fa بررسی و مقایسۀ رشد جنبۀ محتوایی تعریف واژه در کودکان 5/4 تا 5/7 سالۀ فارسی‏زبان پژوهشي Research <p align="justify">زمینه و هدف: تعریف واژه یکی از مهارت‌های پیچیدۀ زبانی است که آگاهی فرازبانی و سواد، نقش مهمی در آن دارند. این پژوهش با هدف بررسی و مقایسۀ رشد جنبۀ محتوایی تعریف واژه در کودکان ۵/۴ تا ۵/۷ ساله انجام شد.</p><p align="justify">روش بررسی: این پژوهش از نوع مقطعی و توصیفی‏ـ‏تحلیلی بود. آزمودنی‌ها شامل ۱۰۷ دختر و پسر بودند که در رده‏های سنی اول (۶۵-۵۴ ماه)، دوم (۷۷-۶۶ ماه) و سوم (۹۰-۷۸ ماه) به شیوۀ نمونه‏گیری چند مرحله‌ای، از مهدکودک‌ها و مدارس مناطق ۱، ۷ و ۱۷ تهران انتخاب شدند. تکلیف تعریف واژه روی آن‌ها انجام شد. پایایی تکلیف تعریف واژه به روش همبستگی نمرات دو ارزشیاب مستقل و روایی آن به‏صورت محتوایی بررسی شده است. برای تحلیل از روش‌های آماری کروسکال والیس و من‏ویتنی ‎ یو استفاده شد.</p><p align="justify">یافته‌ها: با افزایش سن، میانگین نمرۀ جنبۀ محتوایی تعریف واژه افزایش معنی‏داری پیدا کرد(p=۰/۰۰۱). البته افزایش میانگین نمرۀ جنبۀ محتوایی در گروه سنی دوم و سوم، اختلاف معنی‏داری نداشت. بیشترین پاسخ مورد استفاده در همۀ سنین، پاسخ عملکردی بود. همچنین با افزایش سن، میزان استفاده از پاسخ خطا(p=۰/۰۰۲) و عینی(p=۰/۰۰۳) به‏طور معنی‏داری کاهش یافت و در مقابل، درصد استفاده از پاسخ ترکیبی نوع دوم افزایش معنی‏داری داشت(p<۰/۰۰۱).</p><p align="justify">نتیجه‏گیری: با افزایش سن، کیفیت تعریف‏ها از نظر محتوایی بهبود می‌یابد و تعریف‏ها از پاسخ‌های عینی و عملکردی به سمت تعریف‏های ترکیبی نوع دوم پیش می‌روند.</p> <p align="justify">Background and Aim: Word definition is one of the complicated language skills that require education and linguistic awareness. In this study , comparison was made in word definition ability of children between ages of 4.5 to 7.5 years.</p><p align="justify">Methods: This study was cross-sectional and descriptive-analytical in nature . Participants included 107 girls and boys who where in age group 1 (54-65 months), age group 2 (66-77 months), and age group 3 (78-90 months). They were selected by multistage sampling method and recruited from nurseries and primary schools in 1, 7, and 17 municipal districts of Tehran . Word definition task was performed on each subject. The reliability was assessed by two independent values and the validity was determined by the content. Kruskal- Wallis and Mann-Whitney U statistical methods were used for analysis.</p><p align="justify">Results: Mean score of the content in word definition was significantly increased by age (p=0.001). In the second and third age groups there was no significant difference in the content of word definition. The most response that used in all ages was the functional response. With increasing age, error rate (p=0.002) and identical (p=0.003) responses significantly decreased however, percentage use of combination II (p<0.001) responses significantly increased.</p><p align="justify">Conclusion: By increasing age, quality of definitions in terms of content is improved and definitions change from functional and concrete responses to c ombination II definitions.</p> رشد, تعریف واژه, کودک, فارسی‏زبان Development, word definition, children, Persian language 21 30 http://aud.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-168-1&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Malekian مریم ملکیان m.malekian6789@yahoo.com No Department of Speech therapy, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran گروه گفتاردرمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران Tahereh Sima Shirazi طاهره‏سیما شیرازی sm_shirazi@yahoo.com Yes Department of Speech therapy, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran گروه گفتاردرمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران Talieh Zarifian طلیعه ظریفیان t.zarifian@yahoo.com No Department of Speech therapy, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran گروه گفتاردرمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران Pouria Rezasoltani پوریا رضاسلطانی P_rsoltani@yahoo.com No Department of statistics, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran گروه آمار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران