fa مقایسه تاثیر 3 روش مختلف آموزشی بر میزان آگاهی مراقبین بهداشتی در برخورد با کودکان دیابتی مدارس ابتدایی شهر تهران در سال 1382 عمومى General پژوهشي Research <p align="justify" dir="rtl"><span style="font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif">دیابت نوع 1، یکی از مهم ترین معضلات بهداشتی درسراسر دنیا محسوب می شود. مراقبین بهداشتی در مدارس باید در زمینه‌ دیابت اطلاعات لازم را داشته باشند تا کودکان دیابتی بتوانند از فرصت‌های آموزشی خود به درستی بهره برند. هدف از این مطالعه مقایسه تأثیر 3 روش مختلف آموزش بر میزان آگاهی مراقبین بهداشتی در برخورد با کودکان دیابتی است تا براساس آن بتوان روش مناسبی را جهت ارتقای سطح آگاهی مراقبین بهداشتی مدارس ارائه نمود. <br></span></p><p align="justify" dir="rtl"><span style="font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><b>روش‌ها :</b>در این مطالعه مداخله ای ، نمونه‌ها (132نفر) از فهرست مراقبین بهداشتی تهران‌ به صورت تصادفی انتخاب و بر مبنای نوع آموزش به 3 گروه (پوستر ، کتابچه،آموزش گروهی) تقسیم شدند .برای هر 3 گروه پرسشنامه‌ای قبل و بعد از آموزش تکمیل گردید. پرسشنامه شامل دو بخش بود، بخش اول آن، اطلاعات دموگرافیک و بخش دوم پرسشنامه از 16 سؤال تشکیل شده بود که اطلاعاتشان را درباره دیابت مشخص می‌کرد. آنالیز داده ها با استفاده از آزمون t وآنالیز واریانس انجام شد.</span></p><p align="justify" dir="rtl"><span style="font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> <b>یافته‌ها : </b>میزان آگاهی افراد مورد مطالعه، قبل از آموزش بر اساس نمرات ،5/23% ضعیف ، 8/59% متوسط و7/16% خوب‌ بود. بعد از مداخله، میزان آگاهی در گروه آموزش با استفاده ازکتابچه و آموزش گروهی به طور معنی داری افزایش یافته بود در حالیکه در گروه آموزشی پوستر ارتقای معناداری در سطح آگاهی مراقبین بهداشتی دیده نشد. <br><b>نتیجه گیری : </b>بر اساس یافته‌های این مطالعه ، از بین روش‌های آموزشی، ابتدا آموزش گروهی و بعد از آن آموزش از طریق کتابچه در افزایش آگاهی مراقبین بهداشتی مؤثر ‌باشد.</span></p> <p><strong>Background: </strong>Children with Type 1 diabetes were present one of the greatest challenges in the worldwide. Health-care providers must be sufficiently aware of diabetes so that such children make utmost benefit of their educational opportunities. The aim of the present study was to compare the effect of three educational methods in raising the level of knowledge of school health-care providers. Therefore the best method would be applied for this purpose. </p><p><strong>Methods:</strong> In this interventional study 132 samples were randomly chosen from the list of school health care providers of Tehran and divided to the three groups (educated by posters, booklets, and group education). A questionnaire was completed for all the three groups before and after the education. Questionnaire consisted of two parts: -demographic information and 16 questions about diabetes information. Scores were analyzed by descriptive and inferential methods (T-test, ANOVA).</p><p><strong>Results:</strong> The level of knowledge of school health-care providers was weak in   23.5% of the case, average in   59.8% of cases, and good in 16.7% of cases. The level of knowledge in the groups educated by booklets and group education increased meaningfully, while no obvious increase was observed in the group trained via posters. </p><p><strong>Conclusion:</strong> From the three aforementioned training methods, group education and education by booklets have the most effect on raising the level of knowledge of health-care providers.</p> میزان آگاهی، روش آموزشی، دیابت ، مراقبین بهداشتی Knowledge, Educational methods, Diabetes, Health-care providers 343 349 http://ijdld.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-303&slc_lang=fa&sid=1 Mohsen Khoshniat محسن خوش‌نیت Yes Zahra Komeylian زهرا کمیلیان No Mansoureh Moadi منصوره معادی No Maryam Peimani مریم پیمانی No Ramin Heshmat رامین حشمت No Reza Baradar Jalili رضا برادر جلیلی No Bagher Larijani باقر لاریجانی No