other بررسی اثربخشی آموزش مهارت های خود مراقبتی بر اعتماد به نفس و کیفیت زندگی کودکان 12-8 سال دارای استوما: یک مطالعه کارآزمایی بالینی غیرتصادفی کنترل شده مراقبت‌هاي پرستاري Nursing Care پژوهشي Research <strong><em><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">زمینه و هدف: </span></span></span></em></strong><em><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">استوما در کودکان موجب تغییرات فیزیولوژیکی و روانی و کاهش اعتماد به نفس و کیفیت زندگی می&shy;شود. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت&shy;های خود</span></span></span></em>&nbsp;<em><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">مراقبتی استوما بر اعتماد به نفس و کیفیت زندگی کودکان 12-8 سال دارای استوما انجام گرفته است</span></span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span></span></em><br> <strong><em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">روش بررسی:</span></span></span></span></em></strong> <em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">این پژوهش یک</span></span></span></span></em><em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;"> مطالعه کارآزمایی بالینی غیرتصادفی شده است که به صورت </span></span></span></span></em><em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">پیش آزمون و پس آزمون در بیمارستان</span></span></span></span></em><em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">‌</span></span></span></span></em><em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">های آموزشی منتخب شهر تهران (مفید، حضرت علی اصغر و مرکز طبی) در سال 1395 انجام گرفته است. بدین منظور 36 کودک 12-8 سال دارای استوما به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به دو گروه 18 نفره مداخله و کنترل تقسیم شدند. جهت گروه مداخله، آموزش مهارت&shy;های خود</span></span></span></span></em>&nbsp;<em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">مراقبتی از استوما در 6 جلسه 45 دقیقه&shy;ای ارایه شد و گروه کنترل از مراقبت معمول برخوردار شدند. در این مطالعه از پرسشنامه&shy;های کوپر اسمیت و کیفیت زندگی کیندل استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی در نرم‌افزار </span></span></span></span></em><em><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">SPSS</span></span></span></span></em><em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;"> نسخه 16 انجام گرفت</span></span></span></span></em><em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span></span></span></em><br> <strong><em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها</span></span></span></span></em></strong>: <em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">آزمون آنالیز واریانس اندازه‌های تکراری اختلاف معناداری بین میانگین‌های نمره کلی کیفیت زندگی در طول زمان (005/0></span></span></span></span></em><em><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span></span></em><em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">) و دو گروه مداخله و کنترل (015/0=</span></span></span></span></em><em><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span></span></em><em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">) نشان داد، همچنین میانگین‌های نمره اعتماد به نفس در طول زمان (004/0=</span></span></span></span></em><em><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span></span></em><em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">) و بین دو گروه مداخله و کنترل (047/0=</span></span></span></span></em><em><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span></span></em><em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">) متفاوت بود</span></span></span></span></em><em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span></span></span></em><br> <strong><em><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></span></em></strong><em><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">آموزش مهارت&shy;های خود</span></span></span></em>&nbsp;<em><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">مراقبتی به کودکان 12-8 سال دارای استوما، اعتماد به نفس و کیفیت زندگی این کودکان را افزایش داده است؛ لذا پرستاران می‌توانند برای بیماران مشابه از آموزش مهارت‌های خود</span></span></span></em>&nbsp;<em><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">مراقبتی استفاده کنند</span></span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span></span></em><br> <strong><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">ثبت کارآزمایی بالینی:</span></span></em></strong> <em><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">IRCT20160802029166N2</span></span></span></span></em><br> &nbsp; <strong>Background & Aim:</strong> Stoma in children causes physiological and psychological changes and reduces self-esteem and quality of life. The aim of study is to determine the effectiveness of self-care skills training on self-esteem and quality of life in 8-12 year old children with stoma.<br> <strong>Methods & Materials:</strong> This study is a non-randomized clinical trial with pretest and posttest design, performed in selected hospitals (Mofid, Hazrat Ali Asghar and Medical Center) in Tehran in 2016-17. A total of 36 children aged 12-8 years with stoma, were selected using the convenience sampling method and divided into two groups of intervention (n=18) and control (n=18). Self-care skills training was performed in six sessions of 45 minutes for the intervention group. The control group received routine care. The Cooper Smith questionnaire and the Kindle quality of life questionnaire were used in this study. Data were analyzed by descriptive and inferential statistics using the SPSS software version 16.<br> <strong>Results:</strong> The repeated measures analysis of variance showed a significant difference in the quality of life score means over time (<em>P</em><0.005) and between the two groups of intervention and control (<em>P</em><0.015). Also, there was a significant difference in the self-esteem score means over time (<em>P</em>=0.004) and between the intervention and control groups (<em>P</em>=0.004).<br> <strong>Conclusion:</strong> Self-care skills training for 8-12 year-old children with stoma, has increased their self-esteem and quality of life. Therefore, nurses can use self-care skills training for similar patients.<br> <strong>Clinical trial registry: </strong>IRCT20160802029166N2<br> &nbsp; کیفیت زندگی, اعتماد به نفس, استوما, خود مراقبتی, کودک quality of life, self-esteem, stoma, self-care, child 368 380 http://hayat.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2176-2&slc_lang=other&sid=1 Nazanin Shahedi Joghan نازنین شاهدی جوقان 0000-0001-6757-1201 No Dept. of Pediatric Nursing, School of Nursing and Midwifery, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه آموزشی پرستاری کودکان دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران Jamileh Mohtashami جمیله محتشمی j_mohtashami@sbmu.ac.ir 0000-0001-6604-9702 Yes Dept. of Psychiatric Nursing, School of Nursing and Midwifery, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه آموزشی روان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران Fatemeh Alaee Karahroudi فاطمه علایی کرهرودی 0000-0002-9242-5262 No Dept. of Pediatric Nursing, School of Nursing and Midwifery, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه آموزشی پرستاری کودکان دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران Nezhat Shakeri نزهت شاکری 0000-0003-2198-7011 No Dept. of Biostatistics, School of Paramedical Sciences, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه آموزشی آمار زیستی دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران Raziyeh Beykmirza راضیه بیک میرزا 0000-0002-5327-1336 No Nursing and Midwifery Care Research Center, School of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran مرکز تحقیقات مراقبت‌های پرستاری و مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران