پیاورد سلامت

نیازسنجی آموزشی شاغلان حرفه‌ی فناوری اطلاعات سلامت: یک مطالعه‌ی مقطعی در بیمارستان‌های غرب ایران

علی محمدپور

زمینه و هدف: پیش از اجرای هرگونه برنامه آموزشی مداوم برای پرسنل فناوری اطلاعات سلامت، شناسایی دقیق نیازهای آموزشی جامعه هدف امری ضروری است. بدین منظور، پژوهش حاضر با رویکردی جامع و با در نظر گرفتن ابعاد عمومی و تخصصی حوزه ی فناوری اطلاعات سلامت، به بررسی نیازهای آموزشی پرسنل شاغل در بیمارستان های استان همدان پرداخته است.
روش بررسی: این پژوهش توصیفی- مقطعی در ۱۱ بیمارستان زیرپوشش دانشگاه علوم پزشکی همدان انجام شده است. جامعه آماری شامل تمامی کارکنان واحدهای پذیرش، بایگانی پزشکی، آمار و کدگذاری بوده است. داده ها با استفاده از پرسش نامه ای استاندارد شده که روایی و پایایی آن تأیید شده بود، جمع آوری گردید. روش جمع آوری داده ها به صورت ترکیبی حضوری و غیرحضوری بوده است. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد و نتایج با بهره گیری از آمار توصیفی و استنباطی(آزمون کروسکال-والیس) گزارش گردید.
یافته ها: نتایج این پژوهش نشان داد که در بین نیازهای عمومی مقبول، مواردی چون فناوری اطلاعات(۹۶/۷ درصد)، جنبه های قانونی پرونده های پزشکی(۸۷/۶ درصد) و مهارت های ارتباطی(۷۶/۷ درصد) از بالاترین درصد برخوردار بوده اند. همچنین، نیازهای آموزشی اختصاصی در واحدهای مختلف، متفاوت بود به گونه ای که کارکنان واحد کدگذاری به اصول تشخیص نویسی(۹۲/۹ درصد)، آشنایی با دستورالعمل های کدگذاری علل مرگ و میر(۸۵/۷ درصد) و آشنایی با دستورالعمل های کدگذاری اقدامات(۸۵/۷ درصد)، کارکنان واحد آمار به نرم افزارهای آماری و کارکنان واحدهای پذیرش و بایگانی پزشکی به قوانین مربوط نیاز بیشتری داشتند. علاوه بر این، بین نیازهای آموزشی و برخی ویژگی های فردی کارکنان مانند سابقه کار، تحصیلات، جنسیت و رشته تحصیلی ارتباط معنادار وجود داشت.
نتیجه گیری: نتایج پژوهش، حاکی از آن است که برای طراحی برنامه های آموزشی مؤثر برای پرسنل فناوری اطلاعات سلامت، لازم است به ویژگی های فردی فراگیران از جمله جنسیت، سابقه کار و تحصیلات توجه شود و همچنین، آموزش ها با توجه به نیازهای متفاوت هر گروه، به صورت مستمر و در مقاطع زمانی مناسب ارایه گردد.

طراحی لیگاندهای مهاری جدید آنزیم رنین بر اساس ویژگی‌های فارماکوفور جهت استفاده در کنترل فشارخون با استفاده از ابزارهای بیوانفورماتیکی در طراحی دارو

