fa بررسی توجه شنیداری در افراد دوزبانه و تک‏زبانه با آزمون اعداد دایکوتیک پژوهشي Research <p align="justify"><strong>زمینه و هدف</strong>: پدیده دوزبانگی که یکی از مسائل مطرح در حیطۀ روان‏شناسی و زبان‏شناسی است می‏تواند بر پردازش گفتار نیز تأثیرگذار باشد. برای بررسی پردازش شنیداری آزمون‏های زیادی طراحی شده است. یکی از این آزمون‏ها، آزمون اعداد دایکوتیک است که توجه شنیداری تقسیم شده را بررسی می‏کند. هدف پژوهش حاضر مقایسۀ توجه شنیداری افراد دوزبانه و تک‏زبانه جوان ایرانی بود. </p><p align="justify"><strong>روش بررسی</strong>: مطالعۀ مقطعی مقایسه‏ای حاضر روی 30 دانشجو دوزبانه (آذری‏ـ‏فارسی‏زبان) با میانگین سنی 63/23 و انحراف معیار 25/3 و 30 دانشجو تک‏زبانه (فارسی‏زبان) با میانگین سنی 27/22 و انحراف معیار 02/3 در محدودۀ سنی 18 تا 30 سال از دو جنس انجام شد. آزمون اعداد دایکوتیک روی افراد راست دست برخوردار از شنوایی محیطی هنجار، انجام شد. </p><p align="justify"><strong>یافته‏ها</strong>: بین امتیازهای آزمون اعداد دایکوتیک افراد دوزبانه و تک‏زبانه تفاوت معنی‏داری مشاهده نشد(p=0/195)، و همچنین بین امتیازهای گوش راست و گوش چپ در گروه‏های تک‏زبانه(p=0/465) و دوزبانه(p=0/054) تفاوت معنی‏داری مشاهده نشد. از نظر آماری تفاوت معنی‏داری بین نمونه‏های زن و مرد در گروه تک‏زبانه‏ها مشاهده شد(p=0/031) و در این گروه میانگین امتیازها در زنان بیشتر از مردان بود. </p><p align="justify"><strong>نتیجه‏گیری</strong>: نتایج به‏دست آمده نشان داد که افراد دوزبانه و تک‏زبانه در توجه شنیداری تقسیم شده تفاوت قابل توجهی ندارند و به نظر می‏رسد فراگیری زبان دوم در سنین پایین بر این نوع توجه شنیداری، تأثیر بارزی ندارد. </p> <p align="justify"><strong>Background and Aim</strong>: Bilingualism, as one of the discussing issues of psychology and linguistics, can influence the speech processing. Of several tests for assessing auditory processing, dichotic digit test has been designed to study divided auditory attention. Our study was performed to compare the auditory attention between Iranian bilingual and monolingual young adults. </p><p align="justify"><strong>Methods</strong>: This cross-sectional study was conducted on 60 students including 30 Turkish-Persian bilinguals and 30 Persian monolinguals aged between 18 to 30 years in both genders. Dichotic digit test was performed on young individuals with normal peripheral hearing and right hand preference. </p><p align="justify"><strong>Results</strong>: No significant correlation was found between the results of dichotic digit test of monolinguals and bilinguals (p=0.195), and also between the results of right and left ears in monolingual (p=0.460) and bilingual (p=0.054) groups. The mean score of women was significantly more than men (p=0.031). </p><p align="justify">Conclusion: There was no significant difference between bilinguals and monolinguals in divided auditory attention and it seems that acquisition of second language in lower ages has no noticeable effect on this type of auditory attention. </p> دوزبانه، توجه شنیداری، آزمون دایکوتیک Bilingual, auditory attention, dichotic test 40 46 http://aud.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-4&slc_lang=fa&sid=1 Nayiere Mansoori نیره منصوری No Department of Audiology, School of Rehabilitation,Tehran University of Medical Sciences, Iran گروه شنوایی‏شناسی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، ایران Seyed Ali Akbar Tahaei سید علی‏اکبر طاهائی E-mail: a.tahaei@yahoo.com Yes Department of Audiology, School of Rehabilitation,Tehran University of Medical Sciences, Iran گروه شنوایی‏شناسی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، ایران Zahra Jafari زهرا جعفری No Rehabilitation Research Center, School of Rehabilitation, Tehran University of Medical Sciences, Iran مرکز تحقیقات توانبخشی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، ایران Mohammad Kamali محمد کمالی No Department of Rehabilitation Managment, School of Rehabilitation, Tehran University of Medical Sciences, Iran گروه مدیریت توانبخشی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، ایران