fa بررسی ارتباط هوش اخلاقی و اجتماعی با نگرش پرستاران نسبت به آموزش بیماران اخلاق بالینی Medical Ethics پژوهشي Research <p>هوش اخلاقی و اجتماعی در محیط‌های درمانی که از نظر تفاوت‌های فردی و شخصیتی از تنوع بسیاری برخوردار هستند، باعث افزایش سازگاری پرستاران شده و عملکرد شغلی آنان را تحت تاثیر قرار می‏دهد. هدف این مطالعه بررسی ارتباط هوش اخلاقی و اجتماعی با میزان نگرش پرستاران نسبت به آموزش بیماران است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده و نمونه‌ی آماری این تحقیق شامل 200 نفر از پرستاران استان آذربایجان غربی در سال 1393 بودند که با استفاده از فرمول کوکران و به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌ی هوش اخلاقی Lennick و Kiel، مقیاس هوش اجتماعی Thet و مقیاس محقق ساخته‌ی نگرش پرستار نسبت به آموزش بیمار استفاده شد. سپس داده‌ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی Pearson و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تحلیل قرار گرفتند. بین نگرش پرستاران نسبت به آموزش بیماران با متغیر هوش اجتماعی (442/0 =r و001/0=P)، خرده مقیاس درستکاری هوش اخلاقی (554/0 =r و 001/0= P)، خرده مقیاس بخشش هوش اخلاقی (283/0 =r و002/0=P)، خرده مقیاس مسؤولیت‌پذیری هوش اخلاقی (292/0 =r و 001/0=P) و خرده مقیاس دلسوزی هوش اخلاقی (353/0 =r و001/0= P) رابطه‌ی مثبت و معنی‌دار به‌دست آمد. نتایج ضریب همبستگی چند متغیری به روش Enter نشان داد که متغیر هوش اجتماعی و خرده مقیاس‌های هوش اخلاقی در تبیین متغیر نگرش پرستاران نسبت به آموزش بیماران (426/0=R2) سهیم بودند. آموزش به بیمار از مسؤولیت‌های اصلی پرستاران است. از آن‌جا که نتایج به‌دست آمده نشان داد بین هوش اجتماعی و خرده مقیاس‌های هوش اخلاقی با نگرش پرستاران نسبت به آموزش بیماران رابطه‌ی مثبت و معنی‌دار وجود دارد، بنابراین، برای افزایش عملکرد آموزشی پرستاران لازم است هوش اخلاقی و اجتماعی آنان از طریق آموزش گروهی تقویت شود.</p> <p>Social and moral intelligence can enhance nurses’ amenability and affect their professional performance in treatment settings, where there is considerable personality and individual diversity. The aim of this research is to investigate the relationship between nurses&#39 social and moral intelligence, and their attitude to patient education. This was a descriptive-analytic correlation study conducted on a statistical sample of 200 nurses selected from West Azerbaijan province during 2014 using the Cochran formula and cluster sampling. Lennick & Kiel’s Moral Competency Inventory, Thet’s Social Intelligence Scale and a researcher-compiled questionnaire on nurses&#39 attitude to patient education were used for data collection. The data were analyzed by Pearson’s correlation coefficient and multiple regression analysis. A positive relationship was found between nurses&#39 attitude to patient education and the social intelligence variable (r=0.422, P=0.001), subscale integrity (r=0.554, P=0.001) subscale responsibility (r=0.292, P=0.001), subscale forgiveness (r=0.283, P=0.002) and subscale compassion (r=0.353, P=0.001) of moral intelligence. The results of multi-variable correlation coefficient using input method indicated that social intelligence and the subscales of moral intelligence influence nurses&#39 attitude to patient education (R2 = 0.426). Patient education is among the main responsibilities of nurses. The results of this study showed that there is a positive and significant relationship between social intelligence and the subscales of moral intelligence, and nurses’ attitude to patient education. It is therefore necessary to improve nurses’ social and moral intelligence through group training in order to enhance their educational role.</p> هوش اخلاقی, هوش اجتماعی, نگرش پرستاران moral, social intelligence, nurses attitude 67 79 http://ijme.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-61-350&slc_lang=fa&sid=1 Nader Hajlo نادر حاجلو No Department of Psychology, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran گروه روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی Mozafar Ghaffari مظفر غفاری mozaffar.ghaffari@yahoo.com Yes Department of Psychology, Payame Noor University, Iran گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور Mansoor Movaghar منصور موقر No Department of Social Science, Payame Noor University, Iran گروه علوم اجتماعی، دانشگاه پیام نور