fa مقایسه تاثیر سه روش آموزشی بر میزان آگاهی دختران دبیرستانی شهر گرگان نسبت به بیماری ایدز مدیریت خدمات بهداشتی درمانی Hospital Managment پژوهشی اصيل Original Research <strong>زمینه و هدف</strong>: میزان شیوع ایدز در کشورهای مختلف از جمله ایران رو به پیشرفت است، برای پیشگیری از این بیماری اکثر دانشمندان معتقد به آموزش همگانی هستند. به نظر می رسد کیفیت یادگیری به میزان وسیعی به کیفیت آموزش بستگی دارد و یکی از عوامل مهم و موثر در کیفیت آموزش، روش تدریس است. لذا ما بر آن شدیم که سه روش سخنرانی، استفاده از دفترچه آموزشی و سخنرانی توأم با دفترچه آموزشی را در میزان آگاهی دختران دبیرستانی شهرگرگان نسبت به بیماری ایدز بسنجیم.<br><strong>روش بررسی</strong>: این پژوهش به صورت نیمه تجربی چهار گروهی انجام گرفت. جامعه پژوهش کلیه دانش آموزان دبیرستانی منطقه یک شهرگرگان بود که به صورت تصادفی تعداد 88 دانش آموز از چهار دبیرستان و در هر دبیرستان یکی از مجموعه کلاسهای  سوم دبیرستان انتخاب شدند. ابزار گرد آوری داده ها، پرسشنامه بوده است که طبق برنامه از قبل تعیین شده در دو مرحله میزان آگاهی مورد سنجش قرار گرفت. مرحله اول قبل از مداخله و مرحله دوم دو هفته بعد از مداخله و در گروه شاهد هیچ مداخله ای صورت نگرفت، نتایج داده ها  با استفاده از  نرم افزار SPSS  و روش های آماری تی زوج و تست توکی مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت.<br><strong>یافته ها </strong>: میزان آگاهی قبل و بعد از آموزش درگروه اول (شاهد) و گروه دوم (دفترچه آموزشی)  تفاوت معنی داری نداشته است. در گروه سوم (روش سخنرانی) بین میزان آگاهی دانش آموزان در قبل و بعد از آموزش اختلاف معنی داری وجود داشت. در گروه چهارم (سخنرانی و دفترچه آموزشی) نیز بین میزان آگاهی قبل و بعد از آموزش اختلاف معنی داری وجود داشت. با توجه به آزمون آماری تست توکی بین گروه اول و سوم  و همچنین بین گروه اول و چهارم در میزان آگاهی اختلاف معنی داری  وجود داشت، اما بین بقیه گروه ها تفاوت معنادار نبود.<br><strong>نتیجه گیری</strong>: با توجه به نتایج، روش سخنرانی توأم با استفاده از دفترچه آموزشی یکی از بهترین روشها در افزایش آگاهی دانش آموزان نسبت به بیماری ایدز است. هر چند که روش استفاده از سخنرانی به تنهایی نیز با عث افزایش آگاهی می شود.</p> </span> <p style="text-align: justify"><strong>Background and Aim</strong> : The Prevalence of AIDS is increasing in the World. To prevent, most scientists believe in public education. It seems that the quality of learning extensively depends on the quality of education. Since teaching method is one of the most important factors, we decided to compare the effect of three methods on the level of knowledge abut AIDS among high school students in Gorgan, northern Iran.<br><strong></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong>Materials and Methods:</strong><strong> </strong>This pre-excremental study was carried out on 88 randomly selected junior high school students in Gorgan, Iran. The subjects were asked to fill out the questionnaire before and after the two-week treatment. The data were analyzes by <em>t</em>-test and Tooki Test.<br><strong></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong>Results:</strong> There was no significant different between control and pre and pamphlet group. While in both lecture group and combined group (lecture and pamphlet), the difference was significant .Using Tooki test, the difference between control and lecture group and between control and combined group was significant (<em>P</em><0.05).<br><strong></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong>Conclusions: </strong>In order to increase the student's knowledge about AIDS, According lecture method accompanying with pamphlet is one of the best procedures.</p> روش آموزش،میزان آگاهی،سخنرانی،دفتر چه آموزشی،ایدز،دانش آموز Education,level of knowledge,lecture's Method,pamphlet,AIDS 75 80 http://payavard.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-144&slc_lang=fa&sid=1 AA Abdollahi علی اکبر عبداللهی Yes E Mollaie عین الله ملایی No G Roohi قنبر روحی No