fa آموزش اخلاق حرفه‌ای در برنامه‌های آموزش مداوم: بایدها و نبایدها یازدهمین کنگره اخلاق در سلامت - سخنرانی Health Ethics Congress (11th) - Oral Presentation سخنرانی Oral Presentation <div style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:yekanYW;"><span dir="RTL" lang="FA"><span style="color:black">شواهد متعدد نشان می‌دهند، در عمل هر روزه‌ی پزشکی و در سال‌های پس از فراغت از تحصیل رسمی، شکاف‌ها و نقصان‌هایی را از جنس‌های متفاوت می‌توان یافت. این موضوع را که نهادهای ملی و بین‌المللی پزشکی گزارش کرده‌اند، می‌توان ناتوانی در عمل مبتنی بر بهترین شواهد در زمان ارائه‌ی مراقبت نامید. چنین پدیده‌ای با تمام پیچیدگی خود، محصول تعامل میان عوامل متعدد ازجمله: اطلاعات اندک، ارتباط نامناسب با بیمار، بی‌توجهی به درک او از موضوع بیماری و راه‌های درمان و به‌دنبال آن، پیروی او از دستورات پزشکی و سایر عوامل محیطی و اجتماعی است. بخشی عمده از این شکاف، ناشی از رفتار بالین</span></span><span style="color:black">‌</span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="color:black">گران و آن چیزی است که آن را رفتار حرفه‌ای و پایبندی به اصول اخلاقی حرفه می</span></span><span style="color:black">‌</span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="color:black">نامیم؛ ازاین</span></span><span style="color:black">‌</span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="color:black">رو، هم</span></span><span style="color:black">‌</span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="color:black">زمان با گسترش برنامه</span></span><span style="color:black">‌</span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="color:black">های آموزش مداوم جامعه‌ی پزشکی برای حوزه</span></span><span style="color:black">‌</span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="color:black">های دانشی و مهارت</span></span><span style="color:black">‌</span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="color:black">های عملی برای دستیابی به مراقبت مناسب و مؤثر از بیماران، نیازمند توجه به رشد و توسعه‌ی حرفه</span></span><span style="color:black">‌</span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="color:black">ای و اخلاق حرفه</span></span><span style="color:black">‌</span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="color:black">ای در میان ارائه</span></span><span style="color:black">‌</span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="color:black">کنندگان خدمات سلامت و در قالب برنامه</span></span><span style="color:black">‌</span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="color:black">های آموزش مداوم به</span></span><span style="color:black">‌</span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="color:black">صورتی مؤثر هستیم. این مقاله، به چالش‌های مطرح‌شده در آموزش اخلاق حرفه‌ای از دریچه‌ی برنامه‌های آموزش مداوم پرداخته و در این مسیر، ضمن پرداختن به شکاف موجود میان دانش و عمل، بایدها و نبایدهای طراحی برنامه‌های آموزش مداوم در حوزه‌ی اخلاق حرفه‌ای را طرح کرده است.</span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial;"><span style="color:black">Evidence from national and international institutions highlights a significant clinical practice gap, including the failure to adhere to best evidence-based practices at the point of care. This issue is multifaceted, stemming from incomplete information, poor communication by practitioners&mdash;resulting in inadequate patient compliance and understanding&mdash;and various environmental or social factors. A significant portion of these shortcomings lies in areas commonly referred to as professional behavior and professional ethics. While considerable efforts have been directed toward knowledge translation and implementing best clinical evidence, equivalent attention must be given to integrating professionalism and professional ethics into continuing medical education (CME) or, more aptly, continuing professional development (CPD). These aspects, however, appear underemphasized or even neglected in many CPD programs. This article seeks to address the essential &quot;musts&quot; and &quot;must-nots&quot; for designing an effective CPD program that incorporates professionalism and professional ethics as foundational components.</span></span></span></span></div> اخلاق حرفه‌ای, آموزش مداوم, تعهد حرفه‌ای‌, توسعه‌ی منش حرفه‌ای Professional ethics, Continuing medical education, Professionalism, Professional development 1 2 http://ijme.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-12-1581-42&slc_lang=fa&sid=1 Leila Afshar لیلا افشار Yes Professor, Medical Ethics. Shahid Beheshti University of Medical Sciences استاد، گروه اخلاق پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی