fa بررسی میزان شیوع نارساخوانی در دانش‏آموزان طبیعی پایه اول تا پنجم دبستان‏های اصفهان پژوهشي Research <strong>زمینه و هدف</strong>: خواندن یکی از اساسی‏ ترین مهارت‏های مورد نیاز در عصر حاضر است. بدیهی است که بروز اختلال در آن می‏تواند مشکلات زیادی را برای فرد مبتلا ایجاد کند؛ از این‏رو ارزیابی و تشخیص زودهنگام این اختلال نقش بزرگی را در درمان آن بازی می‏کند. این پژوهش با هدف تعیین میزان شیوع نارساخوانی در دانش‏آموزان پایه‏های اول تا پنجم دبستان و معرفی آزمون سیاهه خواندن برای تشخیص اختلال در دانش‏آموزان مقطع ابتدایی انجام شد.<br><strong>روش بررسی</strong>: در این پژوهش مقطعی 200 نفر دانش‏‏آموز دختر و پسر در 5 پایه تحصیلی از دبستان‏های شهرستان اصفهان در سال تحصیلی 86-1385 به روش نمونه‏گیری تصادفی‏ـ‏چندمرحله‏ای انتخاب شده و با استفاده از آزمون سیاهه خواندن مورد بررسی قرار گرفتند. به‏منظور توصیف اطلاعات به‏دست آمده، از شاخص‏های مرکزی و پراکندگی از نرم افزار SPSS نسخۀ 13 استفاده شد.<br><strong>یافته‏ها</strong>: این بررسی نشان داد که بیشترین میزان شیوع نارساخوانی در دانش‏آموزان پسر پایه اول (25%) و کمترین میزان شیوع در دانش‏آموزان دختر پایه پنجم (صفر درصد) بوده است. به‏طور کلی فراوانی نارساخوانی در 5 پایه تحصیلی 10 درصد بوده که از این میزان 66 درصد مربوط به دانش‏آموزان پسر و 34 درصد مربوط به دانش‏آموزان دختر بوده است.<br><strong>نتیجه‏گیری</strong>: نارساخوانی در دانش‏آموزان پسر بیش از دانش‏آموزان دختر است و آزمون سیاهه خواندن ابزار مناسبی برای تشخیص سریع این اختلال است.<p></p></span /> <p><strong>Background and Aim</strong>: Reading is undoubtedly an essential skill for everybody in these years. Reading disorders or dyslexia can cause several problems for those who suffer from them. Early assessment and diagnosis play an important role in treatment of this disorder. The main aim of this study was determining the prevalence of reading disorder in first to fifth grade elementary school students. The subbasic aim was introducing the screening Inventory Reading Test (IRT) for diagnosis of the Students with reading disorder at elementary schools. </p><p><strong>Methods</strong>: A total of 200 students (boys and girls) in five elementary education grades in Isfahan were selected through multi-stage random sampling method and assessed by IRT in 2008. Descriptive statistical analysis was performed using SPSS Software package version 13.0 for Windows. </p><p><strong>Results</strong>: This survey revealed the highest prevalence of reading disorder in the first grade male students (25%), and the lowest in fifth grade female students (0%). The incidence of dyslexia in all grades generally was 10%. The overall incidence was 66% for male students and 34% for female students. </p><p><strong>Conclusion</strong>: Reading disorder is more prevalent among male students than female students and the Inventory Reading Test is a satisfactory tool for rapid diagnosis of reading disorder. </p> شیوع نارساخوانی،دانش‏آموز،دبستان،آزمون سیاهه خواندن Prevalence of dyslexia ، elementary school ، student ، inventory reading test 94 101 http://aud.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-113&slc_lang=fa&sid=1 Leila Sedaghati لیلا صداقتی No Department of Speechtherapy, Faculty of Rehabilitation Sciences, Medical University of Isfahan, Iran گروه گفتاردرمانی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، ایران Roghayeh Foroughi رقیه فروغی No Department of Speechtherapy, Faculty of Rehabilitation Sciences, Medical University of Isfahan, Iran گروه گفتاردرمانی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، ایران Bijan Shafiei بیژن شفیعی E-mail:shafiei_al@ rehab.mui.ac.ir Yes Department of Speechtherapy, Faculty of Rehabilitation Sciences, Medical University of Isfahan, Iran گروه گفتاردرمانی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، ایران Mohammad Reza Maracy محمد رضا مراثی No Department of Community Medicine, Medical University of Isfahan, Iran گروه پزشکی اجتماعی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، ایران