fa بررسی تاثیر تحریکات همزمان حس سطحی و عمقی بر روی زبردستی کودکان 7-6 ساله سندرم داون آموزش پذیر عمومى General پژوهشي Research <strong>زمینه و هدف:</strong> سندرم داون رایج ترین اختلال کروموزمی است که در آن به دلیل نقص در تجربه حسی مناسب، بسیاری از مهارت های حرکتی درشت و ظریف دچار نقصان می باشد. با توجه به اهمیت زبردستی بر تعامل کودک سندرم داون با محیط و استقلال در فعالیتهای روزمره زندگی، توسعه آن اهمیت بالایی دارد. هدف از این مطالعه، بررسی تاثیر تحریکات همزمان حسهای سطحی و عمقی بر زبردستی کودکان سندرم داون آموزش پذیر 7-6 ساله بود.<p></p> <p dir="rtl"><strong>روش بررسی:</strong> در این تحقیق، 33 کودک سندرم داون آموزش پذیر 7-6 ساله، شرکت و در سه گروه 11 نفره قرار گرفتند. در گروه اول، کودکان به مدت 30 دقیقه، سه بار در هفته، تحریکات حس سطحی دریافت کردند. کودکان گروه دوم در همین مدت تحریکات حس عمقی و کودکان گروه سوم بصورت همزمان، تحریکات حس سطحی و عمقی دریافت کردند. نتایج حاصل از سه گروه پس از 30 جلسه مداخله، که با ارزیابی نهایی توسط آزمون زبر دستی ( purdue peg board ) به دست آمد، با هم مقایسه گردید.</p> <p dir="rtl"><strong>یافته­ ها:</strong> بر اساس آزمون آنالیز واریانس فاکتوریال دوحالتی و آزمون Repeated measurement، اختلاف تغییرات زبردستی بین 3 گروه، معنی دار بود (005 /0 ≥ p ). جهت بررسی روند پیشرفت زبردستی، هر یک از گروهها به صورت جداگانه تحت آزمونRepeated measurement  قرار گرفتند. گروه سوم، روند صعودی معناداری در زبردستی نشان داد (005 /0 ≥ p). گروههای اول و دوم، روند معناداری در بهبود زبردستی نشان ندادند (005 /0 ≥ p ).</p> <p dir="rtl"><strong>نتیجه گیری:</strong> با توجه به نتایج این تحقیق، می توان پیشنهاد نمود که جهت بهبود زبردستی کودکان سندرم داون و احتمالا در سایر کودکانی که با مشکلات کنترل حرکتی روبرو هستند، می توان از تحریکات همزمان حس سطحی و عمقی بهره برد .</p> <p><strong>Background and aim:</strong> Down's syndrome is the most common chrosomal disorder in which the fine and gross motor skills due to lack of proper sensory experience are disturbed. the role of dexterity in Activity of daily living, interaction with environment and independency is quiet crucial in Down's syndrome. Therefore, the aim of this study was to investigate the effects of simultaneous application of exteroceptive and proprioceptive stimuli on the dexterity of 6-7 year old educable children with Down's syndrome.  </p> <p><strong>Materials and methods:</strong> 33 Educable children with Down's syndrome were assigned in three groups (i.e. extercoceptive, proprioceptive, simultaneous application respectively) and participated in this study. In the first group, children received only exteroceptive stimulation for 30 minutes, 3 times a week. Children in the second group received only proprioceptive stimulation in the same period. Children in the third group received both stimulations simultaneously. Dexterity was evaluated through purdue peg bourd test after 5^th, 10^th, 15^th, 20^th, 25^th, and at 30^th sessions. </p> <p><strong>Results:</strong> Dexterity changes were significantly differed in all 3 groups (p<0.05) using repeated measurement test. In order to assess the improvement process of dexterity, every group was evaluated separately with dexterity test ( purdue peg board). Third group showed significant improvement in comparison with other groups (p<0.05). There was no significant improvement in dexterity in first and second groups (p>0.05).  </p> <p><strong>Conclusion:</strong> The findings of current study suggest that simultaneous application of exteroceptive and proprioceptive senses could be used for improvement of dexterity in children with Down's syndrome and perhaps in children with motor control problems.  </p> حس عمقی,حس سطحی,زبردستی,سندرم داون,یکپارچگی حسی Proprioception,Exteroception,Dexterity,Down\'s syndrome,Sensory integration 27 32 http://mrj.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-140&slc_lang=fa&sid=1 meysam Mohammadi میثم محمدی No سایر سایر Mohammad Reza Hadian محمد رضا هادیان hadianrs@sina.tums.ac.ir Yes دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران Gholam Olyaie غلام علیائی No دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران Mahmoud Jalili محمود جلیلی No دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران Hossein Karimi حسین کریمی No دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی