fa مقایسه اثربخشی و ماندگاری درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و برنامه زمانی پارادوکسی بر تاب‌آوری پرستاران بخش اورژانس سایر سایر مقاله ی اصیل Original Article <span style="font-size:9pt"><span style="line-height:16pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:11.5pt"><span b="" roya="" style="font-family:">مقدمه و هدف:</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.5pt"><span b="" roya="" style="font-family:"> با توجه به مشکلات شغل پرستاری یافتن بهترین روش جهت بهبود تاب&shy;آوری پرستاران اهمیت زیادی دارد. هدف از انجام تحقیق حاضر مقایسه اثربخشی و ماندگاری </span></span><span lang="AR-BH" style="font-size:11.5pt"><span b="" roya="" style="font-family:">درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و برنامه زمانی پارادوکسی بر تاب‌آوری پرستاران بخش اورژانس بود.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:9pt"><span style="line-height:16pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:11.5pt"><span b="" roya="" style="font-family:">&nbsp;<b>مواد و روش‌ها</b>: برای انجام تحقیق شبه تجربی حاضر که با طرح </span></span><span lang="FA" style="font-size:11.5pt"><span b="" roya="" style="font-family:">پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل و مرحله‌ی پیگیری انجام شد از بین پرستاران شاغل در بخش&shy;های اورژانس 5 بیمارستان شهر اصفهان در شش‌ماهه دوم سال 1399 تعداد 45 نفر به صورت در دسترس انتخاب و بطور تصادفی به سه گروه 15 نفری درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، درمان برنامه زمانی پارادوکسی و کنترل تقسیم شدند. افراد گروه آزمایش درمان پذیرش و تعهد در 8 جلسه و گروه درمان برنامه زمانی پارادوکسی در 6 جلسه 90 دقیقه&shy;ای شرکت کردند؛ اما برای گروه کنترل، مداخله‌‌‌‌ای صورت نگرفت. شرکت‌کنندگان در سه مرحله مقیاس تاب‌آوری توسط کانر و دیودیسون (2003) را تکمیل کردند. داده‌‌های پژوهش با استفاده از روش تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر در نرم‌افزار </span></span>SPSS-26<span style="font-size:11.5pt"><span b="" roya="" style="font-family:"> تحلیل شد.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:9pt"><span style="line-height:16pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:11.5pt"><span b="" roya="" style="font-family:">نتایج</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.5pt"><span b="" roya="" style="font-family:">: نتایج نشان داد بین نمره تاب‌آوری در سه مرحله اندازه&shy;گیری پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری تفاوت معنی&shy;داری وجود دارد. همچنین مشخص شد بین نمرات دو گروه آزمایش با گروه کنترل تفاوت معناداری وجود دارد اما بین نمرات دو گروه آزمایش تفاوت معناداری وجود ندارد.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:9pt"><span style="line-height:16pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:11.5pt"><span b="" roya="" style="font-family:">نتیجه&shy;گیری</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.5pt"><span b="" roya="" style="font-family:">: با توجه به نتایج توصیه می&shy;شود مسئولین جهت بهبود تاب&shy;آوری پرستاران از این دو نوع برنامه درمانی زیر نظر متخصص استفاده کنند.</span></span></span></span></span></span></span> <pre style="margin-top:12px; text-align:justify; text-indent:11.35pt"> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:15.0pt"><span courier="" new="" style="font-family:"><b><span lang="EN" style="font-size:11.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Purpose</span></span></b><span lang="EN" style="font-size:11.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">:</span></span> <span lang="EN" style="font-size:11.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Considering the problems of nursing profession, it is very important to find the best method to improve the resilience of nurses. The purpose the present study was to compare the effectiveness and durability of treatment based on acceptance and commitment and paradoxical time schedule of resilience of emergency department nurses.</span></span></span></span></span></pre> <pre style="margin-top:12px; text-align:justify; text-indent:11.35pt"> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:15.0pt"><span courier="" new="" style="font-family:"><b><span lang="EN" style="font-size:11.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methodology</span></span></b><span lang="EN" style="font-size:11.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: To perform this quasi-experimental research, which was carried out with a pre-test-post-test design with a control group and a follow-up stage, 45 nurses working in the 5 emergency departments of Isfahan hospitals in the second half of 2019 were selected using convenience sampling method. They were randomly divided into three groups of 15 subjects: treatment based on acceptance and commitment, paradoxical schedule treatment and control. Subjects in the acceptance and commitment treatment experimental group participated in 8 sessions and the paradoxical schedule treatment group in 6 90-minute sessions but for the control group, there was no intervention. Participants completed the resilience scale by Connor and Davidson (2003) in three steps. The research data were analyzed using the variance analysis method with repeated measurements in SPSS-26 software.</span></span></span></span></span></pre> <pre style="margin-top:12px; text-indent:11.35pt"> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:15.0pt"><span courier="" new="" style="font-family:"><b><span lang="EN" style="font-size:11.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results</span></span></b><span lang="EN" style="font-size:11.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">:The results showed that there is a significant difference between the resilience score in three stages of pre-test, post-test and follow-up measurements. It was also found that there was a significant difference between scores of two experimental groups and control group, but there was no significant difference between the scores of the two experimental groups.</span></span></span></span></span></pre> <pre style="margin-top:12px; text-align:justify; text-indent:11.35pt"> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:15.0pt"><span courier="" new="" style="font-family:"><span lang="EN" style="font-size:11.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> <b>Conclusion</b>: According to the results, it is recommended that the authorities use these two types of treatment programs under expert supervision to improve the resilience of nurses.</span></span></span></span></span> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:27.0pt"><span courier="" new="" style="font-family:"><i><span style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></i></span></span></span></pre> پذیرش و تعهد, برنامه زمانی پارادوکسی, تاب‌آوری, پرستاران اورژانس Acceptance and commitment, Paradoxical schedule, Resilience, Emergency nurses. 55 64 http://jhosp.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1776-1&slc_lang=fa&sid=1 Homa Azadi هما آزادی azadi.homa49@gmail.com No Ph.D. in Psychology, Faculty of Humanities, Shahrekord Brach, Islamic Azad university, Shahrekord, Iran. دانشجوی دکترای روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد، شهرکرد، ایران Ahmad GHazanfari احمد غضنفری Yes *Corresponding Author: Associate professor of psychology, Shahrekord Brach, Islamic Azad university, Shahrekord, Iran. Email: aghazan5@yahoo.com دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد، شهرکرد، ایران (*نویسنده مسئول) aghazan5@yahoo.com Maryam CHorami مریم چرامی meysam623@gmail.com No Assistant professor of psychology, Shahrekord Branch, Islamic Azad university, Shahrekord, Iran. استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد، شهرکرد، ایران Tayebeh SHarifi طیبه شریفی msportsman62@gmail.com No Associate professor of psychology, Shahrekord Brach, Islamic Azad university, Shahrekord, Iran. دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد، شهرکرد، ایران