other بررسی آسایش‌حرارتی و تهویه در مدارس: یک مطالعه مروری نظام‌مند عمومى General پژوهشي Research <strong>مقدمه:</strong> دانش‌آموزان نقش کلیدی در شکل‌دهی به آینده هر جامعه‌ای ایفا می‌کنند و زمان قابل توجهی را در محیط‌های آموزشی سپری می‌کنند. ایجاد فضایی یادگیری مطلوب مستلزم توجه دقیق به عوامل مؤثر بر رفاه آنها، به‌ویژه آسایش حرارتی و کیفیت هوای داخلی است. این مطالعه با هدف مرور منظم و نظام‌مند ادبیات موجود پیرامون آسایش حرارتی و سیستم‌های تهویه در مدارس انجام شده است.<br> <strong>روش کار: </strong>این مطالعه مروری نظام‌مند بر اساس معیارهای استاندارد الگوی کوکرین صورت گرفت. داده‌ها از طریق جستجو در سه پایگاه داده معتبر Scopus، Web of Science و PubMed از سال 2020 تا دسامبر 2024 جمع‌آوری شدند. مقالاتی که به‌صورت اصیل، مروری یا کنفرانسی و به زبان انگلیسی منتشر شده بودند و دارای کلمات کلیدی &laquo;آسایش حرارتی&raquo;، &laquo;تهویه&raquo; و &laquo;مدرسه&raquo; در عنوان، چکیده یا کلمات کلیدی بودند، وارد مطالعه شدند. مقالات مربوط به صرفا دوران کووید-19 و مربوط به مدارس پیش‌دبستانی، دانشگاه‌ها و ساختمان‌های آموزشی غیر مشابه از محدوده مطالعه خارج شدند. &nbsp;<br> <strong>یافته ها:</strong> در مجموع، 42 مقاله پس از غربالگری دقیق وارد مطالعه شدند. بیشترین تعداد مقالات در سال 2023 منتشر شده بودند. نتایج نشان داد که بیشتر مطالعات به بررسی مدارس ابتدایی و متوسطه پرداخته‌اند. فصل تابستان بیشترین مطالعات را به خود اختصاص داده است که می‌تواند به عنوان یک محدودیت تعمیم‌پذیری در نظر گرفته شود. غلظت CO₂ در کلاس‌های مورد مطالعه دارای تنوع قابل توجهی بوده و در برخی موارد از حد استاندارد بالاتر بوده است. در بخش شبیه‌سازی، نرم‌افزارهای DesignBuilder و EnergyPlus پرکاربردترین ابزارها بوده‌اند. همچنین، نتایج نشان دادند که کیفیت هوای داخلی و آسایش حرارتی تحت تأثیر مستقیم نوع سیستم تهویه قرار دارند. در مدارس با تهویه طبیعی ، غلظت CO₂ بالاتر از مقادیر پیشنهادی و آسایش حرارتی پایین‌تری نسبت به استانداردها گزارش شده است. استفاده از سیستم‌های تهویه کنترل‌شده با تقاضا (DCV) می‌تواند به بهبود کیفیت هوای داخلی و کاهش غلظت آلاینده‌ها کمک کند.<br> <strong>نتیجه گیری: </strong>مقاله حاضر می‌تواند در بهبود طراحی فضاهای آموزشی ، افزایش یادگیری دانش‌آموزان و ارتقای سلامت محیط داخلی کلاس‌ها مفید باشد. همچنین، اطلاعاتی درباره جدیدترین روش‌های اندازه‌گیری و شبیه‌سازی آسایش حرارتی و کیفیت هوای داخلی ارائه می‌دهد. برای دستیابی به نتایج کاربردی‌تر، مطالعات بلندمدت با حجم نمونه بزرگ‌تر در تمام فصول سال و ساعات مختلف شبانه‌روز ضروری است. همچنین، ترکیب روش‌های شبیه‌سازی کامپیوتری با اندازه‌گیری‌های واقعی می‌تواند در طراحی بهینه و کم‌هزینه فضاهای آموزشی کمک کند. پژوهش‌های آینده باید بر استانداردسازی دما، رطوبت، &nbsp;CO₂ و انتخاب مناسب‌ترین سیستم‌های تهویه در کلاس‌های درس تمرکز کنند.<br> &nbsp; <strong>Introduction:</strong> Students play a key role in shaping the future of any society and spend a significant amount of time in educational environments. Creating an optimal learning environment requires close attention to factors affecting student well-being, particularly thermal comfort and indoor air quality. This study aims to systematically review the existing literature on thermal comfort and ventilation systems in schools.<br> <strong>Material and Methods: </strong>This systematic review was conducted based on the Cochrane methodology, involving a comprehensive search of three major databases &mdash; Scopus, Web of Science, and PubMed &mdash; for articles published between 2020 and 2024. The inclusion criteria encompassed peer-reviewed, conference, and review articles published in English that included the keywords &ldquo;thermal comfort,&rdquo; &ldquo;ventilation,&rdquo; and &ldquo;school&rdquo; in their title, abstract, or keywords. Studies focusing on preschools, universities, or other non-primary/secondary educational settings, as well as those conducted during the COVID-19 pandemic, were excluded.<br> <strong>Results: </strong>A total of 42 articles were selected after a rigorous screening process. The highest number of publications was reported in 2023. Key findings included: Most studies focused on elementary and secondary schools. The majority of research was conducted during the summer season, which may limit generalizability across seasons. There was considerable variation in CO₂ levels, with some exceeding recommended standards. In simulation studies, DesignBuilder and EnergyPlus were the most frequently used software tools. Additionally, results showed that: Indoor air quality and thermal comfort are significantly influenced by the type of ventilation system. Schools using natural ventilation often experienced higher CO₂ concentrations and lower thermal comfort than recommended. Implementation of Demand-Controlled Ventilation (DCV) has shown promise in improving indoor air quality and reducing pollutant levels.<br> <strong>Conclusion: </strong>This paper can contribute to the improvement of educational space design, enhancement of student learning, and promotion of indoor environmental health. It also provides insights into the latest methods for measuring and simulating thermal comfort and indoor air quality. For more practical outcomes, long-term studies with larger sample sizes across different seasons and times of day are needed. Combining computer simulations with real-world measurements can support cost-effective and optimized design of educational spaces. Future research should focus on standardizing temperature, humidity, CO₂ levels, and selecting the most appropriate ventilation strategies for classrooms.<br> &nbsp; آسایش‌حرارتی, تهویه, CO2, کیفیت هوای داخل, مدارس, کلاس‌های درس Thermal comfort, Ventilation, CO2, Indoor air quality, Schools, Classrooms 687 723 http://jhsw.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-243&slc_lang=other&sid=1 Fatemeh Paridokht فاطمه پری دخت No Student Research Committee, Department of Occupational Health and Safety Engineering, School of Public Health and Safety, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran کمیته تحقیقات دانشجویی ،گروه مهندسی بهداشت حرفه ای و ایمنی کار، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران Akram Tabrizi اکرم تبریزی No Student Research Committee, Department of Occupational Health and Safety Engineering, School of Public Health and Safety, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran کمیته تحقیقات دانشجویی ،گروه مهندسی بهداشت حرفه ای و ایمنی کار ، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران Yaser Khorshidi behzadi یاسر خورشیدی بهزادی No Department of Occupational Health and Safety Engineering, School of Public Health and Safety, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran | Abadan University of Medical Sciences, Abadan, Iran گروه مهندسی بهداشت حرفه ای و ایمنی کار، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران | دانشگاه علوم پزشکی آبان، ابادان، ایران Somayeh Farhang Dehghan سمیه فرهنگ دهقان somayeh.farhang@sbmu.ac.ir Yes Environmental and Occupational Hazards Control Research Center, Research Institute for Health Sciences and Environment, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran | School of Public Health and Safety, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran مرکز تحقیقات کنترل عوامل زیان آور محیط و کار، پژوهشکده علوم بهداشتی و محیط زیست، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران | دانشکده بهداشت وایمنی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران