fa قابلیت یادگیری سازمانی و اجرای حاکمیت بالینی در بیمارستان تامین اجتماعی (یک مطالعه موردی) سیاست گذاری ، برنامه ریزی و رهبری و مدیریت در بیمارستان سیاست گذاری ، برنامه ریزی و رهبری و مدیریت در بیمارستان مقاله ی اصیل Original Article <p dir="RTL"><strong>زمینه و هدف</strong>: یادگیری سازمانی در نظریه‌ها و مدلهای مختلف در بعد نظری و تجربی تاثیر زیادی در تحولات سازمانها داشته است وزمینه مساعدی برای تسهیل هر نوع تغییر و تحولی فراهم می‌کند.این&nbsp; قابلیت می‌تواند در اجرای حاکمیت بالینی نیز&nbsp; نقش اساسی ایفا نماید.</p> <p dir="RTL"></p> <p dir="RTL"><strong>موارد و روش‌ها</strong>:مطالعه حاضر مطالعه‌ای توصیفی-تحلیلی&nbsp; بودو به شیوه مقطعی درشش ماه اول سال 93 انجام شد.جامعه آماری کارکنان بیمارستان تامین اجتماعی اردبیل بود. برای انتخاب نمونه از نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد و تعداد نمونه 170 نفر به دست آمد. از پرسشنامه16 سوالی گومژوهمکاران برای سنجش قابلیت یادگیری در چهار بعد وازپرسشنامه35 سوالی محقق ساخته برای سنجش حاکمیت بالینی در هفت بعد استفاده گردید.برای تحلیل داده‌ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره استفاده گردید. تحلیل داده‌ها با نرم‌افزار <span dir="LTR">SPSS</span> نسخه&nbsp; 18 انجام شد.</p> <p dir="RTL"><strong>نتایج</strong>: نتایج تحقیق نشان داد که قابلیت یادگیری با اجرای حاکمیت بالینی با ضریب&nbsp; 507/0 رابطه معنی‌داری دارد این ضریب برای تعهد مدیریت 644/0، دید سیستمی 498/0، فضای باز و آزمایشگری 446/0 و انتقال و یکپارچگی دانش 261/0 بود.</p> <p dir="RTL"></p> <p dir="rtl"><strong><span dir="RTL">نتیجه‌گیری</span></strong><span dir="RTL">: با توجه به نقش تاثیرگذار قابلیت یادگیری در اجرای حاکمیت بالینی پیشنهاد می‌شود زمینه لازم برای تقویت قابلیت یادگیری سازمانی در چهار بعد بویژه در بعد حمایت مدیریتی و دید سیستمی فراهم شود تا حاکمیت بالینی با اثربخشی بیشتر اجرا گردد.</span></p> <p><strong>Background: </strong>The organizational learning has been influenced in different theories and model based on theoretical and practical dimensions in organizations development and provides a favorable context for changing and development. Organizational learning capacity can play a main role in clinical governance implemention.<br> <strong style="line-height: 1.6em;">Materials and Methods: </strong><span style="line-height: 1.6em;">This study was a descriptive- analitical and cross-sectional one which performed during the first six months of 2014. Study population included staff of Ardabil Social Security hospital. One hundred and seventy participants selected using simple random sampling. A four dimensional standard questionnaire of Gumejeet et al&nbsp; and a seven dimensional self administrated questionnaire were conducted to examine organizational learning capacity and clinical governance assessment, respectively. Data analysis was carried out using Pierson Correlation Coefficient and Mulivariate regression analysis. Data was analyzed by SPSS</span><sub style="line-height: 1.6em;">18</sub><span style="line-height: 1.6em;"> software.</span></p> <p></p> <p><strong>Results</strong>: Study results revealed that there was a positive and significant relation between organizational learning capacity and clinical governance implementation (R= 0.507). This correlation coefficient was 0.644 in management commitment, 0.498 in systematic approach, 0.446 in open climate and 0.261 in knowledge transfer.</p> <p></p> <p><strong>Conclusion: </strong>According to the main role of organizational learning on implementing clinical governance, providing an essential background to enforce organizational learning capacity in four components especially management commitment and systematic approach to implement efficient clinical governance is recommended.</p> <p></p> حاکمیت بالینی, قابلیت یادگیری سازمانی, بیمارستان تامین اجتماعی Clinical Governance, Organizational Learning Capacity, Social Security Hospital 75 83 http://jhosp.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-488-1&slc_lang=fa&sid=1 Habib Ebrahimpour حبیب ابراهیم پور ebrahimpourh@yahoo.com Yes Associate professor, University of Mohaghegh Ardabili ,Faculty of Humanities, Ardabil, Iran, (*Corresponding author), Email: ebrahimpourh@yahoo.com, Tel: 09143553950, Fax: 04533516402 دانشیار، دانشگاه محقق اردبیلی Nourmoohammad Yaghubi نورمحمد یعقوبی No Professor, Sistan and Baluchestan University Zahedan, Iran استاد، ، زاهدان، ایدانشگاه سیستان و بلوچستان Seyd Saied Zahedi سید سعید زاهدی No M.A of Islamic Azad University, Germi Breanch, Ardabil, Iran دانش آموخته دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمی