fa تبیین نیازهای آموزشی والدین نوزادان نارس بستری در بخش مراقبت ویژه نوزادان تخصصي Special پژوهشي Research <p> <strong> زمینه و هدف </strong>: تولد یک نوزاد نارس بحران روحی شدیدی را برای والدین ایجاد و آنها را با نیازهای متعددی مواجه میکند. هدف این مطالعه تبیین نیازهای آموزشی والدین نوزادان بستری در بخش مراقبت ویژه نوزادان بود. </p><p></p><p> <strong>روش بررسی: </strong>مطالعه با رویکرد تحقیق کیفی انجام گرفت. مشارکت کنندگان 12 نفر شامل 9 والد در بخش مراقبت ویژه نوزادان،2 پرستار و یک متخصص کودکان و نوزادان بودند. نمونه گیری به صورت هدفمند انجام و جمع آوری داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختارمند در بیمارستان های اکبرآبادی، علی اصغر، فیروزگر تابعه دانشگاه علوم پزشکی تهران بوده و تجزیه و تحلیل اطلاعات به روش تحلیل محتوا صورت گرفت. </p><p></p><p><strong> یافته­ها </strong>: تجزیه و تحلیل در نهایت منجر به پیدایش دو درون مایه انتزاعی شده که بیان کننده نیازهای آموزشی والدین نوزادان بستری در بخش مراقبت ویژه نوزادان بود. این درون مایه ها به عنوان: نیاز به آگاهی و اطلاعات در مورد نوزاد نارس ، و نیاز به کسب مهارت در مراقبت و نگهداری از نوزاد نارس معرفی شدند. </p><p><strong></strong></p><p><strong>نتیجه­گیری </strong>: بیشتر والدین آگاهی و اطلاعات کافی در مورد نوزاد نداشتند و برطرف سازی این نیازها می تواند به آنها کمک کند حس کنترل بهتری بر شرایط داشته باشند. فهم این نیازها همچنین به تیم مراقبت و درمان نوزاد کمک میکند خدمات بهتری به والدین و نوزاد ارائه بدهند. </p><p><strong></strong></p><p><strong>کلید واژه­ها </strong>: نیازهای آموزشی، والدین، نوزادان نارس، مطالعه کیفی </p> <p><strong>Background and Aim </strong>: Birth of a premature infant can instigate emotional crisis for the parents and encounter them with a variety of needs. The aim of this study was to specify the educational needs of parents of premature infants admitted in the neonatal intensive care unit (NICU). </p><p> <strong> </strong></p><p><strong>Materials and Methods: </strong>The study was performed by qualitative research approach. Twelve participants including 9 parents of infants in NICU, 2 nurses and 1 pediatrist were selected by purposive sampling method. Data were gathered by semi-structured interview in akbarabadi, aliasghar, firoozgar hospitals. Data were analyzed content analysis approach. </p><p> <strong> </strong></p><p><strong>Results: </strong>Two themes emerged from data analysis which expressed educational needs of parents of premature infants admitted in NICU. These themes were: need for knowledge and information about prematurity, and need for acquiring skills for caring premature infants. </p><p> <strong> </strong></p><p><strong>Conclusion: </strong>Most parents have not sufficient knowledge and information about premature infants and resolving these needs can help them to achieve a better sense of control over the situation. Understanding of these needs can help care team to provide better services for parents premature infants. </p><p> <strong> </strong></p><p><strong>Keywords: </strong>Educational needs, Parents, Premature infants, Qualitative research </p> نیازهای آموزشی, والدین, نوزادان نارس, مطالعه کیفی Educational needs, Parents, Premature infants, Qualitative research 21 29 http://mrj.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-5049&slc_lang=fa&sid=1 Mehdi Rasti مهدی راستی No MSc of Occupational therapy, Tehran University of Medical Sciences, Rehabilitation Faculty دانشجوی کارشناسی ارشد کاردرمانی دانشگاه علوم پزشکی تهران Faranak Aliabadi F فرانک علی آبادی faral9851@yahoo.com Yes Lecturer of Tehran University of Medical Sciences, Rehabilitation Faculty دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران Narges Shafarodi نرگس شفارودی No Lecturer of Tehran University of Medical Sciences, Rehabilitation Faculty دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران Forogh Rafiee فروغ رفیعی No Assosiate Professor of Tehran University of Medical Sciences, Nursing faculty دانشکده پرستاری مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران Majeed Kalani مجید کلانی No Assistant Professor of Tehran University of Medical Sciences فوق تخصص نوزادان، استادیار دانشگاه علوم پزشکی تهران