fa بررسی وابسته های آکوستیکی آهنگ گفتار و قابلیت فهم گفتار در کودکان کاشت حلزون شده و مقایسه آن با کودکان دارای شنوایی طبیعی عمومى General پژوهشي Research <strong>زمینه و هدف:</strong> آهنگ گفتار نقش بسیار مهمی در افزایش قابلیت فهم گفتار و انتقال صحیح مفهوم خصوصاً در گفتار محاوره ای دارد. تشخیص آهنگ گفتار با سه پارامتر آکوستیکی فرکانس پایه، شدت و دیرش ارتباط دارد. هدف از این مطالعه بررسی وابسته های آکوستیکی آهنگ گفتار و قابلیت فهم گفتار در کودکان کاشت حلزون شده و مقایسه آن با کودکان دارای شنوایی طبیعی می باشد. <p dir="rtl"><strong>روش بررسی:</strong> پژوهش حاضر بر روی 25  کودک کاشت حلزون شده و 25  کودک دارای شنوایی طبیعی در محدوده سنین دبستان انجام گرفت. 10 تصویر به کودکان نشان داده شد و جملات خبری و سؤالی از آنها استخراج گردید. جهت بررسی قابلیت فهم گفتار، جملات بیان شده توسط هفت نفر گفتاردرمانگر مورد قضاوت ادراکی قرار گرفتند و با استفاده از مقیاس 5 رتبه ای، امتیازدهی شدند. با استفاده از  نرم افزار Praat وابسته های آکوستیکی تعیین شدند.</p> <p dir="rtl"><strong>یافته ها:</strong> نتایج نشان داد در هر یک از وابسته های آکوستیکی آهنگ گفتار میان دو گروه تفاوت معنادار آماری وجود داشت (05/0p<). امتیاز قابلیت فهم گفتار کودکان کاشت شده به طور معناداری پایین تر از کودکان طبیعی بود (05/0p<). میان آهنگ گفتار و قابلیت فهم گفتار و نیز میان قابیلت فهم گفتار و مدت زمان استفاده از پروتز همبستگی معنادار وجود داشت (05/0p<).</p> <p dir="rtl"><strong>نتیجه­ گیری:</strong> با توجه به نتایج مطالعه حاضر عملکرد کودکان کاشت شده در استفاده از وابسته های آکوستیکی آهنگ گفتار پایین تر از همتایان دارای شنوایی طبیعی می باشد، که منجر به آهنگ گفتار نامناسب می شود. آهنگ نامناسب می تواند باعث قابلیت فهم گفتار پایین در کودکان کاشت شده باشد. بنابراین لازم است در برنامه گفتاردرمانی این کودکان مداخله در زمینه آهنگ در نظر گرفته شود.</p> <strong>Background and Aim:</strong> Intonation has important roles on increase in intelligibility and conveyance correct meaning especially in conversational speech. Recognition of intonation correlates with three acoustic parameters: fundamental frequency, intensity and duration. The purpose of the present study is to investigate the acoustic correlation of intonation and intelligibility of speech in children with cochlear implant (CI) and compare with normal hearing (NH) children.<strong> </strong> <p><strong>Materials and Methods:</strong> This study has been carried out on 25 cochlear implant children and 25 children with normal hearing in primary school age ranges.Ten pictures were shown to children and statement and question sentences were elicited from them. To investigation of intelligibility, produced sentences were perceptually judgment by seven speech therapists and were scored by five point rating value. Acoustic correlationwere determined using Praat software.    <strong> <br></strong></p> <p><strong>Results:</strong> The results showed that there were significantly difference between two groups in each of acoustic correlations (P<0.05). Intelligibility scores of CI children were significantly lower than ones of NH children (P<0.05). There were significantly correlation between intonation and intelligibility scores, also between intelligibility and duration of implant use (P<0.05).<strong> <br></strong></p> <p><strong>Conclusion:</strong> According to the findings of the present study, cochlear implant children's performance in using of acoustic correlation of intonation is lower than normal hearing peers that results in inappropriately intonation. Inappropriately intonation can be the cause of low intelligibility in cochlear implant children. Thus, intervention of intonation should be considered in treatment program of cochlear implant children.  <strong> </strong></p> وابسته های آکوستیکی،آهنگ گفتار،قابلیت فهم،کودکان کاشت شده،کودکان دارای شنوایی طبیعی Acoustic correlation,Intonation,Intelligibility,Cochlear implant children,Normal hearing children 38 43 http://mrj.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-16&slc_lang=fa&sid=1 Narges Kord نرگس کرد No Mohammad Rahim Shahbodaghi محمدرحیم شاهبداغی Yes Seyede Maryam Khodami سیده مریم خدامی No Mandana Nourbakhsh ماندانا نوربخش No Shohreh Jalaei شهره جلائی No