fa بررسی ارتباط میان الگوهای گرفتن مداد در دست و خوانایی دستخط در دانش آموزان عادی مقطع اول ابتدایی عمومى General پژوهشي Research <strong>زمینه و هدف:  </strong>برای دانش آموزان مقطع ابتدایی، داشتن دستخطی خوانا اهمیت فراوانی برای پیشرفت تحصیلی و تقویت روحیه اجتماعی دارد. با این وجود، مشکلات دستخط در 10 تا 30 درصد دانش آموزان مشاهده می شود. هدف از انجام این مطالعه تعیین ارتباط میان الگوهای مختلف گرفتن قلم در دست و میزان  خوانایی دستخط بود. <strong></strong> <p dir="rtl"><strong>روش بررسی: </strong>در این مطالعه مقطعی53 دانش آموز  مقطع اول ابتدایی به صورت تصادفی انتخاب و بر اساس شیوه گرفتن مداد در دستشان به یکی از گروه های سه انگشتی پویا، سه انگشتی طرفی، چهارانگشتی طرفی و سایر روش ها تقسیم شدند. میزان خوانایی دستخط بر اساس چک لیست خوانایی دستخط زبان فارسی نمره گذاری شد. ارتباط آماری میان شیوه گرفتن مداد در دست و خوانایی دستخط توسط آزمون آماری کای دو بررسی شد.<strong> </strong></p> <p dir="rtl"><strong>یافته ها:</strong> تحلیل آماری داده ها ارتباط معناداری میان الگوهای مختلف گرفتن مداد در دست و خوانایی دستخط نشان نداد.</p> <p dir="rtl"><strong>نتیجه گیری:</strong> مطابق یافته­های این مطالعه الگوهای گرفتن مداد در دست تأثیر بسزایی بر میزان خوانایی دستخط ندارد و برای برطرف کردن دستخط­های ناخوانا باید تأکید بر عوامل دیگر مؤثر بر خوانایی دستخط باشد.</p> <b>Background and aim: </b>Despite of necessity of legible handwriting for primary students, difficulties in handwriting present in 10-30% of these children. The purpose of this study was to determine relationship between the legibility of handwriting and different pencil grip patterns. <b><br>Material and methods:</b> in this cross-sectional study, fifty-three first-grade students were randomly selected and divided into one of the following groups according to their types of pencil grip: dynamic tripod, lateral tripod, lateral quadruped and other types. The legibility of handwriting was scored by the handwriting legibility checklist of Persian language. Correlation between handwriting legibility and pencil grip was evaluated by chi-square test. <b><br>Results:</b> Data analysis did not show any meaningful relationship between handwriting legibility and different types of pencil grip. <b><br>Conclusion: </b>Our findings suggest that different types of pencil grip have no considerable effect on legibility of handwriting during solving an illegible handwriting. Emphasis should be placed on the other factors rather than pencil grip. دستخط،خوانایی،دستخط،گرفتن مداد، خوانایی،دستخط handwriting, legibility, pencil grip 10 15 http://mrj.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-107&slc_lang=fa&sid=1 M Heidari محمد حیدری No T Sadaghiani ترانه صدقیانی Yes