fa بررسی مقایسه ای مهارتهای خواندن کودکان کاشت حلزون و کودکان با شنوایی طبیعی پایه دوم و سوم ابتدایی شهر تهران عمومى General پژوهشي Research <b>زمینه و هدف:</b> مهارت خواندن برای پیشرفت تحصیلی امری ضروری است که کودکان کم شنوا به دلیل نقص شنیداری در این مهارت مشکلاتی دارند. استفاده از کاشت حلزون می تواند دروندادهای شنیداری را بهبود دهد. هدف این مطالعه بررسی مهارتهای خواندن کودکان کاشت حلزون و مقایسه آن با کودکان طبیعی می باشد.<p></p> <p dir="rtl"><strong>روش بررسی:</strong> پژوهش حاضر از نوع توصیفی- تحلیلی بر روی 24 کودک کاشت حلزون شده و 24 کودک طبیعی که  از بین دانش آموزان دو پایه دوم و سوم مدارس ابتدایی شهر تهران انتخاب شدند انجام شد. عملکرد خواندن کودکان توسط آزمون خواندن نما مورد ارزیابی قرار گرفت و به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز آزمون های آماری T-test ، رگرسیون خطی و همبستگی پیرسون استفاده شد.</p> <p dir="rtl"><strong>یافته­ ها: </strong>یافته ها نشان داد که میانگین امتیاز کلی خواندن در گروه کودکان  طبیعی به طور معناداری بیشتر از کودکان کاشت حلزون شده بود(01/0>P). همچنین بین میانگین امتیاز کلی خواندن با با مدت زمان کاشت حلزون رابطه ی معناداری وجود داشت(05/0>P)</p> <p dir="rtl"><strong>نتیجه گیری</strong><strong>: </strong>کودکان کاشت حلزون به دلیل دسترسی کمتر به اطلاعات شنیداری و واجی نسبت به کودکان طبیعی مهارتهای خواندن ضعیف تری دارند. به نظر می رسد جراحی زود هنگام و کاشت حلزون قبل از سن زبان آموزی می تواند باعث شود تا حدی نقایص خواندن کودکان کم شنوا جبران کند.</p> <b>Background and Aim:</b> Reading skill is necessary for academic achievement, that deaf children have problems in this skill due to hearing impairment. Use of cochlear implant can improve auditory inputs. The aim of this study was to investigate the reading skills of children with cochlear implants and comparing that with normal ones.<p></p> <p><strong>Materials and Methods</strong>: This descriptive - analytic study was done on 24 children with cochlear implant and 24 normal ones that was selected from second and third grades students of Tehran primary schools. Children's reading performance was assessed by Nama reading test and the data were analyzed using T-test, linear regression and Pearson correlations.</p> <p><strong>Results</strong>: The results showed that the means of reading scores of normal children were significantly greater than the cochlear implanted ones (P<0.01). Also, there was a significant relationship between reading skills and period of cochlear implant (P<0.01).</p> <p><strong>Conclusion</strong>: Cochlear implanted children showed weaker performance in reading skills than normal ones due to less access to auditory and Phonological information. It seems that early surgery and cochlear implant before the age of language learning can be partially compensated reading defects of deaf children. </p> مهارتهای خواندن,کاشت حلزون,پایه دوم و سوم ابتدایی Reading skills,Cochlear implantation,Second and third grade 13 19 http://mrj.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-23&slc_lang=fa&sid=1 Farzad Weisi فرزاد ویسی No گفتاردرمانی دانشگاه علوم پزشکی همدان گفتاردرمانی دانشگاه علوم پزشکی همدان Mohammad Rahim Shahbodaghi محمدرحیم شاهبداغی shahbodaghi@sina.tums.ac.ir Yes گفتاردرمانی دانشگاه علوم پزشکی تهران گفتاردرمانی دانشگاه علوم پزشکی تهران Hosshang Dadgar هوشنگ دادگر No گفتاردرمانی دانشگاه علوم پزشکی تهران گفتاردرمانی دانشگاه علوم پزشکی تهران Ali Reza Moradi علی رضا مرادی No دانشگاه تربیت معلم دانشگاه تربیت معلم Soghrat Faghihzadeh سقراط فقیه زاده No دانشگاه تربیت مدرس دانشگاه تربیت مدرس