fa ارائه مدل ساختاری تبیین مراقبت دلسوزانه پرستاران براساس هویت اخلاقی و دلسوزی نسبت به زندگی دیگران اخلاق بالینی Medical Ethics پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:yekanYW;"><span dir="RTL" lang="AR-SA">مراقبت دلسوزانه، از عناصر مهم مراقبت بیمار محور تلقی می‌شود که سلامتی را به بیماران اهداء می کند. بنابراین پژوهش حاضر با هدف تبیین مدل مراقبت دلسوزانه پرستاران برپایه هویت اخلاقی و دلسوزی نسبت به زندگی دیگران انجام گرفت. روش پژوهش حاضر از نوع تحلیل مسیر بود. نمونه آماری شامل 250 بیمار مبتلا به کووید 19 و 250 پرستار شاغل در بخش کرونای بیمارستان های استان آذربایجان غربی در سال&nbsp; 1399 بودند که به روش نمونه گیری در دسترسانتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه مراقبت دلسوزانه&nbsp; رودریگز؛ پرسشنامه هویت اخلاقی&nbsp; بلک&nbsp; و رینولدز&nbsp; و مقیاس دلسوزی نسبت به زندگی دیگران&nbsp; چانگ استفاده شد. داده</span><span dir="RTL" lang="AR-SA">&not;</span><span dir="RTL" lang="AR-SA">ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون، بوت استراپ و سوبل و از طریق برنامه نرم افزار اس پی اس اس و آموس نسخه 24 مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاکی از این بود که متغیر هویت اخلاقی در تعامل با نقش واسطه ای دلسوزی نسبت به زندگی در تبیین مراقبت دلسوزانه پرستاران نقش دارد. در مجموع 41 درصد از واریانس مراقبت دلسوزانه پرستاران، از طریق متغیرهای مدل تبیین شدند. اثر مستقیم هویت اخلاقی (47/0) و دلسوزی نسبت به زندگی دیگران (36/0) در تبیین مدل مراقبت دلسوزانه معنی‌دار مشاهده شد. اثر غیر مستقیم هویت اخلاقی با واسطه گری دلسوزی نسبت به زندگی دیگران (96/2) معنی‌دار&nbsp; به‌دست آمد. با توجه به اثر واسطه ای متغیر دلسوزی نسبت به زندگی دیگران در ارتباط بین هویت اخلاقی و مراقبت دلسوزانه پرستاران، به نظر می رسد با تقویت دلسوزی به نسبت به زندگی دیگران و هویت اخلاقی می توان مراقبت دلسوزانه پرستاران را ارتقا داد. </span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Arial;"><span style="font-size:14px;"><span style="color:black">Compassionate care is considered one of the important elements of patient-centered and oriented care that gives health to the patient. Therefore, this study was conducted with the aim of designing and explaining the model of compassionate care of nurses based on moral identity and compassion for the lives of others. The present research method was done according to path analysis. The statistical sample included 250 patients with covid-19 and 250 nurses working in the corona department of hospitals in West Azerbaijan province in 2021,</span> <span style="color:black">which were selected by available sampling method. Rodriguez&#39;s compassionate care questionnaire, Black and Reynolds&#39; moral identity questionnaire, and Chang&#39;s scale of compassion for others&#39; lives were used to collect data. The data were analyzed using Pearson, Bootstrap and Sobel tests and also through SPSS and Amos software program, version 24. The results showed that the variable of moral identify in interaction with the mediating role of compassion for the lives of others in explaining the compassionate care of nurses. A total of 0. 41 of the variance of compassionate care was explained through model variables. The direct effect of moral identity (0. 47), compassion for the lives of others (0. 36) was observed and it was significant in explaining the compassionate care model. Also, the result showed that the indirect effect of moral identity was found to be significant through the mediation of compassion and also towards the lives of others (2. 96). Considering the variable mediating effect of compassion towards the lives of others in the relationship between moral identity and compassionate care of nurses, it seems that the growth or strengthening of compassion towards the lives of others and moral identity can promote the compassionate care of nurses</span>.</span></span></div> مراقبت, دلسوزی, هویت اخلاقی, پرستار Care, Compassion, Moral identity, Nurse 253 265 http://ijme.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-384-2&slc_lang=fa&sid=1 Mozaffar Ghaffari مظفر غفاری Yes Department of Psychology, Faculty of Psychology & Educational Sciences, Payame Noor University (PNU), Tehran, Iran گروه آموزشی روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران Lotfali Khani لطفعلی خانی No Department of Sociology, Faculty of Humanities, Islamic Azad University, Dehaghan, Iran گروه آموزشی جامعه شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، دهاقان، ایران Azam Mahmmodi اعظم محمودی No Instructor, Department of nursery, Islamic Azad University of Dehaghan, Dehaghan, Iran گروه آموزشی پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه آزاد اسلامی، دهاقان، ایران