fa تهیه ابزار ارزیابی نامیدن خودکار سریع و بررسی روایی و پایایی آن در دانش آموزان پایه اول ابتدایی عمومى General پژوهشي Research <span style="font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><strong>روش بررسی: </strong>جهت تهیه ابزار، بر مبنای نمونه خارجی آزمون و بر اساس معیارهای مطابق با زبان فارسی هریک از مواد آزمون انتخاب شدند و سپس برای بررسی روایی از شیوه جمع آوری آراء صاحب نظران امر خواندن استفاده شد. به منظور بررسی پایایی ابزار و همچنین بررسی قدرت تمایزگذاری آزمون، پژوهش به فاصله دو هفته بر روی 50 دانش آموز دو دبستان دولتی و غیرانتفاعی دخترانه و دو دبستان دولتی و غیرانتفاعی پسرانه منطقه 12 آموزش و پرورش تهران و همچنین 12 کودک نارساخوان مراجعه کننده به مراکز اختلالات یادگیری اجرا شد و نتایج حاصل از آن ثبت گردید.</span><p></p> <p dir="rtl"><span style="font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><strong>یافته ها : </strong>یافته ها نشان داد که همبستگی بالایی بین زمان مرحله اول و دوم اجرای آزمون در کل آزمودنی ها وجود دارد و همچنین اختلاف معنی‏داری بین میانگین زمان دانش آموزان طبیعی و نارساخوان در دومرحله اجرای آزمون وجود دارد.</span></p> <p dir="rtl"><span style="font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><strong>نتیجه گیری:</strong> آزمون نامیدن خودکار سریع دارای روایی و پایایی است و قادر به تمایز گذاری بین دو گروه دانش آموزان طبیعی و نارساخوان می باشد.</span></p> <p><strong>Background and Aim:</strong> Rapid automatized naming test is the best tool for screening, assessment and early prevention of reading disorders. Therefore with regard to the importance of this test in anticipation and assessment of reading disorders and absence of valid test in this area in Persian language, the target of study was designing and measuring the validity and reliability of this test.</p> <p><strong>Materials and Methods</strong>: Based on foreign test, items of test have selected with regard to the criterions of Persian language. Then the suggestions of experts in this field were collected. Study was performed in two weeks time-out on fifty students of the governmental and nongovernmental schools of the 12th education area of Tehran and 12 dyslexic children of learning disability centers. Then, to measure the differential power and reliability of the test, the results were analyzed.</p> <p><strong>Result: </strong>Findings indicate high correlation between first and second test. There is also significant difference between two groups (normal and dyslexic) in total time of the test in two stages.</p> <p><strong>Conclusion:</strong> Rapid automatized naming test is valid and reliable in Persian language and is able to distinguish between two groups (normal and dyslexic).</p> نامیدن خودکار سریع،سرعت نامیدن،نارساخوانی rapid automatized naming,rapid naming,dyslexia 1 6 http://mrj.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-160&slc_lang=fa&sid=1 Z Soleymani زهرا سلیمانی Yes A Barkhordar اعظم برخوردار No A Moradi علیرضا مرادی No S Jalaee شهره جلائی No