fa بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش عملکرد مبتنی بر شواهد در پرستاران براساس مدل اشاعه نوآوری راجرز: رویکرد تحلیل مسیر مراقبت‌هاي پرستاري Nursing Care پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong><em>زمینه و هدف: </em></strong><em>آموزش عملکرد مبتنی بر شواهد از ضروریات آموزش پرستاری است. بر این اساس شناخت عوامل مؤثر بر پذیرش آن جهت انجام مداخلات مطلوب و با کیفیت پرستاری از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. لذا پژوهش حاضر با هدف تعیین عوامل مؤثر بر پذیرش عملکرد مبتنی بر شواهد در پرستاران براساس مدل اشاعه نوآوری راجرز انجام گرفته است.</em></p> <p dir="RTL"><strong><em>روش بررسی:</em></strong> <em>پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی- تحلیلی است. نمونه‌های پژوهش 130 نفر از پرستاران شاغل در بیمارستان‌های علوم پزشکی تهران در سال 1393 بودند. ابزار پژوهش شامل 4 پرسشنامه: ویژگی‌های فردی؛ دانش، نگرش و پذیرش عملکرد مبتنی بر شواهد؛ نوآوری فردی و ویژگی‌های درک شده عملکرد مبتنی بر شواهد بود. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر) در نرم‌افزار </em><em><span dir="LTR">SPSS V.19</span></em><em> و </em><em><span dir="LTR">EQS</span></em><em> تجزیه و تحلیل شد.</em></p> <p dir="RTL"><strong><em>یافته‌ها</em></strong>: <em>یافته‌های پژوهش نشان داد که سن و سابقه کار پرستاران با دانش عملکرد مبتنی بر شواهد رابطه‌ای معنادار و معکوس دارد (به ترتیب 805/0-=</em><em><span dir="LTR">r</span></em><em> و 809/0-=</em><em><span dir="LTR">r</span></em><em>). نوآوری فردی با دانش رابطه مستقیم و معنادار دارد (776/0=</em><em><span dir="LTR">r</span></em><em>). همچنین، دانش با پذیرش عملکرد مبتنی بر شواهد رابطه‌ای مستقیم و معنادار و نسبت به متغیرهای دیگر بیش‌ترین تأثیر را بر پذیرش عملکرد مبتنی بر شواهد دارد (937/0=</em><em><span dir="LTR">r</span></em><em>). ویژگی‌های درک شده عملکرد مبتنی بر شواهد با نگرش و پذیرش رابطه‌ای معنادار و مستقیم داشتند (به ترتیب 898/0=</em><em><span dir="LTR">r</span></em><em> و 888/0=</em><em><span dir="LTR">r</span></em><em>). نگرش با پذیرش نیز رابطه‌ای مستقیم و معنادار داشت (869/0=</em><em><span dir="LTR">r</span></em><em>). یافته‌های تحلیل مسیر نشان داد که مدل با متغیرهای موجود دارای برازش مطلوب است (001/0></em><em><span dir="LTR">p</span></em><em>)</em><em>.</em></p> <p dir="RTL"><strong><em>نتیجه‌گیری: </em></strong><em>نتایج این مطالعه عوامل مؤثر بر پذیرش عملکرد مبتنی بر شواهد را نشان می‌دهد که می‌توان با شناخت آن‌ها گام‌های مؤثری در جهت پذیرش بیش‌تر آن در محیط‌های بالینی برداشت.</em></p> <p dir="RTL"></p> <p><strong>Background & Aim:</strong> Evidence-based practice (EBP) education is essential in nursing education. Therefore, identifying factors influencing nurses&#39; adoption of EBP is very important to perform optimum quality nursing interventions. The aim of present study was to determine the factors affecting the adoption of EBP based on Rogers&#39; diffusion of innovations models in nurses.</p> <p><strong>Methods & Materials:</strong> This was a descriptive&ndash;analytical study. The research subjects were 130 nurses who worked in the hospitals affiliated to Tehran University of Medical Sciences in 2014. The research instruments were four questionnaires including demographic data; knowledge, attitude and the adoption of EBP; individual innovation and perceived attributes of EBP. Data were analyzed by descriptive and inferential statistics (Pearson correlation coefficient and path analysis) on SPSS v.19 and EQS.</p> <p><strong>Results:</strong> The study findings showed that age and the working experiences of nurses had significant inverse relationships with knowledge of EBP (r=-0.809, r=-0.805). There was a direct relationship between individual innovation and knowledge (r=0.776). In addition, knowledge not only had a significant direct relationship with the adoption of EBP but also had the greatest impact on the adoption of EBP compared to other variables of model (r=0.937). Perceived attributes of EBP had significant direct relationships with attitude and the adoption of EBP (r=0.898, r=0.888 respectively). Attitude toward EBP also had a direct and significant relationship with the adoption of EBP (r=0.869). The results of the path analysis indicated the model variables to have an optimal fit (<em>P</em><0.001).</p> <p><strong>Conclusion:</strong> The results of this study identify the factors affecting the adoption of EBP. Determining these factors can be an effective step to more adopt it in clinical environments.</p> <p></p> عملکرد مبتنی بر شواهد, مدل اشاعه نوآوری راجرز, پرستاران, تحلیل مسیر Evidence based practice, Rogers’s Diffusion of Innovation Model, Nurses, Path analysis 103 112 http://hayat.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-34&slc_lang=fa&sid=1 Shahzad Pashaeypoor شهزاد پاشایی‌پور No Dept. of Community Health Nursing, School of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences, Tehran استادیار گروه آموزشی پرستاری بهداشت جامعه دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران Reza Negarandeh رضا نگارنده rnegarandeh@tums.ac.ir Yes Nursing and Midwifery Care Research Center, Dept. of Community Health Nursing, School of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences, Tehran مرکز تحقیقات مراقبت‌های پرستاری و مامایی، استاد گروه آموزشی پرستاری بهداشت جامعه دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران Nasrin Borumandnia نسرین برومندنیا No Ph.D Student in Biostatistics, School of Paramedical Sciences, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran دانشجوی دکتری آمار زیستی دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی