fa بررسی ارتباط مهارت‌های مطالعه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران با وضعیت تحصیلی ایشان عمومی general تحقیقی Research <p dir="RTL" style="text-align: justify"><strong>زمینه و هدف:</strong> تحقیق حاضر با هدف بررسی ارتباط وضعیت تحصیلی با مهارت مطالعه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام گرفت.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify"><strong>روش بررسی:</strong> در این مطالعه تحلیلی- توصیفی 195 نفر از دانشجویان دندانپزشکی شرکت کردند. به منظور جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه 6 قسمتی دنیس کانگاس استفاده شد و معدل آن‌ها به عنوان وضعیت تحصیلی مشخص گردید. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون <span dir="LTR">ANOVA</span> یک طرفه و آزمون تعقیبی <span dir="LTR">Tukey</span> استفاده شد.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify"><strong>یافته‌ها:</strong> میانگین و انحراف معیار نمرات مهارت مطالعه دانشجویان 06/22&plusmn;07/108 از200 بود. بین حیطه‌های مورد بررسی در پرسشنامه تنها حیطه<br> یادداشت برداری با معدل دانشجویان ارتباط معنی‌دار داشت (015/0=<span dir="LTR">P</span>).</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> از آن جا که بین مهارت مطالعه و وضعیت تحصیلی دانشجویان ارتباط معنی‌داری یافت نشد، به نظر می رسد که علل مختلفی بر پیشرفت تحصیلی تأثیرگذار باشند که باید مورد بررسی قرار گیرند.</p> <div> <p style="text-align: justify"><strong>Background and Aims:</strong> The purpose of the present study was to investigate the relationship between study skills and academic performance of dental students in Tehran University of Medical Sciences.</p> <p style="text-align: justify"><strong>Materials and Methods:</strong> 195 dental students at dental faculty of Tehran University of Medical Sciences in 2013 participated in this descriptive-analytical study. Data were collected using Congos&acute; Study Skills Inventory including six subscales. Grade Point Average (GPA) indicated their academic performance. Data were analyzed using ANOVA and Tukey test.</p> <p style="text-align: justify"><strong>Results:</strong> The mean score of students&rsquo; study skills were 108 out of 200 with standard deviation of 22.06<span dir="RTL">&plusmn;</span>0.7. Note taking had a si<a name="_GoBack"></a>gnificant correlation with GPA (P=0.015).</p> <p style="text-align: justify"><strong>Conclusion:</strong> Since no significant correlation between study skills and academic performance of the students was observed, it seems that there are other dynamics involved in their academic performance which have to be examined.</p> </div> پیشرفت تحصیلی, دانشجویان دندانپزشکی, مهارت Academic achievement, Dental students, Skills 239 246 http://jdm.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-804&slc_lang=fa&sid=1 Shirazian Shiva شیوا شیرازیان No استادیار گروه آموزشی بیمارهای دهان و فک و صورت، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی، درمانی تهران Arash Mansourian آرش منصوریان No استادیار گروه آموزشی بیمارهای دهان و فک و صورت، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی، درمانی تهران Mehdi Vatanpour مهدی وطن پور No استادیار گروه آموزشی اندودنتیکس، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی تهران Fatemeh Tirgar فاطمه تیرگر ti_fatemeh@yahoo.com Yes دانشجوی دندانپزشکی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی، درمانی تهران