other بررسی تأثیر بلندی و تیزی صدا بر عملکرد شناختی دانشجویان پسر دانشگاه علوم پزشکی تهران پژوهشي Research <strong>مقدمه: </strong>صدا می‌تواند بر برخی از جنبه‌های سلامتی انسان از جمله عملکرد شناختی تأثیر بگذارد. علاوه بر تراز فشار صوت و مدت‌زمان مواجهه، ویژگی‌های سایکوآکوستیک صدا نیز ممکن است باعث اثرات مخرب بر انسان شود. تعداد مطالعات اندکی درباره تأثیرات ویژگی‌های کیفی صدا بر عملکرد شناختی وجود دارد. در این مطالعه، هدف پیدا کردن میزان بلندی و تیزی صدایی بود که بیشترین تأثیر مخرب را بر عملکرد شناختی افراد داشته باشد.<br> <strong>روش کار:</strong> این مطالعه مقطعی بر روی 10 دانشجوی پسر از دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام شد. صداها در دو کانال تولید شدند که کانال چپ صدای صورتی را به‌عنوان صدای پس‌زمینه تولید کرد. بلندی و تیزی صدای صورتی به ترتیب 7/ 19 سون و 2/49 آکوم می‌باشد. کانال راست صداهایی با سطوح بلندی و تیزی متفاوت تولید کرد که محدوده بلندی صداها 9/67-8/87 سون و محدودۀ تیزی صداها 6/4-1/07 آکوم می‌باشد. درنهایت، ده صدا با بلندی و تیزی‌های مختلف استفاده شد. دانشجویان تست MPST را جهت سنجش زمان واکنش و میزان دقت در مواجهه با ده نوع صدای مختلف و حالت سکوت انجام دادند. زمان واکنش و نسبت دقت پس از پنج دقیقه مواجهه با صدا اندازه‌گیری شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخۀ 22 آنالیز شدند. 05/0>P به‌عنوان سطح معنادار در نظر گرفته شد. &nbsp;<br> <strong>یافته ها: </strong>زمان واکنش و میزان دقت با افزایش سطح تیزی صدا افزایش یافت. اگرچه، تغییر در سطوح بلندی و تیزی تأثیر معناداری بر سرعت و دقت دانشجویان ندارد. سرعت عملکرد در مواجهه با صدای شمارۀ 3 با بیشترین بلندی (67/9 = L , 1/07=SH) در مقایسه با حالت سکوت بهبود یافت (0/05=p-value). میانگین میزان دقت نیز در مواجهه با صدای شمارۀ 9 در مقایسه با حالت سکوت کاهش یافت (0/04=p-value).<br> <strong>نتیجه گیری: </strong>صداهای با بلندی و تیزی‌های مختلف، اثر معناداری بر پارامترهای عملکرد شناختی نداشتند. اگرچه، میزان دقت و سرعت واکنش به ترتیب در مواجهه با صدای 9 با بیشترین بلندی و صدای 3 با بیشترین تیزی در مقایسه با حالت سکوت کاهش یافتند. <strong>Introduction:</strong> The noise could affect some aspects of human health, including the cognitive performance. In addition to sound pressure level and exposure time, the psychoacoustic features of noise may cause destructive effects on humans. A few recent studies have been conducted on effect of sound quality on cognitive performance. This study aims to find the noise loudness and sharpness levels as the most destructive effects on human cognitive performance.<br> <strong>Material and Methods:</strong> This was a cross-sectional study on 10 male students of Tehran University of Medical Sciences. The Noises were generated in two channels that the left channel produced the pink noise as a background noise. The pink noise loudness and sharpness were 19.7 sone and 2.49 acum, respectively. The right channel generated noises with different loudness and sharpness levels the noise loudness ranged from 8.87 to 67.9 sone and the noise sharpness ranged from 1.07 to 6.4 acum. Finally, ten noises with different loudness and sharpness were applied. The students were exposed to ten different types of noise and a silent condition. The Mathematical Problem Solving Task (MPST) test was performed to assess cognitive performance. The reaction time and the accuracy rate were measured after 5 minutes of noise exposure. Data were analyzed by SPSS (ver. 22). P< 0.05 was considered as significant level.<br> <strong>Results:</strong> The mean reaction time and the mean accuracy rate increased with the sharpness level.&nbsp; However, alteration in the loudness and sharpness levels had no significant effect on the speed and accuracy of students. Performance speed increased in noise 3 with the highest loudness (L=67.9, SH=1.07) in comparison with the silent condition (p-value=0.05). The mean accuracy rate in exposure to the noise 9 reduced in comparison with silence (p-value=0.04)<br> <strong>Conclusion:</strong> Different levels of psychoacoustic features had no significant effect on the cognitive performance parameters. Although, the accuracy rate and the reaction time decreased in noises 9, the sharpest noise, and 3, the loudest noise, in comparison to the silence, respectively. صدا, سایکوآکوستیک, بلندی, تیزی, عملکرد شناختی, زمان واکنش, میزان دقت Noise, psychoacoustic, loudness, sharpness, cognitive performance, reaction time, accuracy rate 67 81 http://jhsw.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-97&slc_lang=other&sid=1 Azar Mehrabi Matin آذر مهرابی متین mehrabi.azar@gmail.com Yes Department of occupational health, School of public health , Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه مهندسی بهداشت حرفه‌ای، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Mahsa Alefi مهسا الفی No Department of occupational health, School of public health , Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه مهندسی بهداشت حرفه‌ای، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Mohammad Reza Monazzam محمد رضا منظم No Department of occupational health, School of public health , Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه مهندسی بهداشت حرفه‌ای، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Adel Mazloumi عادل مظلومی No Department of occupational health, School of public health , Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه مهندسی بهداشت حرفه‌ای، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Kamal Azam کمال اعظم No Department of Epidemiology and Biostatistics, School of Public Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه اپیدمیولوژی و آمار زیستی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران