fa مقایسه‌ی رابطه‌ی میان همدلی پزشک با بیمار و ترتیب تولد، در دانشجویان پزشکی ایران و انگلستان؛ مطالعه‌ای میان‌فرهنگی اخلاق بالینی Medical Ethics پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;">در پژوهش حاضر، مقایسه‌ای میان‌فرهنگی بین دانشجویان ایران و انگلستان، برای شناسایی تأثیرات احتمالی فرهنگ بر همدلی پزشک با بیمار و بررسی رابطه‌ی‌ میان همدلی و ترتیب تولد در خانواده، صورت گرفت. پژوهش پیش رو از نوع هم‌بستگی و مقایسه‌ای است. </span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;">جامعه‌ی آماری پژوهش، شامل همه‌ی دانشجویان پزشکی مشغول به تحصیل دانشگاه تهران و</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;"> دانشگاه علوم پزشکی </span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;">لندن و شفیلد بود. با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس، 182 دانشجو، شامل 88 دانشجو از ایران و 94 دانشجو از انگلیس، به پرسش‌نامه‌ی </span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;">مقیاس همدلی با بیمار، در دانشجویان ارائه‌دهنده‌ی خدمات سلامتی جفرسون و پرسش‌نامه‌ی مشخصات جمعیت‌شناختی محقق‌ساخته پاسخ دادند. </span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;">برای دستیابی به یافته‌های پژوهش، شاخص‌های توصیفی و استنباطی (</span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;">T</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;"> استودنت، تحلیل واریانس و آزمون تعقیبی شفه) </span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;">به کار گرفته شد</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;">. نتایج پژوهش نشان داد که همدلی پزشک با بیمار در دانشجویان ایرانی به‌طوری معنادار بالاتر از دانشجویان انگلیسی است </span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;">(P<0.01)</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;">؛ </span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;">همچنین، میان ترتیب تولد و</span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;">همدلی پزشک با بیمار، ارتباطی معنادار وجود دارد</span></span> &nbsp;<span dir="LTR"><span style="color:black;">.(P<0.05)</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;">نتایج تحلیل واریانس چندمتغیری نشان داد که در متغیر همدلی، مراقبت همدلانه</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;"> و خود را به ‌جای بیمار نهادن </span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;">دانشجویان ایرانی، بیشتر از </span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;">دانشجویان انگلیسی است؛ اما</span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;">در مؤلفه‌ی اتخاذ دیدگاه، میان دانشجویان دو کشور، تفاوتی دیده نشد.</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b lotus;"> براساس نتایج این پژوهش، می‌توان به اهمیت تفاوت‌های فرهنگی و عوامل خانوادگی، همچون ترتیب تولد بر عوامل شخصیتی، مانند توانایی پزشک در همدلی با بیماران، پی برد.</span></span></strong></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;">In this research, an intercultural comparison between medical students from Iran and England was made to investigate the potential impact of culture on empathy and the relationships between empathy and child birth order in the family. The population consisted of medical students of medical universities from three cities: Tehran (Iran), London and Sheffield (England). The sample consisted of 182 students from two countries (88 Iranian, 94 English) which was selected by convenience sampling method. Data was collected by scale of empathy- student version and researcher made demographic questionnaire. Data was analyzed by using student&rsquo;s t- test, MANOVA and Scheffe post hoc test. Results showed that the physician empathy of Iranian medical students is significantly higher than English students (P <0.01). Also the results showed that birth order of students has a meaningful correlation with their empathy (F=2.96,P<0.05). The results of multivariate analysis of variance showed that in the empathy variable, empathic care and self-care is more than English students rather than the patient of Iranian students, but they do not differ in the component of adopting the view. The result of this study reveals the importance of cultural differences and family factors such as birth order on personality factors for instance the physician ability to empathize with patients.<br> &nbsp;</div> ترتیب تولد, رابطه‌ی پزشک با بیمار, مطالعه‌ی میان‌فرهنگی, همدلی Birth order, Physician-Patient relationship, Empathy, Cross-Cultural study 151 160 http://ijme.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1178-1&slc_lang=fa&sid=1 Fariba Soheili فریبا سهیلی Yes Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Alzahra University, Tehran, Iran گروه مشاوره، دانشکده‌ی علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران Azadeh Taheri آزاده طاهری No Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Alzahra University, Tehran, Iran گروه مشاوره، دانشکده‌ی علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران Simin Hosseinian سیمین حسینیان No Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Alzahra University, Tehran, Iran گروه مشاوره، دانشکده‌ی علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران Roghieh Nooripour رقیه نوری پورلیاولی No Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Alzahra University, Tehran, Iran گروه مشاوره، دانشکده‌ی علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران