<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0">
<channel>
<title> مجله دانشکده بهداشت و انستیتو تحقیقات بهداشتی </title>
<link>http://sjsph.tums.ac.ir</link>
<description>فصلنامه دانشکده بهداشت و انستیتو تحقیقات بهداشتی - مقالات نشریه - سال 1399 جلد18 شماره3</description>
<generator>Yektaweb Collection - https://yektaweb.com</generator>
<language>fa</language>
<pubDate>1399/8/11</pubDate>

					<item>
						<title>بسته &quot;ارتقاء سلامت روانی، اجتماعی و پیشگیری از سوء مصرف مواد&quot; در طرح تحول سلامت: چالش های اجرایی و ارائه پیشنهادات</title>
						<link>http://journals.tums.ac.ir/sjsph/browse.php?a_id=5926&amp;sid=1&amp;slc_lang=fa</link>
						<description>&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;زمینه و هدف:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; بسته ارتقا سلامت روانی اجتماعی و پیشگیری از سوء مصرف مواد در پاسخ به اهمیت بالای سلامت روانی و اجتماعی در جامعه شکل گرفت. &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;از آنجایی که هر سیاست و برنامه ای برای اجرای موفق&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;، &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نیازمند بررسی و ارزیابی نقاط ضعف و قوت و چالش ها می باشد؛ این مطالعه با هدف بررسی چالش های اجرایی این بسته خدمتی&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;از دیدگاه ارائه دهنده&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;انجام شد.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;روش کار:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; مطالعه به روش کیفی، با انجام مصاحبه و بررسی اسناد&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;اجرا گردید. جامعه پژوهش این مطالعه &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;شامل افراد صاحب نظر در دانشگاه علوم پزشکی کرمان، مسئولین اجرای بسته، مسئولین مراکز سلامت جامعه شهری و مراقبین سلامت بود.&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;انتخاب مصاحبه شوندگان بصورت هدفمند صورت گرفت. &lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتایج:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; یافته ها&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;در چهار &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;دسته&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;اصلی طبقه بندی گردید: &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;سطح پایین همکاری مردم، مشکل در برقراری ارتباط، &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;حلقه های مفقوده &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;در اجرای بسته&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; و &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نحوه پرداخت به ارائه دهندگان خدمت. یافته های حاصل از بررسی اسناد نیز به صورت اهداف، برنامه ها، فعالیت ها، گروه ها هدف و مداخلات مربوط به این بسته ی خدمتی مشخص گردیدند.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتیجه گیری:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; چالش های اجرایی بسته سلامت روان در سه دسته ی سیاستگذاری، تسهیلاتی و فردی قرار می گیرند. ایجاد تغییرات و اصلاحاتی در سطح سیاستگذاری عمومی و طراحی بسته، ایجاد آگاهی های فردی و تسهیلات و امکانات مناسب برای اجرای بسته می توانند در جهت رفع این چالشها راهگشا باشند. &lt;/span&gt;</description>
						<author>سارا قاسمی</author>
						<category></category>
					</item>
					
					<item>
						<title>تأثیر مداخله آموزشی بر بهبود عادات تغذیه‌ای بیماران مبتلا به دیابت نوع 2: کاربرد مدل فرانظری</title>
						<link>http://journals.tums.ac.ir/sjsph/browse.php?a_id=5923&amp;sid=1&amp;slc_lang=fa</link>
						<description>&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;زمینه و هدف:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; آموزش&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;به&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;بیمار&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;جزء&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;اساسی&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;در&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;کنترل&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;دیابت&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;است و استفاده&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;از&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نظریه&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;ها&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;یا&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;مدل&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;های&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;آموزشی جهت&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;افزایش&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;دانش سلامت&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;در بیماران مبتلا به دیابت&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;ضروری&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;است. پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر مداخله آموزشی بر بهبود عادات تغذیه ای بیماران مبتلا به دیابت نوع دو در شهرستان مراغه با استفاده از مدل فرانظری در سال طراحی و اجرا شد.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;روش کار:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; مطالعه حاضر یک مداخله تصادفی شده با گروه کنترل بود&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;که در &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;سال 97-96 &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;روی &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;136 &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهرستان مراغه&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; با تخصیص تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل (هر گروه 68 نفر) انجام شد. ابزار گرد آوری اطلاعات، پرسشنامه سه قسمتی مشخصات دموگرافیک و پرسشنامه مرتبط با تعیین عادات روزمره تغذیه ای بیماران مبتنی بر مدل فرانظری&amp;nbsp; بود. &amp;nbsp;برنامه آموزشی به مدت 4 جلسه آموزشی (60- 45 دقیقه ای) و هفته ای یکبار برگزار گردید. داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;16 &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;SPSS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; در سطح معنی داری کمتر از 05/0 با استفاده از آزمون های توصیفی و استنباطی نظیر &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;ANCOVA&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; مورد تجزیه و تحلیل و مقایسه قرار گرفت.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتایج:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; قبل از مداخله، دو گروه مقایسه و کنترل از نظر متغیرهای دموگرافیک وعادات تغذیه ای، سازه های مدل فرانظری و &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;HbA1c&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; تفاوت معنی داری نداشتند (05/0&lt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;). پس از مداخله آموزشی میانگین نمرات سؤالات مرتبط با &amp;nbsp;بر مدل فرانظری و&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;HbA1c&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; &amp;nbsp;از نظر آماری معنی دار بود (01/0&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;). &lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتیجه  گیری:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; نتایج مطالعه مبین آن بود که کاربرد مدل فرانظری&amp;nbsp; بر بهبود عادات تغذیه ای افراد دیابتی موثر است.&lt;/span&gt;</description>
						<author>رویا صادقی</author>
						<category></category>
					</item>
					
					<item>
						<title>اثربخشی آموزش حمایت خودمختاری والدینی بر رفتار برونی‌شده دانش‌آموزان</title>
						<link>http://journals.tums.ac.ir/sjsph/browse.php?a_id=5921&amp;sid=1&amp;slc_lang=fa</link>
						<description>&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;زمینه و هدف:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; &amp;nbsp;اختلالات  رفتاری  کودکان و نوجوانان &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;یک مسئله  جدی سلامت  عمومی &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;است و خانواده &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;به عنوان یک عامل زمینه ای،&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;ممکن  است نقش  مهمی در پیشگیری یا کاهش  مشکلات  رفتاری در دوران  کودکی و نوجوانی داشته  باشند.&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش حمایت  خودمختاری  والدینی  بر  رفتار  برونی  شده دانش آموزان انجام پذیرفت. &lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;روش کار:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; جهت دستیابی به اهداف  پژوهش،  30 نفر از دانش آموزانی که نمره بالا را در فهرست  رفتاری  کودک &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;(&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;CBCL&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;)&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;Child Behavior Check List&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&amp;nbsp;بدست آورده بودند، انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه  آزمایش (15 نفر) و کنترل  (15 نفر) قرار گرفتند.  مادران دانش آموزان  گروه  آزمایش در 7 جلسه 90 دقیقه ای در برنامه مداخله ای  حمایت  خودمختاری  والدینی  شرکت و گروه  کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. مقیاس  فهرست  رفتاری  کودک  &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;(&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;CBCL&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;)&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; قبل  و  بعد از مداخله برای  دانش آموزان اجرا گردید. داده ها با استفاده از تحلیل  کوواریانس چند  متغیری &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;MANCOVA&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتایج:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; نتایج  آزمون  تحلیل  واریانس  چند  متغیری  نشان  داد  تفاوت  معنی داری  در  نمرات  دو گروه  وجود  دارد (01/0&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;،123/21 &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;=&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;، 266/0=اثر لاندای ویلکز). در  متغیرهای پرخاشگری،  قانون  شکنی و رفتار  برونی شده بین دو  گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی داری  مشاهده  شد.  &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;آموزش  مهارت های  حمایت  خود مختاری  والدینی  بر  &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;پرخاشگری،  قانون شکنی  و  رفتار  برونی  شده &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; دانش آموزان اثربخش بوده و نمرات  پس آزمون گروه آزمایش کاهش یافته است&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتیجه گیری:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; در  نهایت می توان گفت آموزش مهارت های  خودمختاری  والدینی به والدین در کاهش  رفتار برونی شده دانش آموزان موثر بوده است. از  این  رو  آموزش برنامه هایی از قبیل &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;ارائه استدلال های معنی دار، استفاده از  زبان غیر کنترلی&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; و  &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;انتخابگری به والدین و معلمان جهت کاهش و جلوگیری از رفتارهای برونی شده دانش آموزان می تواند اثربخش واقع شود. &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;/span&gt;</description>
						<author>زهرا منصورنژاد</author>
						<category></category>
					</item>
					
					<item>
						<title>ارزیابی خطر سلامت سرب  در گرد و غبارهای اتمسفری شهر تهران در فصل‌های مختلف</title>
						<link>http://journals.tums.ac.ir/sjsph/browse.php?a_id=5928&amp;sid=1&amp;slc_lang=fa</link>
						<description>&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;زمینه و هدف&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;: فلزات سنگین موجود در گرد و غبارهای اتمسفری قادرند از طریق بلع، تنفس و تماس پوستی وارد بدن انسان شده و موجب بیماری های گوناگون شوند. تحقیق حاضر با هدف تعیین غلظت فلز سرب در گرد و غبارهای اتمسفری و ارزیابی ریسک سلامت آن ، طی زمستان 1397 تا پاییز 1398در مناطق 9، 10، 11 و 12 شهرداری تهران انجام شد.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;روش کار:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; دو نقطه در غرب و شرق منطقه 9 و یک نقطه در شرق مناطق 11،10 و 12 (نقاط غرب مناطق 10، 11 و 12 هم مرز با شرق منطقه مجاور بود) تعیین و گرد و غبارهای اتمسفری بصورت ماهانه در طی یک سال جمع آوری شدند. یک آزمایش فاکتوریل در قالب طرح کاملا تصادفی با سه تکرار انجام شد. فاکتورهای آزمایش شامل مکان نمونه برداری و زمان (فصل های) نمونه برداری بود. غلظت سرب بعد از عصاره گیری با اسید کلریدریک و اسید نیتریک غلیظ (با نسبت 3:1) تعیین شد. &lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتایج:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; نتایج نشان داد کمترین غلظت فلز سرب در فصل زمستان و در نقطه&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt; 9W &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;(تهرانسر) &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;برابر&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; 1/177 و بیشترین غلظت سرب در فصل پاییز و در نقطه &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;11E&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; (خیابان وحدت اسلامی) 46/987 میلی گرم بر کیلوگرم بود. &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتایج نشان داد بلعیدن گرد و غبارهای اتمسفری اصلی ترین راه قرار گرفتن در معرض سرب بود و بیش از 90% از شاخص خطر&amp;nbsp; بیماری های غیر سرطانی فلزات سرب، مربوط به &lt;/span&gt;&amp;nbsp;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;HQ&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;(معادله خطر) بلع بود. &lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتیجه گیری&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;: در فصل زمستان&amp;nbsp; مقدار &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;HQ&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; و &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;HI&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; (شاخص تجمعی خطر بیماری های غیر سرطانی) برای سرب و برای افراد بالغ و کودکان کمتر از حد مجاز بود و خطری سلامت افراد را تهدید نمی کرد اما در بهار، تابستان و پاییز مقدار شاخص خطر سرب برای کودکان بالاتر از حد مجاز بود و ریسک ابتلا به بیماری های غیرسرطانی در کودکان در تمام مناطق نمونه برداری بالا بود.&amp;nbsp; &lt;/span&gt;</description>
						<author>مریم سامانی</author>
						<category></category>
					</item>
					
					<item>
						<title>ارتباط افسردگی مادر با الگوهای غذایی کودکان 7  تا 10 ساله دبستانهای شهر تهران</title>
						<link>http://journals.tums.ac.ir/sjsph/browse.php?a_id=5920&amp;sid=1&amp;slc_lang=fa</link>
						<description>&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;زمینه و هدف: &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;با توجه به اهمیت الگوی غذایی کودکان در نشاط و تندرستی جامعه آینده و &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نیز &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;تاثیر&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;افسردگی مادران&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;در ایجاد اختلال در انجام وظایف&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;ی &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;مانند تنظیم عادات و رفتارهای غذایی کودکان، این مطالعه با هدف تعیین ارتباط میان افسردگی مادر و الگوی غذایی کودکان طراحی و اجرا شد. &lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;روش&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;کار:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; در یک مطالعه توصیفی-تحلیلی از نوع مقطعی، 3&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;13&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; نفر از کودکان &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;مشغول به تحصیل در دبستان های شهر تهران در نیمسال اول سال تحصیلی 98-97&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; از طریق نمونه گیری خوشه ای طبقه بندی شده انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;داده ها با استفاده از پرسشنامه&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;های &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;اطلاعات دموگرافیکی و زمینه ای مربوط به &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;مادر و کودک، &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;پرسشنامه استاندارد بک جهت سنجش &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;وضعیت افسردگی مادر و &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;پرسشنامه بسامد خوراک&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&amp;nbsp;جهت بررسی الگوی غذایی کودکان&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;، گردآوری شد. &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;داده ها پس از جمع آوری وارد نرم &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;افزارهای&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;SPSS 22&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&amp;nbsp;و&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;Stata 13 &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;شده&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;و ابتدا با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی، الگوهای غذایی غالب کودکان تعیین گردید. سپس با استفاده از آمارهای توصیفی، آزمون های من ویتنی، کروسکال والیس و ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن، مورد تحلیل قرار گرفتند.