fa آگاهی دانشجویان کارشناسی پرستاری و مامایی، از منشور حقوق بیمار پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span dir="RTL"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Yekan;"><span style="font-size:11.0pt;">انسان، در دوران سلامت و بیماری، دارای حقوقی است. پژوهش حاضر، در سال ۱۳۹۶، با هدف بررسی میزان آگاهی دانشجویان پرستاری و مامایی از حقوق بیمار، در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران، انجام شد. این مطالعه به روش مقطعی‌توصیفی، با شیوه‌ی نمونه‌گیری در دسترس، صورت گرفت. اطلاعات، با کمک پرسش‌نامه‌ای سه‌‌قسمتی و پژوهشگرساخت، جمع‌آوری شد که شامل اطلاعات دموگرافیک، پرسش‌نامه‌ی آگاهی از منشور حقوق بیمار و راهکارهای مقابله با خلأ اطلاعاتی دانشجویان از حقوق بیمار، می‌شد. از آزمون من‌ویتنی و اسپیرمن برای تحلیل داده‌ها استفاده گردید. 1219 نفر دانشجوی مقطع کارشناسی، در این پژوهش شرکت کردند. متوسط نمره‌ی آگاهی دانشجویان از منشور حقوق بیمار، ۴۵/۴ </span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:11.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:B Yekan;"><span style="font-size:11.0pt;">۵۴/۱۳ از ۲۹ بود. 1007 نفر (61/82 درصد)، آموزش دریافت‌شده در زمینه‌ی حقوق بیمار را مؤثر نمی‌دانستند. بین نمره‌ی آگاهی از حقوق بیمار با کسب اطلاع از حقوق او قبل از کارآموزی و کارورزی (0.461=r)&nbsp;و کسب اطلاع ازطریق استاد (0.512=r)&nbsp;هم‌بستگی مستقیم و با خودآموزی (0.151 - =r)&nbsp;و سایر روش‌های کسب اطلاعات (0.067 - = r)&nbsp;هم‌بستگی معکوس وجود داشت. با توجه به اینکه بیشتر دانشجویان، محتوای آموزشی دریافت‌شده در زمینه‌ی حقوق بیمار را مؤثر نمی‌دانستند، می‌توان چنین نتیجه گرفت که این روش‌ها کارآمد نبوده و نتوانسته‌اند اطلاعات درست را انتقال دهند؛ بنابراین، پیشنهاد می‌شود در برنامه‌ی آموزشی حقوق بیمار برای دانشجویان پرستاران و مامایی، تجدیدنظر شود.</span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;">Human is spiritual dimensions that has legal status in health and disease. The purpose of this study was to evaluate the knowledge of nursing and midwifery students about patient rights in Iran Universities of Medical Sciences teaching hospitals&rsquo; in 2017. This study was a descriptive cross-sectional study in 2017 with convenience sampling method. Data was collected by a three-part questionnaire including demographic information, Knowledge about the Patient Rights Charter, and strategies for student information to deal with patient rights. Mann-Whitney and Spearman tests were used for data analysis. A total of 1219 undergraduate students participated in this study. The mean score of students&#39; awareness of the Patient Rights Charter was 13.54&plusmn;4.45&nbsp;out of 29 points. 1007 students (82.61%) reported that education about patient right was sufficient. Direct correlation was between patient knowledge awareness score with pre-internship training (r = 0.461) and learning from instructor information (r = 0.512) and there was a negative correlation between self-education (r = -0.151) and other methods of information acquisition (r = -0.067). Given that most students did not consider the educational content taught in the field of patient rights to be effective, it can be concluded that these methods were ineffective and failed to convey the correct information. Therefore, revising of the Patient Rights Curriculum for Nursing and Midwifery students is recommended</div> آگاهی, اخلاق, پرستار, حقوق بیمار, دانشجو, ماما Awareness, Ethics, Nurse, Patient Rights, Student, Midwifery 321 332 http://ijme.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1526-1&slc_lang=fa&sid=1 Hadi Jalilvand هادی جلیلوند No Msc of Epidemiology, Department of Epidemiology, Faculty of Health, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد اپیدمیولوژی، دانشکده‌ی بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران Mojtaba Abdi مجتبی عبدی Yes Bsc of Nursing, Faculty of Nursing, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran کارشناس پرستاری، دانشکده‌ی پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران Matineh Pourrahimi متینه پوررحیمی No Bsc of Medical laboratory, Faculty of Allied Medicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran کارشناس آزمایشگاه پزشکی، دانشکده‌ی پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران Alireza Jalilvand علیرضا جلیلوند No Bsc of software (Computer), Faculty of Technical and Vocational, Technical and Vocational School of Saveh, Saveh, Iran دانشجوی کارشناسی نرم‌افزار (کامپیوتر)، آموزشکده‌ی فنی‌و‌حرفه‌ای پسران ساوه، ساوه، ایران Dorsa Tanharo درسا تنهارو No Bsc of Nursing, Faculty of Nursing, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی پرستاری، دانشکده‌ی پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران Negin Vali نگین والی No Bsc of Midwifery, Faculty of Nursing, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی مامایی، دانشکده‌ی پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران Hamed Abbasi Joshaty حامد عباسی جوشتی No Bachelor student of nursing, Tehran Medical Sciences Branch Islamic Azad University Tehran, Faculty of Nursing, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی پرستاری، دانشکده‌ی پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی، تهران، ایران Yaghoob Hassan یعقوب حسان No Bsc of Nutrition, Research Center, Bushehr University of Medical Science, Bushehr, Iran کارشناس تغذیه، دانشکده‌ی بهداشت و تغذیه‌ی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران Somaye Norouzi سمیه نوروزی No Bachelor student of Laboratory Sciences, faculty of Para Medicine of Amol, Mazandaran University of Medical Sciences, Mazandaran, Iran دانشجوی علوم آزمایشگاهی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، دانشکده‌ی پیراپزشکی آمل، مازندران، ایران Mohaddeseh Alizadeh محدثه علیزاده No Bachelor student of nursing, Department of Nursing and Midwifery, Babol University of Medical Sciences, Mazandaran, Iran دانشجوی کارشناسی پرستاری، دانشکده‌ی پرستاری و مامایی، دانشگاه آزاد واحد بابل، مازندران، ایران Sahar Aghaee سحر آقایی No Bsc of Nursing, Faculty of Nursing, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی پرستاری، دانشکده‌ی پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران