Journal of Dental Medicine

fa نقش صفات شخصیت در پیش‌بینی اضطراب دندانپزشکی The role of personality traits in predicting dental anxiety ترمیمی operative dentistry تحقیقی Research <div style="text-align: justify;">زمینه و هدف: اضطراب از مشکلات شایع در مراجعه کنندگان به کلینیک‌های دندانپزشکی است که با عوامل زیر‌بنایی شخصیت ارتباط دارد. پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش صفات شخصیتی در پیش‌بینی اضطراب دندانپزشکی انجام یافت. روش بررسی: نوع مطالعه توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری مراجعه‌کنندگان به کلینیک‌های دندانپزشکی شهر تبریز در سال 97 بود. در این تحقیق، نمونه 211 نفر (110 مرد و 101 زن) از مراجعه کنندگان به کلینیک‌های دندانپزشکی شهرستان تبریز، به روش نمونه‌‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه شخصیتی نئو- فرم کوتاه و پرسشنامه اضطراب دندانپزشکی بود و داده‌ها از طریق روش آماری همبستگی و رگرسیون در نرم افزار SPSS22 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان داد میانگین سنی زنان مراجعه کننده 30 و میانگین سنی مردان 31 بود. 49 درصد مراجعان مجرد و 51 درصد متأهل بودند و تحصیلات اغلب مراجعین زیردیپلم بود. همچنین یافته‌های تحلیل رگرسیون نشان داد اضطراب دندانپزشکی با عامل شخصیتی روان ‌رنجوری به صورت مثبت (49/0=r، 01/0=P) و با عوامل برون‌گرایی (19/0-=r، 05/0=P)، دلپذیر بودن (21/-0=r، 01/0=P) و با وجدان بودن (35/-0=r، 01/0=P) رابطه منفی معنی‌داری دارد. دو عامل روان‌ رنجوری (71/4=t، 01/0=P) و با وجدان بودن (44/2=t، 01/0=P) توانستند اضطراب دندانپزشکی را پیش‌بینی کنند (05/0>P). نتیجه‌گیری: با توجه به یافته‌ها می‌توان بیان کرد اضطراب منتشر با احساس خطر که در بسیاری از افراد در مواجهه با مداخلات دندانپزشکی مشاهده می‌شود، از درون افراد بر می‌خیزد که با شناخت عوامل ریشه‌ای، می‌توان تا حدودی با تقویت عوامل شخصیتی بازدارنده و ضربه‌گیر برای اضطراب، بهترین استفاده را از خدمات دندانپزشکی برد و از اجتناب افراد برای مراجعه به دندانپزشکی پیشگیری نمود.ش</div> <div style="text-align: justify;">Background and Aims: Anxiety is a common problem in patients referred to dental clinics that is associated with underlying personality factors. The purpose of this study was to determine the role of personality traits in predicting dental anxiety. Materials and Methods: In this study, 211 patients (110 men and 101 women) referred to the dental clinics in Tabriz in 2019, were selected by available sampling method. The method of this study is descriptive- correlative. The research instrument was a short-form NEO-personality inventory and a dental anxiety inventory. Data were analyzed by correlation and regression analysis using SPSS22. Results: The research findings showed that the average age of women and men was 30 and 31 years, respectively. 49% of the clients were single and 51% were married, and the education of most of the clients was undergraduate. Also, Regression analysis showed that dental anxiety had a positive correlation with personality trait of neuroticism (r=-0.49, P<0.01), and it had a negative relationship with extroversion (r=-0.19, P<0.05), agreeableness (r=-0.21, P<0.01), consciences (r=-0.35, P<0.01); and two factors of neuroticism (t=4.71, P<0.01) and conscience (t=2.44, P<0.01), and predicted dental anxiety (P<0.05). Conclusion: From the results, it can be concluded that anxiety with a sense of danger that was observed in many people in the face of dental interventions, occurred within individuals. By recognizing root factors, it can be partly strengthened by deterrent and suppressor personality factors for anxiety, and thus, taking advantages of the dental services and preventing from avoiding dental treatments.</div> شخصیت, اضطراب, دندانپزشکی Personality, Anxiety, Dentistry 108 115 http://jdm.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-984-2&slc_lang=fa&sid=1 Rahim Yousefi رحیم یوسفی azramohammadpanah@ardakan.ac.ir No Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shahid Madani University, Azarbayjan, Iran دانشیار گروه آموزشی روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، ددانشگاه شهید مدنی آذربایجان، ، تبریز، ایران Azra Mohammadpanah Ardakan عذرا محمد پناه اردکان azramohammadpanah@ardakan.ac.ir Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Faculty of Humanetic and Social Sciences, Ardakan University, Ardakan, Iran استادیار گروه آموزشی روانشناسی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران Nafiseh Binesh نفیسه بینش azramohammadpanah@ardakan.ac.ir No Master Student of Cognitive Sciences, Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد علوم شناختی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، ، تبریز، ایران Atefeh Saberi عاطفه صابری azramohammadpanah@ardakan.ac.ir No Master Student of Cognitive Sciences, Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد علوم شناختی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، ددانشگاه شهید مدنی آذربایجان، ، تبریز، ایران Pegah Tabatabayi پگاه طباطبایی azramohammadpanah@ardakan.ac.ir No Master Student of Exceptional Child Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید مدنی، آذربایجان، ایران