<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Audiology</title>
<title_fa> دو ماهنامه شنوایی شناسی</title_fa>
<short_title>aud</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://aud.tums.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-1936</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2008-2657</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>000</journal_id_pii>
<journal_id_doi>000</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>000</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>000</journal_id_nlai>
<journal_id_science>000</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1379</year>
	<month>2</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2000</year>
	<month>5</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>8</volume>
<number>1</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>آیا کم‌شنوایی یکطرفه می‌تواند معلولیتی در یادگیری باشد؟</title_fa>
	<title>Does Unilateral Hearing Loss lead to Learning Handicap?</title>
	<subject_fa></subject_fa>
	<subject></subject>
	<content_type_fa>ترجمه شده</content_type_fa>
	<content_type>Translated Article</content_type>
	<abstract_fa>کم شنوایی حتی زمانی که محدود به یک گوش باشد، برای ارتباط و یادگیری معلولیت به حساب می آید. گرچه طبق تجربیات بالینی این موضوع درست به نظر نمی&amp;rlm;رسد، اما هیچگونه اطلاعات عینی جهت ارزیابی یا حتی ارجاع وجود ندارد تا مشخص نماید چه نوع کم&amp;rlm;شنوایی می&amp;rlm;تواند معلولیت حقیقی برای موفقیت&amp;rlm;های تحصیلی محسوب شود. یافته&amp;rlm;هایی که در اینجا ارائه شده به&amp;rlm;طور ضمنی وجود معلولیتی بالقوه در زمینه&amp;rlm;های تحصیلی را در نتیجه کم&amp;rlm;شنوایی یک&amp;rlm;طرفه نشان می&amp;rlm;دهد، اگرچه آن را اثبات نمی&amp;rlm;کند. این مطالعه آینده&amp;rlm;نگر، آزمون&amp;rlm;های غربالگری ادیولوژی و اتولوژی را مدتی بیش از 9 سال در یکی از دانشگاه&amp;rlm;های معتبر مورد تجزیه و تحلیل قرار داده است.
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;TEXT-ALIGN: justify&quot;&gt;Hearing loss, even when limited to 1 ear, has been indicated&lt;sup&gt;&amp;nbsp;&lt;/sup&gt;as a handicap to communication and learning. Although this&lt;sup&gt;&amp;nbsp;&lt;/sup&gt;does not seem true based on my clinical impressions, there are&lt;sup&gt;&amp;nbsp;&lt;/sup&gt;no objective data available to evaluate, or even infer, what&lt;sup&gt;&amp;nbsp;&lt;/sup&gt;type of hearing loss can become a true handicap to overall academic&lt;sup&gt;&amp;nbsp;&lt;/sup&gt;achievement. Presented herein are findings that imply, although&lt;sup&gt;&amp;nbsp;&lt;/sup&gt;do not prove, the potential academic handicap of unilateral&lt;sup&gt;&amp;nbsp;&lt;/sup&gt;hearing loss. This study prospectively analyzed the audiologic&lt;sup&gt;&amp;nbsp;&lt;/sup&gt;and otologic screening tests in a university over a 9-year period.&lt;sup&gt;&amp;nbsp;&lt;/sup&gt;The University of Tokyo is one of the leading universities in&lt;sup&gt;&amp;nbsp;&lt;/sup&gt;Japan the students examined undoubtedly had academic ability&lt;sup&gt;&amp;nbsp;&lt;/sup&gt;well above average, for the entrance examination is one of the&lt;sup&gt;&amp;nbsp;&lt;/sup&gt;most difficult to pass in Japan. The potential handicap to academic&lt;sup&gt;&amp;nbsp;&lt;/sup&gt;achievement caused by hearing impairment was evaluated by comparing&lt;sup&gt;&amp;nbsp;&lt;/sup&gt;the prevalence of hearing impairment among the study population&lt;/p&gt;
</abstract>
	<keyword_fa>ترشح گوش میانی,درک گفتار,کم‌شنوایی یک‌طرفه</keyword_fa>
	<keyword>Middle Ear effusion,speech perception,Unilateral Hearing Loss</keyword>
	<start_page>34</start_page>
	<end_page>35</end_page>
	<web_url>http://aud.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-244&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Gita</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Movallali</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>گیتا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>موللی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code></code>
	<orcid></orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
