fa بررسی رابطه‌ی هوش هیجانی با مهارت‌های اخلاقی دانشجویان دندان‌پزشکی سال سوم و ششم دانشگاه علوم پزشکی تهران اخلاق بالینی Medical Ethics پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 14px;"><span style="color: black;"><span style="font-family: b lotus;">با توجه به قابلیت ارتقای هوش هیجانی در تمام طول عمر، در صورت اثبات رابطه‌ی معنی‌دار بین هوش هیجانی و مهارت‌های اخلاقی، می‌توان با برنامه‌ریزی‌های لازم، گام‌های مثبتی را برای ارتقای مهارت‌های اخلاقی دانشجویان برداشت. هدف از مطالعه‌ی حاضر بررسی ارتباط هوش هیجانی با مهارت‌های اخلاقی دانشجویان سال سوم و آخر دانشکده‌ی دندان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران بود.</span></span> <span style="color: black;"><span style="font-family: b lotus;">در این مطالعه‌ی مقطعی، همه‌ی دانشجویان سال سوم و آخر دانشکده‌ی دندان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران، به روش سرشماری وارد مطالعه شدند. از شرکت‌کنندگان در مطالعه در یکی از کلاس‌های درسی خواسته شد که پرسش‌نامه‌ی فارسی‌شده و استانداردشده‌ی هوش هیجانی بار-اون (</span></span><span dir="LTR"><span style="color: black;">Bar-On Emotional Quotient Inventory: EQI</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: b lotus;">) و پرسش‌نامه‌ی استانداردشده‌ی مهارت‌های اخلاقی (</span></span><span dir="LTR"><span style="color: black;">Moral Skills Inventory</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: b lotus;">) را پر کنند. در نهایت، اطلاعات به‌دست‌آمده از نظر آماری تجزیه و تحلیل شد. نتایج بررسی‌های آماری نشان‌دهنده‌ی وجود رابطه‌ی معنی‌دار بین برخی مؤلفه‌های هوش هیجانی با برخی حوزه‌های مهارت‌های اخلاقی است. بااین‌حال بین نمره‌ی کل هوش هیجانی و نمره‌ی کل مهارت‌های اخلاقی رابطه‌ی معنی‌دار دیده نشد. نمره‌ی کل مهارت‌های اخلاقی دانشجویان با هیچ‌یک از ویژگی‌های دموگرافیک رابطه‌ی معنی‌داری نداشت. دانشجویان متأهل به‌طور معنی‌داری در حوزه‌ی شجاعت اخلاقی امتیاز بهتری داشتند (۰۳/۰=</span></span><span dir="LTR"><span style="color: black;">P</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: b lotus;">). یافته‌های پژوهش حاضر نشان داد که نمره‌ی کلی هوش هیجانی و مهارت‌های اخلاقی در دانشجویان دندان‌پزشکی رابطه‌ی معنی‌داری با یکدیگر ندارند.</span></span></span></strong><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12px;">Considering the improvability of emotional intelligence throughout the life, if there is a meaningful relationship between emotional intelligence (EI) and ethical skills, the ethical skills of students would be promoted by conducting necessary programs<strong>. </strong>The purpose of this study was to determine the relationship between emotional intelligence and ethical skills of third and sixth year dental students of Tehran University of Medical Sciences. In this cross-sectional study, all third, and sixth year dental students of Tehran University of Medical Sciences were enrolled consecutively. Participants were asked to complete a Persian and Standardized Emotional Quotient Inventory (EQI) questionnaire based on the Bar-On questionnaire as same as Moral Skills Inventory, a standardized ethical skills questionnaire. The Data were analyzed using statistical tests. There was a significant relationship between some domains of emotional intelligence with some components of ethical skills. However, there was no significant relationship between total score of EI and ethical skills. Furthermore, no significant relationship existed between ethical skills&rsquo; score and demographic variables. Married students significantly had higher scores in Moral Courage component (P=0.03). The present study showed that there is no significant relationship between the total score of EI of the participants with their total score of moral skills.</span></div> اخلاق, دانشجویان دندان‌پزشکی, هوش هیجانی Emotional Intelligence, ethics, dental Students 1 13 http://ijme.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-838-1&slc_lang=fa&sid=1 Samaneh Razeghi سمانه رازقی Yes Associate Professor, Department of Community Oral Health, School of Dentistry, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دانشیار گروه سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. Reza Yazdani رضا یزدانی No Associate Professor, Department of Community Oral Health, School of Dentistry, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دانشیار گروه سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. Amir Raee امیر راعی amirraee@yahoo.com No Resident in Periodontology, School of Dentistry, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. دانشجوی تخصصی پریودنتولوژی دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.