fa مقایسه‌ی درک پرستاران و نوجوانان بستری از اهمیت و رعایت ارتباط پرستار و بیمار پژوهشي Research توانایی پرستار در برقراری ارتباط با بیماران برای استفاده‌ی مؤثر از فرایند پرستاری ضروری است. این مسأله در مورد نوجوانان بیمار اهمیت بیش‌تری دارد. برقراری ارتباط مناسب بین نوجوان و کادر درمانی امری حیاتی است. در این گونه ارتباطات است که نوجوانان قادر به افشاء و ابراز اطلاعات حساس و شخصی خواهند شد و پرستاران نیز قادر به انتقال اطلاعات، نگرش‌ها یا مهارت‌های ضروری از طریق اقدامات ارتقاء دهنده‌ی سلامتی خواهند بود. این مطالعه با هدف مقایسه‌ی درک پرستاران و نوجوانان بستری از میزان اهمیت و رعایت ارتباطات پرستار و بیمار صورت گرفت.<br>در این مطالعه­­­ی مقطعی، 175 پرستار و 180 نوجوان بستری (18- 12 سال) که معیارهای ورود به مطالعه را دارا بودند به ترتیب به روش سرشماری و نمونه‌گیری آسان انتخاب شدند. محل جمع‌آوری داده‌ها بیمارستان‌های کودکان وابسته به دانشگاه علوم پزشکی تهران، ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه و روش گردآوری آن‌ها خودگزارشی بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها به کمک نرم‌افزار آماری SPSS صورت گرفت.<br>یافته‌های این پژوهش نشان داد بین درک پرستاران و نوجوانان بستری در زمینه‌ی اهمیت ارتباط پرستار و بیمار (019/0 = <em>P</em>) و رعایت آن (001/0 > <em>P</em>)، تفاوت آماری معنی‌داری وجود دارد و نمره‌ی درک پرستاران در هر دو مورد از نوجوانان بستری بالاتر است. در این مطالعه اولویت‌های اهمیت و رعایت نیز تعیین شد و نتایج نشان داد از دیدگاه پرستاران توضیح مراقبت‌های پیگیری مورد نیاز بعد از ترخیص، و از دیدگاه نوجوانان برقراری ارتباط کلامی مناسب و گوش دادن با حوصله به صحبت‌های آنان اهمیت بیش‌تری دارد و از دیدگاه دو گروه برقراری ارتباط کلامی و غیرکلامی مناسب بیش‌تر رعایت می‌شود.<br>با استفاده از یافته‌های این پژوهش، می‌توان پرستاران را در جهت فراهم نمودن مواردی که از دیدگاه نوجوانان اهمیت دارد و کم‌تر رعایت می‌شود راهنمایی نمود تا بتوانند موانع سر راه رعایت ارتباط مناسب پرستار و بیمار را برطرف نمایند.</p> </span> Nurses' ability to communicate with patients is essential for the effectiveness of the nursing process. This factor is more significant in the case of adolescent patients. Appropriate communication between adolescent patients and health care staff is crucial, since it contributes to the patients disclosing important personal information, and helps nurses communicate necessary information, viewpoints or skills through health promotion measures. The present study aimed to draw a comparison between nurses’ and hospitalized adolescents’ understanding of the significance of the nurse-patient relationship and the observance thereof. In this cross-sectional study, 175 nurses and 180 hospitalized adolescents (12-18 years of age) were selected through simple random sampling respectively, all of whom met the criteria necessary to enter the study. The data was collected from children’s hospitals affiliated with the Tehran University of Medical Sciences, and the data collection tools were self-report questionnaires. Data analysis was performed using the SPSS statistical software. Findings of this study showed that there was a significant statistical difference between the understanding of nurses and hospitalized adolescents regarding the importance of the nurse-patient relationship (P=0.019) and its observance (P0.001), and the nurses scored a better understanding than adolescent patients in both cases. This paper also investigated the priorities of each group regarding the significance and observance of the nurse-patient relationship. The results showed that nurses viewed explaining the necessary follow-up care after discharge as the most important part, while adolescent patients believed that proper verbal communication and being listened to patiently were of great significance. Both groups seemed to observe proper verbal and non-verbal communication according to the results of this paper. The findings of this research proved that nurses can be directed to achieve the less observed objectives that are viewed by adolescent patients as significant in order to eliminate the obstacles in proper nurse-patient relationship. تعهد حرفه‌ای،ارتباط پرستار و بیمار،نوجوانان،درک professional commitment, nurse-patient relationship, adolescents, understanding 69 78 http://ijme.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-61-85&slc_lang=fa&sid=1 Tabandeh Sadeghi تابنده صادقی t.b_sadeghi@yahoo.com Yes گروه آموزشی کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، دانشجوی دکترای پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی کرمان Nahid Dehghan Nayyeri ناهید دهقان نیری No گروه آموزشی مدیریت، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران Roghayyeh Karimi رقیه کریمی No گروه آموزشی کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران