fa بررسی فرایندهای واجی کودکان مبتلا به سندرم داون پژوهشي Research <strong>هدف</strong>: تعیین فرایندهای واجی کودکان مبتلا به سندرم داون آموزش پذیر در مقطع آمادگی <br><strong>مواد و روش ها</strong>: این مطالعه مقطعی روی 40 کودک مبتلا به سندرم داون در مدارس کودکان استثنایی مرکز شهر تهران صورت گرفته است. نمونه ها از نظر شنوایی و وضعیت اندام های گفتاری طبیعی بودند و از آن ها آزمون تصویری فونتیک برای استخراج فرایندهای واجی به عمل آمد.<br><strong>یافته‌ها</strong>: میانگین وقوع برخی از زیر مجموعه های فرایندهای واج‍ی بین دختران و پسران متفاوت است . در فرایند همگونی در پسران همگونی بی واکی و در دختران همگونی کامل بیشترین میانگین و همگونی خیشومی در دختران و همگونی سایشی در پسران کمترین میانگین را دارد. در فرایند جانشینی ، جانشینی روان و خیشومی در دختران و جانشینی واک گذاری در پسران کمترین میانگین را دارد. از مجموع فرایندهای واجی بین سن و فرایند واجی تغییر ساخت هجا ارتباط معنادار مستقیم و فرایند واجی همگونی انسدادی ارتباط معنادار معکوس دیده می شود. بین سایر فرایندها و سن ارتباط معناداری دیده نشد.<br><strong>نتیجه گیری</strong>: در این کودکان علاوه بر سه گروه فرایند واجی ساخت هجا ، همگونی و همانند، فرایند حذف نیز دیده شد که در طبقه بندی های دیگر فرایندهای واجی آورده نشده است. تفاوت بین دختران و پسران در برخی از فرایندهای واجی نشان می‌دهد آنها به طور متفاوت تحت تأثیر بافت آوایی کلمات قرار می گیرند. نتایج بررسی ارتباط سن و فرایندهای واجی نشان می دهد خطاهای واجی در کودکان مبتلا به سندرم داون ناشی از انحراف است.<p></p></span /> <p style="TEXT-ALIGN: justify" dir="ltr"><strong>Objective</strong>: To determine phonological processing in elemantery children with Down syndrome</p><p style="TEXT-ALIGN: justify" dir="ltr"><strong>Materials and Methods</strong>: Phonetic test is used to extract phonological processing in 40 child with Down syndrome .They were normal in hearing and oral structure.<br><strong>Results</strong>: There was significant difference between girls and boys in some subgroups of phonological processing. In assimilation, voiceless assimilation in boys and complete assimilation in girls were the most. Nasal assimilation in girls and fricative assimilation in boys were the least. In substitution, the least mean belonged to liquid and nasal substitution in girls and voice ness substitution in boys. In general there was no significant difference between age and phonological awareness however, there was direct correlation between syllable structure and age and reverse correlation between age and stop assimilation.<br><strong>Conclusion</strong>: In addition to 3 groups of phonological processing including: syllable structure, assimilation, and substitution, omission was seen. The difference between girls and boys indicates they are impressed by the phonetic structure of words in different ways. Correlation between age and phonological processing shows phonological errors may be resulted from deviation.</p> فرایندهای واجی، کودکان مبتلا به سندرم داون، فرایند همگونی، فرایند ساخت هجا، فرایند‌جانشینی Phonological processing, Down syndrome, assimilation, syllable structure, substitution 28 38 http://aud.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-189&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Soleymani زهرا سلیمانی Yes Shohreh Jalaei شهره جلایی No Fatemeh Fallahzadeh فاطمه فلاح‏زاده No