامعۀ آماری شامل کلیۀ دانش‌آموزان آموزشگاه‌های دخترانه و پسرانه کمشنوایان مقاطع دبیرستان، جنوب تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۲-۱۳۹۱ بود، از طریق روش نمونه‌گیری چندمرحلهای، ۴۸ نفر انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه مورد و شاهد ۱۲ نفری برای پسران و دختران، گمارده شدند. گروه‌های مورد بهمدت هشت جلسه ۴۵ دقیقه‌ای بهمدت دو روز در هفته تحت آموزش مهارت‌های مثبتاندیشی قرار گرفتند. نمرۀ پرسشنامه شادکامی آکسفورد قبل و بعد از مداخله مقایسه شد.
یافته‌ها: نتایج این پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت‌های مثبتاندیشی بر افزایش شادکامی کمشنوایان تأثیر معنی‌داری دارد(p<۰/۰۱) همچنین متوسط نمرۀ شادکامی در دو گروه دختران و پسران تفاوت معنی‌داری با یکدیگر مشاهده شد(p<۰/۰۱).
نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج بهدست آمده می‌توان گفت که آموزش مهارت‌های مثبتاندیشی موجب افزایش نمرۀ شادکامی نوجوانان کمشنوا می‌شود. بنابراین می‌توان روش بهکار گرفته شده در پژوهش حاضر را روش مناسبی برای مداخلات روانیـتربیتی و مشاوره‌ای و درمانی در نوجوانان کمشنوا قلمداد کرد.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 3.0 Unported License which allows users to read, copy, distribute and make derivative works for non-commercial purposes from the material, as long as the author of the original work is cited properly.