سعید پیرمرادی

زمینه و هدف: یکی از راه های کنترل فشارخون بالا، غیرفعال کردن سیستم رنین-آنژیوتنسینوژن -آلدسترون (RAAS) است. رنین که با نام آنژیوتانسینوژنازا نیز شناخته می شود، نوعی آنزیم است که در شریانچه های آوران کلیه توسط سلول های خاصی به نام سلول های نزدیک گلومرول یا (juxtaglomerular) تولید و به جریان خون ترشح می شود و پروتئین آنژیوتانسینوژن را به آنژیوتانسین نوع یک تبدیل می کند که در ایجاد فشارخون بسیار مؤثر است. مهار رنین به عنوان مرحله ی محدود کننده ی سرعت این چرخه، یک روش مؤثر برای متوقف کردن آن است که در درمان برخی بیماری های مرتبط با قلب و عروق و فشارخون نقش دارند. هدف از این مطالعه استفاده از روش های نوین و مختلف بر مبنای نرم افزار در جهت کشف ترکیبات دارویی جدیدتر با عوارض و هزینه ی کمتر و طی زمان کوتاه تر جهت کشف بر مبنای یک داروی مرجع جهت درمان و کنترل بیماری فشارخون می باشد.
روش بررسی: پس از انتخاب ترکیب مرجع مهاری آنزیم رنین با کمک ابزارهای بیوانفورماتیکی نظیر PHARMIT ,ZINCPHARMER جهت جستجوی مجازی از طریق ویژگی های ساختاری و فارماکوفوری ترکیب مهاری مرجع، تعدادی لیگاند جدید به دست آمد. سپس بین لیگاندها با آنزیم رنین فرایند داکینگ صورت گرفت و لیگاندهای برتر انتخابی از نظر آلرژیسیته و توکسیسیته و پیش بینی ADME با کمک ابزارهایی نظیر molsoft، PKCSM، way2drug و swiss ADME بررسی گردیدند.
یافته ها: از بین چهار لیگاند برتر نهایی به دست آمده، یکی از لیگاندها بیشترین برهمکنش را با باقی مانده ی مختلف و با انرژی اتصالی داکینگ (9/7-=vina score) بالاتر نسبت به بقیه داشت و پس از آن دو لیگاند دیگر انرژی اتصالی مطلوبی داشتند. در بین باقی مانده های مؤثر برهمکنش کننده، Asp215، Asp32 و Leu114 در لیگاندهای برتر، مانند ترکیب مرجع، به آنزیم رنین متصل می شدند.
نتیجه گیری: به طورکلی لیگاندهای مهاری انتخاب شده توان مطلوبی جهت برهمکنش با بقایای دخیل در گزینش پذیری سوبسترا و فعالیت کاتالیزوری و مهار فعالیت آنزیم رنین را طبق آنالیزهای حاصل از ابزارهای بیوانفورماتیک از خود نشان دادند و تأیید آن ها نیازمند مطالعات بالینی است.

مشارکت بیماران در اقدامات مرتبط با ایمنی مراقبت‌های سلامت: یک مرور حیطه‌ای

رحیم خدایاری زرنق

زمینه و هدف: در سال های اخیر، مفهوم مشارکت فعال بیماران در مراقبت به عنوان یک عنصر مهم در دستیابی به پیامدهای مراقبت های سلامت با کیفیت در سیاست های مراقبت سلامت مورد تأکید قرار گرفته است. هدف از این مطالعه، شناسایی زمینه ها و حیطه های مشارکت بیماران در اقدامات مرتبط با ایمنی مراقبت های سلامت است.
روش بررسی: یک مرور حیطه ای از متون منتشرشده ی انگلیسی از سال ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۱ با جستجوی کلیدواژه های مناسب شامل اصلاحات Mesh و کلیدواژه های رایج مرتبط با موضوع موردمطالعه شامل patient collaboration، patient participation، patient engaging، patient involvement، patient education و patient safety در پایگاه های Scopus، PubMed، Web of science و ProQuest انجام شد. سازمان دهی پژوهش بر اساس چارچوب Arksey و O’Malley و تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل محتوا انجام شده است.
یافته ها: با استفاده از استراتژی جستجو، ۲۹۵۱ مقاله بازیابی شد. ۳۸ مقاله معیارهای ورود به مطالعه را داشتند. بیشترین تعداد مطالعه به ترتیب در کشورهای آمریکا(۱۴)، انگلیس(۸) و استرالیا(۶) انجام شده بود. در خصوص سال چاپ مقالات بیشترین تعداد مقاله به ترتیب در سال های ۲۰۱۵(۵) و ۲۰۱۷(۴) چاپ شده بود. از این مقالات ۵ حیطه ی مشارکت شامل پیشگیری از سقوط بیمار، پیشگیری از تداخلات دارویی، پیشگیری و آگاهی از خطای پزشکی، مشارکت در کنترل عفونت و بهداشت دست کارکنان و آموزش و ارتقای آگاهی شناسایی شد. مقالات یافت شده به ترتیب در حیطه ی مشارکت در پیشگیری از سقوط ۲۶/۳%، آموزش و ارتقای آگاهی و مشارکت در کنترل عفونت و بهداشت دست ۲۳/۶%، پیشگیری و آگاهی از خطای پزشکی ۱۸/۴% و پیشگیری از تداخلات دارویی ۷/۹% بودند. یافته های اصلی مطالعات بررسی شده به تفکیک حیطه ی مشارکت بیماران، روش های مشارکت بیماران، مصادیق و نتایج مشارکت بیماران و چالش های مشارکت بیماران در اقدامات مرتبط با ایمنی طبقه بندی گردید.
نتیجه گیری: مشارکت بیمار در اقدامات مرتبط با ایمنی مراقبت های سلامت باید به عنوان ابزاری جهت بهبود ایمنی بیمار مورد حمایت قرار گیرد. مشارکت بیماران در ایمنی مراقبت، مستلزم توانمندسازی بیماران از طریق ارتقای سطح سواد سلامت و دانش آن ها و همچنین تغییر در نگرش ارایه دهندگان خدمات است. نقش سیاست گذاران به خصوص در سطح وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با تقویت مقوله ی مشارکت بیمار و خانواده ی بیمار در استانداردهای ملی اعتباربخشی بیمارستانی و در مجموع تلاش نظام سلامت برای تغییر به سمت مراقبت های مشارکت محور، کلیدی می باشد.

اپلیکیشن آموزش سلامت جنسی زنان مبتنی بر تلفن همراه: ارایه مدل محتوایی

فاطمه قدیری کفرانی

زمینه و هدف: آموزش در خصوص بیماری های منتقل شونده از راه تماس جنسی و اختلالات عملکردی در جامعه زنان ایرانی دو موضوع مهمی است که باید به عنوان ابعاد سلامت جنسی بدان پرداخته شود. شواهد حاکی از آن است که اپلیکیشن های مبتنی بر تلفن همراه می تواند ابزار مناسبی برای ارتقای آموزش در حوزه ی سلامت جنسی باشد. در پژوهش حاضر به طراحی مدل محتوایی اپلیکیشن مبتنی بر تلفن همراه با تأکید بر بیماری های منتقل شونده از راه تماس جنسی و اختلالات عملکردی زنان پرداخته شده است.
روش بررسی: پژوهش حاضر کاربردی-توصیفی است و در سه مرحله تعیین الزامات مدل محتوایی اپلیکیشن، طراحی و ارزیابی آن انجام شد. ابتدا از طریق مرورغیرنظام مند و بررسی فروشگاه های اپلیکیشن App store، Google play و کافه بازار به شناسایی و استخراج نیازهای اطلاعاتی پرداخته شد. سپس نتایج حاصل، سازماندهی و بازنگری علمی شده و درقالب فرم محتوای اپلیکیشن در پنلی به نظرخواهی از 7 نفر از خبرگان حوزه سلامت جنسی گذاشته شد. مدل محتوایی بررسی شده توسط خبرگان از طریق نمودارهای UML طراحی و توسط متخصصان فنی تأیید گردید.
یافته ها: محتوا در 6 حیطه ی نگرش و دانش جنسی، بهبود کیفیت زندگی جنسی، بیماری های منتقل شونده از راه تماس جنسی، HIV/AIDS، عفونت های تناسلی و اختلالات عملکرد جنسی تدوین شد که در مجموع 41 زیرحیطه را به خود اختصاص داد. محتوای تدوین شده از طریق نمودارهای مورد کاربرد، توالی، فرایند کسب و کار و حالت، ترسیم شد و طی ارزیابی با افزودن نمودارهای فعالیت و صفحات نمایشی تأیید و توسعه یافت.
نتیجه ‎گیری: اپلیکیشن های تلفن همراه که نه تنها نسبت به سایر فناوری ها در دسترس هستند، بلکه می توانند امکان دریافت آموزش به دور از هرگونه شرم و نگرانی را فراهم سازند، بستر مناسبی برای افزایش نگرش و دانش زنان ایرانی نسبت به سلامت جنسی خود می باشند. مدل محتوایی طراحی شده به عنوان یک نمونه نسخه اولیه فارسی، علمی و بومی می تواند مبنای توسعه و طراحی یک اپلیکیشن قابل اجرا بر تلفن همراه برای آموزش سلامت جنسی زنان قرار گیرد.

طراحی و روان‌سنجی ابزار بررسی نگرش و عملکرد دانشجویان پرستاری و مامایی نسبت به آزمون‌های مجازی و بررسی رابطه آن با پیشرفت تحصیلی

منیژه هوشمندجا

زمینه و هدف: با پیشرفت فناوری اطلاعات در قرن جدید، تغییراتی در عرصه های زندگی تجربه می شود که یکی از بازتاب های آن در حوزه آموزش، الکترونیکی شدن آزمون هاست که به عنوان جایگزین آزمون های مداد کاغذی استفاده می شود. موفقیت آموزش مجازی بدون در نظر گرفتن دیدگاه افراد نسبت به آن، امکان پذیر نیست. هدف از این مطالعه بررسی نگرش و عملکرد دانشجویان در آزمون های مجازی و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی است.
روش بررسی: این پژوهش یک مطالعه ی آمیخته(کیفی-کمی) است. ابتدا، کلیه مقالات مرتبط در بانک های اطلاعاتی ERIC، PubMed، ScienceDirect و موتور جستجوی Google scholar، در بازه زمانی ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۲ استخراج شدند و با استفاده از نتایج آن پرسش نامه نگرش و عملکرد، طراحی و روان سنجی شد. سپس دانشجویان پرستاری و مامایی دانشکده نسیبه ساری در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد با روش سرشماری پرسش نامه را تکمیل کردند. ۲۰۵ پرسش نامه تکمیل شده با نرم افزار SPSS با استفاده از آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار) و استنباطی(آزمون تی) تجزیه و تحلیل شدند.
یافته ها: با تحلیل محتوای متون ۱۵ مقاله ی انتخاب شده ی نهایی، مؤلفه های استخراج شده به صورت ۱۲ آیتم استخراج شدند. پرسش نامه ی اولیه با ۲۸ سوال در ۱۲ مولفه ی استخراجی طراحی شد. سنجش روایی صوری با استفاده از نظرات متخصصان انجام و اصلاحات اعمال شد. برای روایی محتوایی از دو ضریب شاخص روایی محتوا (CVI) و نسبت روایی محتوا (CVR) استفاده شد. پرسش نامه نهایی شامل ۲۲ گویه با طیف لیکرت پنج درجه ای از کاملاً موافقم(امتیاز ۵) تا کاملاً مخالفم(امتیاز ۱) با میزان همسانی درونی پرسش نامه ۰/۶۹ به دست آمد. تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد که پرسش نامه دارای شش عامل اعتبار و درستی، مشکلات فنی، نوع سوال و اعلام نتایج، تکنیک و سادگی، انگیزه و اضطراب و سرعت و ثبت خطا می باشد که در مجموع ۶۰/۸۸ درصد از واریانس را تبیین می کند. نتایج همبستگی نشان داد رابطه ای بین نگرش و عملکرد دانشجویان نسبت به آزمون های مجازی و پیشرفت تحصیلی مشاهده نشد(۰/۰۵۵=r و ۰/۴۳۲=P.value) ولی تفاوت بین گروه های زن و مرد، کارشناسی و کارشناسی ارشد رشته پرستاری و مامایی و ترم تحصیلی معنی دار بود.
نتیجه گیری: ابزار سنجش نگرش و عملکرد دانشجویان نسبت به آزمون های مجازی، دارای روایی و پایایی قابل قبولی است. از این ابزار می توان برای بررسی و برنامه ریزی برای بهبود آزمون های مجازی دانشگاه استفاده کرد.

وضعیت کنونی و برآورد نیروی انسانی رشته بیولوژی وکنترل ناقلین بیماری‌ها در ایران

امیراحمد اخوان

زمینه و هدف: یکی از نیازهای کلیدی برای تأمین، حفظ و ارتقای سلامت جامعه، تربیت و توزیع متناسب نیروی انسانی است. اولین قدم در هر نوع برنامه ریزی مرتبط با سلامت، تحلیل وضعیت موجود است تا بتوان تصویری روشن از آینده را ترسیم کرد، به طوری که تقاضا و عرضه با یکدیگر در تعادل باشند. هدف از انجام این پژوهش، تحلیل وضعیت کنونی رشته حشره شناسی پزشکی و مبارزه با ناقلین/ بیولوژی و کنترل ناقلین بیماری ها در کشور و برآورد نیروی انسانی موردنیاز تا سال ۱۴۰۴ است.
روش بررسی: در این مطالعه از«مدل اصلاح شده و ترکیبی» شامل مدل هال که مبتنی بر مکان و مدل تخمین نیروی کار بهداشت استرالیا که یک رویکرد مبتنی بر نیاز است، استفاده گردید. این پژوهش در چندین فاز شامل جمع آوری تعداد اعضای هیات علمی از سامانه علم سنجی، جمع آوری تعداد دانشجویان و دانش آموختگان از سامانه مدیریت آموزش، جمع آوری تعداد شرکت های خصوصی ارایه دهنده ی خدمات سمپاشی و مبارزه با آفات بهداشتی در تمامی شهرستان ها و در نهایت برگزاری جلسات و یا مصاحبه با اعضای هیات مدیره انجمن علمی بیولوژی و کنترل ناقلین بیماری ها و صاحب نظران به منظور برآورد نیروی انسانی مورد نیاز در رشته فوق الذکر انجام گردید.
یافته ها: براساس داده های جمع آوری شده و مصاحبه هایی حضوری طی شش جلسه که با اعضای هیات ممتحنه، برنامه ریزی و ارزشیابی رشته بیولوژی و کنترل ناقلین بیماری ها برگزار شد، برآورد گردید که تاکنون ۹۸۵ دانش آموخته در این رشته تربیت شده اند و به ۱۳۳۸ دانش آموخته در این رشته نیاز می باشد. لذا تا سال ۱۴۰۴ تربیت ۳۵۳ نفر در این رشته ضروری به نظر می رسد که با توجه به برنامه پنج ساله ششم توسعه ی کشور که سهم دانشجویان تحصیلات تکمیلی به کل دانشجویان ۳۰ درصد لحاظ شده است، تربیت ۳۵ نفر در مقطع دکتری تخصصی (.Ph.D)، ۷۱ نفر در مقطع کارشناسی ارشد و۲۴۷ نفر در مقطع کارشناسی ضروری به نظر می رسد.
نتیجه گیری: پیش بینی می شود با پذیرفتن به طور متوسط سالانه ۹ نفر در مقطع دکتری تخصصی، ۱۸ نفر در مقطع کارشناسی ارشد و ۶۲ نفر در مقطع کارشناسی علاوه بر متناسب شدن میزان تقاضا و عرضه، مشکلی برای اشتغال دانش آموختگان این رشته وجود نداشته باشد.

تبیین مفهوم قدرت هوشمند و شناسایی مؤلفه‌های آن در دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور: یک مطالعه کیفی

محبوبه سادات فدوی

زمینه و هدف: قدرت هوشمند، همبستگی و اتحاد بین علم و دانش و ارتباطات است. امروزه با پیشرفت فناوری، فضای جدیدی در علوم پزشکی ایجاد شده است. هدف پژوهش حاضر، تبیین مفهوم قدرت هوشمند و شناسایی مؤلفه های آن در دانشگاه های علوم پزشکی کشور است.
روش بررسی: پژوهش حاضر، به صورت کیفی در سال ۱۴۰۱ با استفاده از روش داده بنیاد انجام شد. در این پژوهش، با ۱۳ نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه های علوم پزشکی کشور انتخاب شده از طریق روش نمونه گیری هدفمند و گلوله برفی، مصاحبه ی عمیق و نیمه ساختارمند انجام شد. با این تعداد محقق به اشباع نظری رسید. برای تجزیه و تحلیل تحلیل داده ها از روش Strauss and Corbin بر اساس کدگذاری باز، محوری و گزینشی استفاده شد. برای تعیین دقت و اعتبار داده ها، پژوهشگر پس از کدگذاری داده ها، از شش نفر از مشارکت کنندگان در مصاحبه و شش نفر از استادان دانشگاه آشنا به موضوع و روش پژوهش، نظرخواهی شد.
یافته ها: پس از تدوین مفاهیم اولیه ۷۷ کد باز، ۱۵ کد محوری و پنج کد گزینشی برای قدرت هوشمند شناسایی شد. تقویت هوش مصنوعی، تحول الکترونیکی سلامت و فعالیت های فرامرزی با هم پاسخ گویی فناورانه سلامت را تشکیل می دهند، عوامل علّی هستند که بر پدیده ی قدرت هوشمند تأثیر می گذارند. اقداماتی که باید برای قدرت هوشمند در دانشگاه های علوم پزشکی انجام شود، با عنوان راهبردها شامل نوآوری فناورانه که با فناوری نظام مند، آموزش فناورانه، ظرفیت سازی پژوهش صورت می پذیرد. مدیریت سایبری با عملکرد فناوری محور، ارتقای توانایی ارتباطی، مدیریت اطلاعات، عوامل زمینه ای است که شرایط ویژه بر راهبردهای مؤثر ایجاد می کند. تضاد سنت با نوسازی، تشویش اطلاعاتی با عنوان مخاطرات سازمانی عوامل مداخله ای هستند که در راهبردها مداخله و آن ها را محدود می کند. اگر شرایط ویژه ی راهبردها مهیا شود و عوامل مداخله ای کنترل شود، پیامد راهبردها پیشرفت فناورانه، توسعه ی شبکه ارتباطی، تجمیع قدرت سخت و نرم به طور کلی سلامت همه جانبه می شود.
نتیجه گیری: سیاست گذاران نظام سلامت با به کارگیری و توسعه ی این قدرت خواهند توانست تا مشکلاتی مانند یکسان نبودن امکانات بهداشتی در مناطق مختلف را برطرف نموده و همچنین استفاده از دانشگاه مجازی و آموزش الکترونیک که موجب رفع محدودیت های زمانی و مکانی است، فرصت آموزش را برای متقاضیان در نقاط مختلف کشور فراهم آورند.

توانمندی‌ها و قابلیت‌های موردانتظار از کتابدار داده برای ایفای نقش در مدیریت داده‌های پژوهشی بر اساس چرخه‌ی حیات داده زیست‌پزشکی هاروارد: یک مرور دامنه

اعظم شاهبداغی

زمینه و هدف: کتابدار داده ی کارآمد و واجد توانمندی ها و قابلیت های لازم، از مهمترین مولفه ها در مدیریت داده های پژوهشی است. هدف از پژوهش حاضر استخراج توانمندی ها و قابلیت های مورد انتظار برای کتابدار داده به منظور ایفای نقش در مدیریت داده های پژوهشی است.
روش بررسی: این مطالعه از نوع مرور دامنه بوده و برای ارایه ساختارمند یافته ها از مدل چرخه ی حیات داده های زیست پزشکی هاروارد استفاده شده است. به منظور دستیابی به متون مرتبط، استراتژی جستجو با استفاده از کلیدواژه های مرتبط در پایگاه های اطلاعاتی Scopus، PubMed، Web of Science و همچنین سایر پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی و خارجی در بازه زمانی ۵ سال اخیر انجام شد. مقالات پژوهشی اصیل فارسی و انگلیسی که به نحوی به توانمندی ها و قابلیت های مورد انتظار برای کتابدار داده در مدیریت داده های پژوهشی پرداخته بودند، جامعه پژوهش حاضر را تشکیل دادند.
یافته ها: از ۵۰۶۴ مدرک یافت شده، ۱۹۶ مدرک جهت بررسی متن کامل به مرحله بعد وارد شد. پس از بررسی متن کامل این مدارک، در نهایت ۱۷ مطالعه وارد پژوهش شد. درمجموع ۹۲ توانمندی و قابلیت در ۲۳ فرایند از ۷ مرحله چرخه ی حیات داده های زیست پزشکی هاروارد، ۱۶ مورد مربوط به مرحله اول، ۱۶ مورد مرحله دوم، ۷ مورد مرحله سوم، ۱۵ مورد مرحله چهارم و پنجم، ۱۲ مورد مرحله ششم، ۸ مورد مرحله هفتم، و ۱۸ مورد مربوط به توانمندی ها و قابلیت های عمومی بود. مطابق یافته ها، بیشترین مطالعات به توانمندی ها و قابلیت های مورد نیاز برای مرحله دوم یعنی«گردآوری و ایجاد» و کمترین مطالعات به مرحله هفتم یعنی«انتشار و استفاده ی مجدد» پرداخته اند. در خصوص انجام فرایند«مدیریت تصاویر» در مرحله سوم و«پیش چاپ و انتشار» در مرحله هفتم در هیچ یک از مطالعات توانمندی و قابلیتی مورد اشاره قرار نگرفته بود.
نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که در میان مراحل مختلف چرخه ی حیات داده، مرحله ی«گردآوری و ایجاد» بیشترین میزان توجه را داشته است. همچنین کتابدار داده باید علاوه بر توانمندی ها و قابلیت های تخصصی و حرفه ای، ویژگی های عمومی لازم را هم داشته باشد. توصیه می شود که یافته های این پژوهش به منظور تربیت کتابدار داده برای طراحی برنامه های آموزشی کوتاه مدت و بلند مدت مدنظر قرار گیرد.