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتایج:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;فراوانی افسردگی در بین مادران، 3/31&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;%&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; (98 نفر) بود. &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;الگوی غذایی گیاهی میانگین امتیاز بیشتری را داشت و الگوی غذایی غالب در بین کودکان بود. &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;طبق نتایج بین شاخص های توده بدنی، قد کودک و دور کمر کودک با برخی از الگوهای غذایی همبستگی مستقیم و معنی دار وجود داشت&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;(05/0&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;). همچنین بین افسردگی مادران و الگوهای غذایی کودکان ارتباط معنی داری یافت نشد. &lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتیجه  گیری&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;: &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;بر اساس یافته های این پژوهش افسردگی مادران با الگوی غذایی کودکان &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;ارتباط &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;معنی دار ندارد. پیشنهاد می&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&amp;zwj;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;شود مطالعات مشابه با حجم نمونه بزرگتر اجرا گردد.&lt;/span&gt;</description>
						<author>فرزاد شیدفر</author>
						<category></category>
					</item>
					
					<item>
						<title>اثربخشی مداخله شناختی رفتاری خانواده محور بر رضایتمندی زوجیت و تعامل والدکودک مادران دارای کودک با نشانگان بالینی اختلال وسواسی جبری</title>
						<link>http://journals.tums.ac.ir/sjsph/browse.php?a_id=5922&amp;sid=1&amp;slc_lang=fa</link>
						<description>&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;زمینه و هدف:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;پژوهش حاضر با هدف بهبود نشانگان کودک مبتلا به اختلال وسواسی جبری، روابط بین والدین و کودک، و رضایتمندی زوجیت والدین با کمک مداخله  شناختی رفتاری خانواده محور انجام شد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;روش کار:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; ﭘﮋﻭﻫﺶ حاضر، ﻣﻄﺎﻟﻌﻪﺍﯼ ﻧﻴﻤﻪﺗﺠﺮﺑﻲ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺑﺎ انتخاب ﺗﺼﺎﺩﻓﻲ ﺁﺯﻣﻮﺩﻧﻲ ﻫﺎ ﺩﺭ دو ﮔﺮﻭﻩ ﺁﺯﻣﺎﻳﺶ ﻭ کنترل، ﺑﻪ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﭘﻴﺶﺁﺯﻣﻮﻥ ﭘﺲﺁﺯﻣﻮﻥ&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;ﺍﺳﺖ. جامعه پژوهش حاضر، &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;کلیۀ دانش آموزان 9 تا 12 ساله شاغل به تحصیل در سال تحصیلی 1394-1395 شهر تهران بودند که به دلیل مشکلات وسواسی جبری به مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره مراجعه کرده بودند و&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;از میان آنان 28 نفر انتخاب شدند&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. مادران پرسش نامه های &amp;quot;مقیاس اضطراب اسپنس&amp;quot; (فرم والد)، &amp;quot;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;پرسش نامه ارتباط والد- فرزند&amp;quot;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; و &amp;quot;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;پرسش نامه رضایتمندی همسران افروز &amp;quot;(فرم کوتاه) و کودکان &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;مقیاس اضطراب اسپنس&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;(فرم کودک) را در دو نوبت پیش آزمون و پس آزمون تکمیل کردند.برنامه مداخله به طور کلی در 22 جلسه؛ 8 جلسه گروهی برای مادران، 8 جلسه بازی درمانی انفرادی برای کودک و 2 جلسه اختصاصی برای هر خانواده به شیوه شناختی رفتاری برگزار شد. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتایج:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس چند متغیره نشان داد که برنامه مداخله شناختی رفتاری خانواده محور در بهبود رضایتمندی زوجیت و تعامل والد کودک و همچنین کاهش اضطراب کودک موثر بوده است (&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;01/&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;0&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;p&lt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;).&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتیجه گیری:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که برنامه &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;مداخله شناختی رفتاری خانواده محور منجر به بهبود روابط والدین و کودک مبتلا به اختلال وسواسی جبری و رضایتمندی زوجیت و کاهش اضطراب این کودکان و والدین می گردد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</description>
						<author>سوگند قاسم زاده</author>
						<category></category>
					</item>
					
					<item>
						<title>ارزیابی ریسک فاکتورهای فردی و شغلی موثر بر علل رخداد حوادث شغلی صنعت    ساختمان سازی با استفاده از رویکرد تحلیل سلسله مراتبی فازی (مطالعه موردی: استان کردستان)</title>
						<link>http://journals.tums.ac.ir/sjsph/browse.php?a_id=5925&amp;sid=1&amp;slc_lang=fa</link>
						<description>&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;زمینه و هدف: &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;بر اساس آمار&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&amp;nbsp;سازمان تامین اجتماعی در سال 1391، حوادث ناشی از کار صنعت ساختمان سازی 26% از کل حوادث شغلی کشور می باشد. لذا مطالعه حاضر با هدف شناسایی ریسک فاکتورهای فردی و شغلی موثر بر علل رخداد حوادث شغلی این صنعت با استفاده از رویکرد تحلیل سلسله مراتبی فازی در استان کردستان انجام شد. &lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;روش کار:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; در این مطالعه ریسک فاکتورهای فردی و شغلی موثر بر رخداد حوادث صنعت ساختمان سازی شناسایی و پرسش نامه ای بر مبنای تحلیل سلسله مراتبی فازی طراحی و توزیع شد که توسط 121 نفر از مسئولان ایمنی، افسران ایمنی، بازرسان اداره کار، اساتید دانشگاهی بهداشت حرفه ای و دانشجویان فارغ التحصیل بهداشت حرفه ای استان کردستان در سال 1398 تکمیل شد. بر اساس حداقل نرخ ناسازگاری قابل قبول 1/0، تعداد 40 پرسش نامه حذف و 81 پرسش نامه باقی ماند. سپس تحلیل داده ها بر اساس رویکرد تحلیل سلسله مراتبی فازی صورت گرفت.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتایج:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; در ارزیابی این مطالعه، در پنج عامل فردی مورد نظر، ریسک فاکتور آمادگی جسمانی نامناسب برای وظیفه ی محوله با وزن &amp;nbsp;41/0 و در سه عامل شغلی مورد نظر نیز، ریسک فاکتور حقوق با وزن 57/0 دارای بالاترین وزن و اهمیت نسبت به سایر ریسک فاکتورها بودند. &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتیجه گیری:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; بر اساس نتایج مطالعه حاضر پیشنهاد می شود به منظور کاهش رخداد حوادث در این صنعت، توجه به دغدغه های مالی نیروهای کاری و اهمیت به آمادگی جسمانی افراد توسط پیمانکاران این پروژه ها در اولویت قرار بگیرند.&lt;/span&gt;</description>
						<author>رسول جنتی</author>
						<category></category>
					</item>
					
					<item>
						<title>برنامه کشوری بازپروری زنان آسیب دیده اجتماعی در سازمان بهزیستی ایران: اهداف، الگوی خدمت، چالش ها و راه آینده</title>
						<link>http://journals.tums.ac.ir/sjsph/browse.php?a_id=5927&amp;sid=1&amp;slc_lang=fa</link>
						<description>&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;زمینه و هدف: &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;روسپیگری یکی از این آسیب های اجتماعی است که شرایط نگران کننده ای دارد.&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;بسـیار زیـادی از زنـانی کـه در این ورطـه گرفتـار هسـتند قربـانی شــرایط نامسـاعد اجتمـاعی می باشند. هدف این مطالعه تبیین اهداف، الگوی خدمت، چالش ها و راهکارهای پیشنهادی برنامه کشوری بازپروری زنان آسیب دیده اجتماعی در سازمان بهزیستی بود.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;روش کار: &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;یک مطالعه کیفی در سال 1395 انجام شد. شرکت کنندگان در مطالعه شامل مدیران و کارشناسان ادارات کل سازمان بهزیستی در 31 استان کشور،21 عضو از میانجیان مردمی و سازمان های همکار و ذینفع و 5 نفر از مدیران ارشد ستادی و کارشناسان ارشد معاونت اجتماعی سازمان بهزیستی کل کشور بودند. داده&amp;rlm;ها با استفاده از تحلیل اسناد و مصاحبه های عمیق فردی و بحث های گروهی متمرکز جمع آوری گردید و با روش تحلیل محتوا آنالیز شد.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتایج: &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;چالش های برنامه شامل عدم پذیرش زنان آسیب دیده توسط جامعه، مسائل هویتی فرزندانی که حاصل تجربه روابط نامشروع&amp;nbsp; اند، امکان اشتغال ضعیف و احتمال سوء استفاده جنسی از این زنان توسط کارفرمایان، اختلالات روانی زنان آسیب دیده، ارتباطات بین بخشی ضعیف در سازمان بهزیستی و کمبود نیروی انسانی می باشد.&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;راهکارهای پیشنهادی شامل افزایش اعتبارات مالی، ایجاد بانک اطلاعاتی بصورت کشوری، و آگاه سازی و حساس سازی مردم، تصویب&amp;nbsp; و اصلاح برخی از&amp;nbsp; قوانین قضایی می باشد.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتیجه گیری: &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;علیرغم خدمات ارائه شده، این برنامه با چالش هایی در سطح دولت و مردم مواجه است. به منظور بهبود وضعیت موجود، به کارگیری راهکارهای پیشنهادی به همراه بازنگری و اصلاح فرآیندهای مرتبط ضرورت دارد&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;</description>
						<author>بهزاد دماری</author>
						<category></category>
					</item>
					
	</channel>
</rss>
