fa بازخوانی روایی دراخلاق: روشی در آموزش مفاهیم اخلاق پزشکی پژوهشي Research بازخوانی روایی در اخلاق روش و رویکردی است که در آن با استفاده از داستان یا وقایع نقل شده و اجزای تشکیل‌دهنده‌ی آن، از جمله شخصیت‌هایی که درآن به ایفای نقش می‌پردازند، به آموزش مفاهیم و قواعد اخلاقی پرداخته می‌شود. از این شیوه در اخلاق پزشکی مدرن هم برای آموزش مفاهیم و هم برای حل تعارضات اخلاقی استفاده می‌شود. برای آموزش اخلاق، توجه به پرورش احساس اخلاقی فرد در کنار استدلال عقلانی او مورد توجه بوده تا بدین‌وسیله انگیزه‌ی خیر و خوبی در فرد ایجاد شود و حساسیت اخلاقی او تقویت گردد. بدین ترتیب، فرد به‌نوعی خود آگاهی دست‌یافته و با قرار دادن خود در جایگاه دیگران در معرض تجربیاتی قرار می‌گیرد که در حالت عادی آن تجربیات در حیطه‌ی آگاهی او نبوده‌اند. چنین شیوه مواجهه‌ای گرچه نه در آموزش اخلاق پزشکی، اما در آموزش اخلاق به شکل عام آن، در تاریخ ادبیات ایران نیز سابقه دارد. بسیاری از متون کهن فارسی هم‌چون مثنوی مولوی، مثال‌های زنده و بارزی از ذکر نکات اخلاقی در دل داستان‌ها هستند. در این روش هم می‌توان از داستان زندگی بیمار و تجربه‌ی او از بیماری به‌عنوان مثالی مناسب برای آموزش مفاهیم اخلاق پزشکی استفاده کرد و هم می‌توان با کمک شیوه‌های نقد ادبی به تحلیل چالش‌های اخلاقی پرداخت و بدین‌وسیله با بازسازی مفهوم و مبانی اخلاق پزشکی، پارادایم متفاوتی را در مقابل اصول‌گرایی قرار داد. این مقاله ضمن تأکید بر ضرورت استفاده از این روش در آموزش اخلاق پزشکی به کاربرد آن در کمک به تصمیم‌سازی اخلاقی می‌پردازد.<p></p> <p>Narrative ethics is an approach that is well known for ethical education and moral development.  In narrative ethics, by using a story, its components and characters, ethical knowledge and awareness can be achieved. This approach is very useful in medical ethics education and is helpful in dealing with ethical dilemmas. In fact, part of ethical development, in addition to moral judgment, is to reinforce the ethical sensitivity in which narrative ethics can play a significant role for this purpose.This approach has been widely used for teaching morality in Persian literature and history telling, such as Mathnavi. Narrative ethics can be applied by telling stories about patients' life and their experience of illness. It can also be used to criticize and analyze the clinical situation and explore ethical challenges that healthcare providers face in their daily practice. Thus, it can help to prevent ethical conflicts by establishing interaction between ethical principles and patients' values. This paper emphasizes the application of this method in medical ethics education and ethical decision-making.    </p> روایت‌گری،بازخوانی روایی در اخلاق،اخلاق پزشکی،رشد اخلاقی narrative ethics,narrative medicine,medical ethics,moral development 10 18 http://ijme.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-61-38&slc_lang=fa&sid=1 Leila Afshar لیلا افشار lafshar@gmail.com Yes Medical Ethics Department, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran دانشجوی دکترای اخلاق پزشکی، گروه اخلاق پزشکی و فلسفه طب، دانشگاه علوم پزشکی شیراز Alireza Bagheri علیرضا باقری No Medical Ethics and History of Medicine Research Center, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. مرکز تحقیقات اخلاق و تاریخ پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران