fa بررسی اثر مداخلات نوروفیدبک بر میزان کاهش رفتارهای پرخاشگری در نوجوانان تخصصي Special پژوهشي Research <p><strong>زمینه و هدف </strong>: روانشناسان اجتماعی عمل پرخاشگرانه را رفتار آگاهانه ای تعریف می کنند که هدفش اعمال درد و رنج جسمانی یا روانی باشد. پرخاشگری تمایل نسبتا دائم به ابراز رفتارهای توام با پرخاش از سوی فرد درموقعیت های مختلف است. بنابراین این پژوهش با هدف بررسی اثر مداخلات نوروفیدبک بر میزان کاهش رفتارهای پرخاشگری در نوجوانان به انجام رسیده است. </p><p><strong></strong></p><p><strong>روش بررسی: </strong>این پژوهش در چهارچوب یک طرح شبه آزمایشی به صورت (پیش آزمون و پس آزمون) با دو گروه آزمایش و کنترل با پرتوکل درمانی طراحی شده ( t4 - t3 : ساختارها و شبکه‎های ارتباطی پیچیده‎ای که در زیر کرتکس یا قشر مغز وجود دارد که به آن دستگاه لیمبیک یا کناری گفته می شود و نقش مهمی در هیجان‎ها و حافظه به عهده دارد)، بر روی 30 نوجوان 15- 13 ساله با اختلال پرخاشگری که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده بودند، طی 20 جلسه به مدت 2 ماه و در هر هفته 3 جلسه ی (30 دقیقه ای) به اجرا رسیده است. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پرخاشگری باس و پری استفاده شده است، که پایایی ایرانی برای کل مقیاس (82/0) و روایی آن (73/0) گزارش شده است. </p><p><strong></strong></p><p><strong>یافته ها: </strong>نتایج آزمون تحلیل کوواریانس در رابطه با خشم نشان می دهد که F محاسبه شده 55/14 از F جدول با معناداری 01/0 بزرگتر می باشد؛ بنابراین با اطمینان 99/0 می توان ادعا کرد که استفاده از روش نوروفیدبک باعث کاهش "خشم" می شود. نتایج آزمون تحلیل کوواریانس در رابطه با پرخاشگری جسمانی نشان می دهد که F محاسبه شده 5/36 از F جدول با سطح معناداری 01/0 بزرگتر می باشد؛ بنابراین با اطمینان 99/0 می توان ادعا کرد که استفاده از روش نوروفیدبک باعث کاهش "پرخاشگری جسمانی" می شود. نتایج آزمون تحلیل کوواریانس در رابطه با پرخاشگری کلامی نشان می دهد که F محاسبه شده 77/5 از F جدول با سطح معناداری 01/0 بزرگتر می باشد. بنابراین با اطمینان 99/0 می توان ادعا کرد که استفاده از نوروفیدبک باعث کاهش "پرخاشگری کلامی" می شود. نتایج آزمون تحلیل کوواریانس در رابطه با خصومت نشان می دهد که F محاسبه شده 5/36 از F جدول با سطح معناداری 01/0 بزرگتر می باشد. بنابراین با اطمینان 99/0 می توان ادعا کرد که استفاده از نوروفیدبک باعث کاهش "خصومت" می شود. </p><p><strong></strong></p><p><strong>نتیجه گیری: </strong>نتایج بیان می کند که مداخله با پروتکل ( t4 - t3 ) موجب کاهش رفتارهای پرخاشگری در نوجوانان می شود. </p><p><strong></strong></p><p><strong>کلید واژه­ها: </strong>نوروفیدبک، پرخاشگری، نوجوانان، مداخلات ، آموزش </p> <p>  <strong>Background and Aim: </strong>Social psychologists defines aggressive act a conscious behavior that its aim is creation physical or mental pain and suffering. Aggression is relatively permanent inclination to expressing behaviors along with ruff from a person in different position. </p><p>  </p><p><strong>Materials and Methods: </strong>The research is done in frame a quasi-experimental design (pre-test and post-test) with two test and control groups with t reatment protocol (t3-t4: s tructures and complex communication networks that there are in under cortex or cortical that to it called limbic system or lateral and is responsible emotions and memory ), on 30 adolescents 13-15 years old with aggression disorder. Sampling method was accessible. Treatment has been implemented during 20 sessions, for 2 months and 3 sessions, in every week (30 minutes). For data collection is used of Buss and Perry Aggression Questionnaire that iranian reliability reported for the total scale (0/82) and validity (0/73). </p><p>  </p><p><strong>Results: </strong>The results of analysis of covariance about anger show that calculated F (14/55) is greater from table F with significant 0/01. Thus with confidence 0/99 can be claimed that use of neurofeedback method is causing reduction “anger”. The results of analysis of covariance about physical aggression show that calculated F (36/5) is greater from table F with significant 0/01. Thus with confidence 0/99 can be claimed that use of neurofeedback method is causing reduction “physical aggression”. The results of analysis of covariance about verbal aggression show that calculated F (5/77) is greater from table F with significant 0/01. Thus with confidence 0/99 can be claimed that use of neurofeedback method is causing reduction “verbal aggression”. The results of analysis of covariance about hostility show that calculated F (36/5) is greater from table F with significant 0/01. Thus with confidence 0/99 can be claimed that use of neurofeedback method is causing reduction “hostility”. </p><p>  </p><p><strong>Conclusion: </strong>The results are expression that intervention with protocol (t3-t4) is causing reduction aggression behaviors in adolescents. </p><p>  </p><p><strong>Key words </strong>: Neurofeedback , Aggression, Adolescents , I ntervention , Education </p> نوروفیدبک, پرخاشگری, نوجوانان, مداخلات , آموزش Neurofeedback , Aggression, Adolescents , I ntervention , Education 62 68 http://mrj.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-5076&slc_lang=fa&sid=1 Masoumeh Behboodi معصومه بهبودی No Assistant Professor and Director of the Department of Counseling, Roudehen University استادیار و مدیر گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن Samira Shah- Abadi سمیرا شاه آبادی No MA , Counseling and Guidance, Roudehen University کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن Akram Ansari-Moghaddam اکرم انصاری مقدم No Clinical Psychology. Tehran Institute Psychiatry دکترای روانشناسی بالینی، انستیتو روانپزشکی تهران Nastaram Ahmadi نسترن احمدی No Msc ,Clinical Psychology, Psychiatry and Clinical Psychology Research Center Tehran University of Medical Sciences. کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، مرکز تحقیقات روانپزشکی و روانشناسی بالینی دانشگاه علوم پزشکی تهران Morteza Shamohammadi مرتضی شامحمدی morteza.shah@chmail.ir Yes MA ,Guidance and Counseling, Psychiatry and Clinical Psychology Research Center Tehran University of Medical Sciences کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی، مرکز تحقیقات روانپزشکی و روانشناسی بالینی دانشگاه علوم پزشکی تهران