fa مقایسه تأثیر دو شیوه آموزش گروهی و آموزش انفرادی بر آگاهی و اضطراب بیماران بستری جهت آنژیوگرافی عروق کرونر مراقبت‌هاي پرستاري Nursing Care پژوهشي Research <em><strong>زمینه و هدف</strong>: کمبود آگاهی از روش انجام آنژیوگرافی عروق کرونر موجب بروز اضطراب و تنش در بیماران می‌گردد. به‌کارگیری شیوه آموزشی مناسب می‌تواند در تعدیل اضطراب این بیماران مؤثر باشد. بر همین اساس مطالعه حاضر با هدف بررسی و مقایسه </em><em>تأثیر دو شیوه آموزش گروهی و آموزش انفرادی بر آگاهی و اضطراب بیماران بستری برای آنژیوگرافی عروق کرونر انجام گرفته است</em><em>.</em><em></em><p></p><p dir="rtl"><em><strong>روش بررسی</strong>: </em><em>مطالعه حاضر به صورت نیمه تجربی در مرکز قلب و عروق شهید رجایی تهران، در سال 91-1390 انجام گرفته است. تعداد نمونه‌های مورد پژوهش 84 بیمار بوده است. </em><em>در این پژوهش آموزش انفرادی به عنوان اولین روش مداخله آموزشی به صورت تصادفی تعیین شد. سپس در هر یک از گروه‌های آموزش انفرادی و گروهی، 42 بیمار بستری برای آنژیوگرافی عروق کرونر، با استفاده از روش نمونه‌گیری مستمر انتخاب شدند. </em><em>ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل فرم مشخصات جمعیت شناختی، پرسشنامه اندازه‌گیری اضطراب موقعیتی- خصلتی اشپیل‌برگر و پرسشنامه سنجش آگاهی بوده است. محتوای آموزشی یکسان در مورد روش انجام آنژیوگرافی عروق کرونر و مراقبت‌های لازم مرتبط با آن به صورت انفرادی و یا گروهی ارایه گردید. میزان آگاهی و اضطراب بیماران قبل و بعد از آموزش در دو گروه اندازه‌گیری و مقایسه شد. داده‌ها با آمار توصیفی و آزمون‌های آماری تی‌مستقل و تی‌زوج مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت</em><em>.</em></p><p dir="rtl"><em><strong>یافته‌ها</strong>: </em><em>نتایج نشان داد تأثیر دو شیوه آموزش انفرادی و گروهی، بر میزان آگاهی بیماران مشابه بوده و میانگین نمره آگاهی آنان تفاوت آماری معنادار نداشته است. اما آموزش گروهی در کاهش اضطراب موقعیتی بیماران در مقایسه با شیوه آموزش انفرادی مؤثرتر بوده است</em><em> (049/0=</em><em>p</em><em>)</em><em>.</em></p><p dir="rtl"><em><strong>نتیجه‌گیری</strong>: در شیوه آموزش گروهی بیماران احساس امنیت بیشتری می‌نمایند و می‌توانند از تجارب یکدیگر استفاده کرده و همچنین یکدیگر را حمایت نمایند، لذا سطح اضطراب در بیمارانی که آموزش گروهی داشته‌اند، نسبت به بیماران گروه آموزش انفرادی کم‌تر بوده است. با توجه به اثرات مثبت آموزش گروهی در کاهش سطح اضطراب بیماران و اهمیت این مسأله در امر مراقبت از بیماران قلبی، پیشنهاد می‌شود پرستاران بالینی آموزش گروهی را به عنوان یک شیوه مطلوب در آموزش این دسته از بیماران به کار گیرند</em><em>.</em></p><p dir="rtl"><em> </em></p></span /> <p><strong>Background & Aim:</strong> Lack of knowledge about coronary angiography may cause anxiety and stress in patients. Implementing appropriate educational methods can be effective in decreasing the level of anxiety among these patients. This study aimed to compare the effects of face-to-face with group education on anxiety and knowledge of patients undergoing coronary angiography.</p> <p><strong>Methods & Materials:</strong> This quasi-experimental study was conducted in Shaheed Rajaie Cardiovascular Center affiliated to Tehran University of Medical Sciences in 2012. Through consecutive sampling method, 84 hospitalized patients who were candidate for coronary angiography were selected and allocated into two educational groups. Data were collected using a demographic data sheet, the knowledge assessment questionnaire, and the Spielberg state-trait anxiety inventory. Patients in both groups received same educational content. The patients&apos knowledge and anxiety were assessed before and after the intervention. Data were analyzed using descriptive statistics and independent t-test and paired t-test.</p> <p><strong>Results:</strong> The finding showed that both face-to-face education and group education were effective in enhancing the knowledge of the patients. However, group education was more effective than the face-to-face education in reducing the patients&apos anxiety (<em>P</em>=0.049).</p> <p><strong>Conclusion:</strong> Health professionals, particularly nurses, can use group education as an effective and appropriate strategy to improve patients&apos knowledge and to reduce the anxiety among patients undergoing coronary angiography.</p> آموزش گروهی,آموزش انفرادی,آگاهی,اضطراب,بیماران بستری برای آنژیوگرافی عروق کرونر face-to-face education,group education,knowledge,anexiety,coronary angiography 44 53 http://hayat.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-22&slc_lang=fa&sid=1 Nooredin Mohammadi نورالدین محمدی No دانشکده پرستاری و مامایی دانشکده پرستاری و مامایی Mona Tizhoosh منا تیزهوش tizhoosh777@yahoo. com Yes دانشکده پرستاری و مامایی دانشکده پرستاری و مامایی Mahnaz Seyedoshohadaei مهناز سیدالشهدایی No دانشکده پرستاری و مامایی دانشکده پرستاری و مامایی Hamid Haghani حمید حقانی No دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی