fa اولویت مؤلفه‌های استفاده از اینترنت برای توسعه ورزش دانشگاهی بهداشت عمومی Public Health پژوهشي Research <p dir="rtl"><strong>زمینه و هدف:</strong> ورزش یکی از عوامل موثر بر سلامت است و رسانه&shy;های نوین همچون اینترنت بر شکل دهی رفتار و نگرش افراد پیرامون ورزش، موثر است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اولویت مولفه&shy;های استفاده از اینترنت برای توسعه ورزش دانشگاهی انجام شده است.</p> <p dir="rtl"><strong>روش کار:</strong> برای بررسی اولویت&shy;بندی مؤلفه&shy;های تأثیر&shy;گذار اینترنت در توسعه ورزش دانشگاهی میان دانشگاهیان، 500 نفر از دانشگاهیان با نمونه&shy;گیری تصادفی چند مرحله&shy;ای خوشه&shy;ای انتخاب شدند. پرسشنامه تأثیر فضای مجازی بر توسعه ورزش دانشگاهی با 23 سئوال در طیف لیکرت 5 درجه&shy;ای طراحی شد. آلفای کرونباخ کل پرسش&shy;نامه 89/0 است.</p> <p dir="rtl"><strong>نتایج:</strong> نتایج آزمون فریدمن نشان داد که ادعای یکسان بودن رتبه (اولویت) عوامل میان دانشگاهیان پذیرفته نمی&shy;باشد. میان دانشجویان و کارکنان دانشگاه عامل شبکه ارتباطی به ترتیب با میانگین رتبه&shy;ای 56/3 و 46/3 در رتبه اول و میان اعضای هیأت علمی عامل اطلاع رسانی با میانگین رتبه&shy;ای 64/3 در رتبه اول قرار داشت. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که امتیاز کلی کاربرد فضای مجازی در ورزش دانشگاهی (776/9=<span dir="ltr">F</span> و در سطح 05/0><span dir="ltr">p</span>)&nbsp; میان سه گروه دانشجویان، کارکنان و اعضای هیأت علمی بطور معناداری متفاوت است.</p> <p dir="rtl"><strong>نتیجه گیری:</strong> نتایج پژوهش حاضر نشان داد که اینترنت ظرفیت توسعه ورزش دانشگاهی را دارد. اینترنت به واسطه جذابیتی که میان مخاطبان دانشگاهی دارد، بستر مناسبی را برای فرهنگ سازی توسعه ورزش دانشگاهی فراهم می&shy;آورد. لذا لازم است مدیران و برنامه ریزان ورزش دانشگاهی با اتخاذ راهبردهایی مناسب از بستر اینترنت برای توسعه ورزش دانشگاهی استفاده کنند.</p> <p style="margin-left: 14.2pt"><strong>Background and Aim</strong>: Exercise is one of the major factors influencing health. Modern media such as &nbsp;&nbsp;the Internet can play an important role in shaping an individual&rsquo;s attitude towards physical exercise and behavior. This study aimed to identify priority of factors influencing use of the Internet to expand physical exercise in a university environment.</p> <p style="margin-left: 14.2pt"><strong>Materials and Methods</strong>: A 23-item questionnaire (Cronbach&rsquo;s alpha = 0.98) was designed to test the effect of virtual environment on expanding physical exercise among the university staff, faculty and students (Likert scale; 1, fully disagree to 5, fully agree). A sample of 500 individuals were selected by cluster-sampling and completed the questionnaire.</p> <p style="margin-left: 14.2pt"><strong>Results:</strong> The data showed that, based on the Friedman test, priority factors were not similar among the different categories of university audiences (p<0/001). While among the students and the staff the communication network factor ranked first, with an average rank of 3.56 and 3.46, respectively, among the faculty members it was information that ranked first, with an average rank of 3.64. Further analysis of the data showed a statistically significant difference among the three groups of university audiences &ndash; students, faculty and staff &ndash; as regards the total score of cyberspace application in university sport (F= 9.776, p < 0.05). There was no difference between the two genders. (t=0.78, p<0.5).</p> <p style="margin-left: 14.2pt"><strong>Conclusion:</strong> The findings show that the Internet can be quite effective in expanding university sport. It can provide an appropriate tool or substrate for expanding physical exercise/sport due to its popularity among university audiences. Hence, it is essential that university sport managers and planners use this cyberspace substrate to expand university sport by adopting appropriate relevant strategies.</p> اینترنت, آموزش, شبکه ارتباطی, فرهنگ سازی, انگیزش و توسعه ورزش دانشگاهی Internet, Education, Communication Network, Culture building, University Sport expansion 51 64 http://sjsph.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-361&slc_lang=fa&sid=1 Kamelia Davoodzadeh کاملیا داوودزاده No M.A. Student, Department of Physical Education and Sports Science, Ayatollah Amoli Branch, Islamic Azad University, Amol, Iran دانشجوی دوره کارشناسی ارشد، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آیت اله آملی Somayeh Borjali سمیه برجعلی No Ph.D. Educational Psychology, Virtual School, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دکتری روانشناسی آموزشی، دانشکده مجازی، دانشگاه علوم پزشکی تهران Ali Mohammad Safania علی محمد صفانیا A.m.safania@gmail.com Yes Ph.D. Associate Professor, Department of Physical Education, School of Physical Education, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran دانشیار، گروه تربیت بدنی، دانشکده تربیت بدنی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران