fa رفتار اطلاع یابی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی قزوین برای بازیابی تصاویر و ویدئوهای تخصصی کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی Medical Library & Information Sciences پژوهشی اصيل Original Research <div style="text-align: justify;"><strong>زمینه و هدف:</strong> تصاویر و ویدئوهای تخصصی در یادگیری مباحث مختلف در رشته‌های علوم پزشکی اهمیت بسزایی دارند. این مطالعه به‌منظور تعیین نقش تصاویر و ویدئوها در یادگیری از نظر دانشجویان و نیز مشکلات آنها در دستیابی به تصاویر و ویدئوهای تخصصی صورت گرفته‌است.<br> <strong>روش بررسی: </strong>روش پژوهش، پیمایشی بوده و داده‌ها با استفاده از پرسشنامه ی محقق‌ساخته گردآوری شده‌اند. جامعه پژوهش عبارتند از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی قزوین در نیمسال اول سال تحصیلی ۹۵-۹۴.<br> <strong>یافته‌ها: </strong>بیش از نیمی از دانشجویان نقش تصاویر و فایل‌های ویدئویی را در دستیابی به اهداف آموزشی‌شان متوسط و بیشتر دانسته‌اند. رابطه ی معناداری بین رشته ی تحصیلی و احساس نیاز به تصاویر و ویدئوهای تخصصی وجود ندارد. دانشجویان برای دستیابی به تصاویر از جست و جوی تصاویر گوگل بیشتر از هر گزینه ی دیگری استفاده می‌کنند و برای دریافت راهنمایی، بیش از کتابداران به استادان و دوستانشان مراجعه می‌کنند. بسیاری از پاسخ‌دهندگان تاکنون نام پایگاه‌های اطلاعاتی تصاویر و ویدئوهای تخصصی را نشنیده‌اند و یا هرگز از آنها استفاده نکرده‌اند. سرعت کم اینترنت و فیلتر‌بودن سایت‌ها ازنظر دانشجویان مهمترین عوامل ناکامی در دستیابی به تصاویر و ویدئوهای مورد ‌نیازشان است. حال آنکه عدم آشنایی با پایگاه‌های اطلاعاتی تخصصی ازنظر آنها در رتبه ی چهارم اهمیت قرار دارد.<br> <strong>نتیجه‌گیری: </strong>دانشجویان به اهمیت تصاویر و ویدئوهای تخصصی در دستیابی به اهداف آموزشی واقفند، اما چون پایگاه‌های اطلاعاتی تخصصی را نمی‌شناسند و ارتباط مناسبی با کتابداران ندارند، به موتورهای جست و جوی عمومی متوسل می‌شوند و در ‌نتیجه با فیلتر بودن بسیاری از سایت‌ها مواجه می‌شوند و در‌نهایت از دستیابی به آنچه واقعاً می‌خواستند باز‌می‌مانند.</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background and Aim: </strong>Technical videos and images are of great importance in learning different topics of medical sciences. This study is conducted to determine the effect of videos and images in learning from students&rsquo; point of view and also their problems in accessing them.<br> <strong>Materials and Methods:</strong> This is a survey study. Data were collected by a self-made questionnaire and the population included postgraduate students of Qazvin University of Medical Sciences in the first semester of 94-95.<br> <strong>Results: </strong>More than half of the students stated that images and videos have an average or more-than-average effect on their learning achievements. There is no significant relationship between students&rsquo; fields of study and their feeling the need for specialized images and videos. To get advice, they refer more to their professors or classmates than to librarians. A large number of responding students had not heard even the names of specialized image-and-video databases or they had never used them before. Low-speed internet and filtering of sites are the most important factors in students&rsquo; failure to access their required images and videos while students themselves have ranked &lsquo;unfamiliarity with specialized databases&rsquo; as the fourth important factor.<br> <strong>Conclusion: </strong>The students know the importance of images and videos in learning achievements, but since they don&rsquo;t know the professional databases and don&rsquo;t have an appropriate interaction with librarians, they resort to general search-engines and, as a result, they face with blocked sites and are deprived from what they really want.</div> رفتار اطلاع‌یابی, ذخیره و بازیابی اطلاعات پزشکی, مواد دیداری شنیداری, دانشگاه علوم پزشکی قزوین Information Seeking Behavior, Medical Information Storage and Retrieval, Video-Audio Media, Qazvin University of Medical Sciences 479 489 http://payavard.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-268&slc_lang=fa&sid=1 Atefeh Kalantari عاطفه کلانتری atefeh_kalantari@shirazu.ac.ir Yes Ph.D. Student in Knowledge & Information Science, Knowledge & Information Science Department, School of Education & Psychology, Shiraz University, Shiraz, Iran دانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانش شناسی، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران Abdolrasool Jowkar عبدالرسول جوکار No Professor, Knowledge & Information Science Department, School of Education & Psychology, Shiraz University, Shiraz, Iran استاد گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران Hassan Jahani Hashemi حسن جهانی هاشمی No Associate Professor, Children Growth Research Center, Qazvin University of Medical Sciences, Qazvin, Iran دانشیار مرکز تحقیقات رشد کودکان، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران