Audiology
دو ماهنامه شنوایی شناسی
aud
Medical Sciences
http://aud.tums.ac.ir
1
admin
1735-1936
2008-2657
000
000
000
000
000
fa
jalali
1387
11
1
gregorian
2009
2
1
17
2
online
1
fulltext
fa
ساختار سازهای واکههای زبان فارسی در دانشآموزان 7 تا 9 ساله عادی و مبتلا به افت شنوایی متوسط و شدید شهر اصفهان
The Persian vowel formants in normal, moderate and severe hearing impaired students age 7ـ9 years in Isfahan
پژوهشي
Research
<strong>زمینه و هدف</strong>: یکی از بارزترین خطاهای گفتاری افراد آسیب دیده شنوایی خطاهای واکهای بوده و تشخیص تولید صحیح واکهها تنها با ارزیابی ادراکی انجام نمیشود و نیاز به بررسی دقیق آزمایشگاهی دارد. هدف از این مطالعه تعیین و مقایسه ساختار سازهای واکههای زبان فارسی در کودکان عادی و مبتلا به افت شنوایی متوسط و شدید محدوده سنی 9ـ7 سال بود. <br><strong>روش بررسی</strong>: این پژوهش بهصورت مقطعی و توصیفی ـ تحلیلی روی 64 نفر دانشآموز عادی و مبتلا به افت شنوایی متوسط و شدید انجام گرفته است. <br>اطلاعات زمینهای از طریق مصاحبه گردآوری و سپس آزمون تولید واکهها گرفته شد. سازه اول و دوم و سوم هر شش واکه بهطور جداگانه توسط دستگاه بهدست آمد و بین سه گروه مورد مقایسه قرار گرفت.<br><strong>یافتهها</strong>: میانگین سازه اول و دوم و نسبت سازه دوم به اول و سوم به اول شش واکه زبان فارسی در بین سه گروه تفاوت معنیداری داشت(p<0/05)، میانگین سازه سوم در واکههای/u/،/i/،/æ/ در بین سه گروه معنیدار نبود ولی تفاوتها در واکههای /o/،/e/ و/a/ معنیدار بود(p<0/05).<br><strong>نتیجهگیری</strong>: تفاوت اصلی بین گروه کودکان عادی و مبتلا به افت شنوایی متوسط و شدید مربوط به فضای واکهای است و هر چه شدت افت شنوایی افزایش یابد فضای واکهای بستهتر میشود، از اینرو این کودکان تکیه بیشتری بر حس عمقی دارند که این امر باعث تحرک کم زبان و جابجایی واکههای دارای F<sub>1</sub> و F<sub>2 </sub>مشابه میشود.<p></p></span />
<p style="TEXT-ALIGN: justify" dir="ltr"><strong>Background and Aim</strong>: Nowadays, auditory perception is not a complete method to assess vowels quality and we need to use more objective instruments.In this study we want to determine and compare the persian vowels formants in normal and hearing Impaired students in 7ـ9 year old children of Isfahan.<br><strong>Materials and Methods</strong>: This cross sectional study was performed on 64 normal and hearing impaired students. Background information was by interview and then, vowel production test was performed. First three formants of each vowel were obtained and recorded by speech studio soft ware and Dr. Speech device Data were compared between groups. <br><strong>Results</strong>: Mean F<sub>1</sub> and F<sub>2</sub>, and F<sub>2</sub>/F<sub>1</sub> and F<sub>3</sub>/F<sub>1</sub> ratio of Persian vowels between these three studied groups were different significantly. Mean F<sub>3</sub> of /o/, /e/ and /a/ in all groups was different significantly. Although we could not find such a significant differences for /u/, /i/ and /æ/ between these groups(p<0.05).<br><strong>Conclusion</strong>: The most important difference between normal and hearing impaired children is their vowel Space, and we found that, the more sever the hearing impairment is, the closer vowel space will be seen. The hearing impaired children rely mostly on their proprioceptive sense because of their hearing deficiency and it causes less movement of the tongue, so they usually substitute vowels which have similar F<sub>1</sub> and F<sub>2</sub>.</p>
ساختار سازهای،واکه،افت شنوایی،فضای واکهای،نرم افزار دکتر اسپیچ،دستگاه اسپیچ استودیو
formant structure,vowel,hearing-impaired,vowel space,Dr. speech,speech studio
42
52
http://aud.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-131&slc_lang=fa&sid=1
Faranak
Salehi
فرانک
صالحی
E-mail: frnksalehi@yahoo.com