fa تاثیر مداخله مبتنی بر فن آوری های نوین ارتباطی و نظریه شناختی-اجتماعی بر سبک زندگی کارکنان دارای اضافه وزن و چاقی بهداشت عمومی Public Health پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>زمینه وهدف: </strong>این مطالعه با هدف ارزشیابی تاثیر مداخله مبتنی بر فن آوری های نوین ارتباطی و نظریه شناختی-اجتماعی بر سبک زندگی کارمندان دولتی شهر همدان در سال 1393 اجرا گردید.</p> <p dir="RTL"><strong>روش کار: </strong>این مطالعه مداخله ای از نوع کارآزمایی کنترل شده می باشد که در دو گروه: مداخله از طریق تلفن، مداخله از طریق اینترنت و مقایسه با کنترل، مجموعا در بین 435 کارمند دارای اضافه وزن یا چاقی انجام شد. مداخله آموزشی تحت عنوان&quot;برنامه سبک زندگی&quot; به مدت 6 ماه انجام، سپس مشارکت کنندگان 6 ماه و 9 ماه بعد از مداخله از نظر سبک زندگی و تغییر در سازه های نظریه شناختی-اجتماعی مورد بررسی قرار گرفتند. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار <span dir="LTR">SPSS 20</span>مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.</p> <p dir="RTL"><strong>نتایج:</strong> مداخله منجر به ارتقای وضعیت سبک زندگی در هر دو گروه مورد مداخله از وضعیت &quot;خوب&quot; به خیلی خوب&quot; گردید(001/0<span dir="LTR">p</span><span dir="LTR">=</span>). مداخله در گروه تلفن منجر به افزایش میانگین امتیازات مشارکت کنندگان در سازه های خود کارآمدی، محیط، انتظارت پیامد و ارزش&shy;های پیامدگردید. در گروه اینترنت میانگین امتیازات سازه های خودکارآمدی و ارزش&shy;های پیامد افزایش یافت (05/0<span dir="LTR">p</span><span dir="LTR"><</span>).</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه&shy; گیری:</strong> یافته&shy; های مطالعه حاضر موثر بودن مداخله سبک زندگی مبتنی بر نظریه شناختی-اجتماعی و فن آوری های نوین ارتباطی را اثبات نمود<span dir="LTR">.</span></p> <p><strong>Background and Aim: </strong>This study was conducted to evaluate the effect of an intervention based on modern communication technologies and the social cognitive theory on the lifestyle of the government employees in the City of Hamadan, Iran in 2014.</p> <p><strong>Materials and Methods: </strong>A randomized control trial [IRCT2014083118989N1] was conducted including a total 435 employees with overweight or obesity. They were divided into a control group receiving no education and two intervention (experimental) groups (IG1 and IG2) receiving a 6-month education under the title of &ldquo;lifestyle program&rdquo;. The educational intervention was &ldquo;telephone-assisted&rdquo; in IG1 and &ldquo;web-assisted&rdquo; in IG2. Six and nine months after the intervention the lifestyle and changes in in the constructs of the social-cognitive theory were determined and compared between the experimental and control groups. Data were collected and analyzed using SPSS-20.</p> <p><strong>Results: </strong>In both intervention groups, the lifestyle program resulted in promoting lifestyle status from &ldquo;Good&rdquo; to &ldquo;Very good&rdquo; (p=0.001). The intervention in the telephone-assisted group led to increases in the mean scores of the constructs of self-efficacy, environment, outcome expectations, and outcome expectancies, while in the web-assisted intervention group increases were observed only in the mean scores of the constructs of self-efficacy and outcome expectancies (p<0.05).</p> <p><strong>Conclusion: </strong>The results of the present study confirm the effectiveness of a lifestyle intervention based on modern communication technologies and the social-cognitive theory.</p> سبک زندگی, نظریه شناختی-اجتماعی, نیروی انسانی Lifestyle, Social-Cognitive Theory, Manpower 1 14 http://sjsph.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-373&slc_lang=fa&sid=1 Jalal Abdi جلال عبدی No Ph.D. Student, Department of Health Education and Promotion, School of Public Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشجوی دوره دکتری، گروه آموزش و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران Hasan Eftekhar حسن افتخار Eftkhara@sina.tums.ac.ir Yes MD. Professor, Department of Health Education and Promotion, School of Public Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran استاد، گروه آموزش و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران Mahmood Mahmoodi محمود محمودی No Ph.D. Professor, Department of Biostatics and Epidemiology, School of Public Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran استاد، گروه اپیدمیولوژی و آمار، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران Davoud Shojayzadeh داوود شجاعی زاده No Ph.D. Professor, Department of Health Education and Promotion, School of Public Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran استاد، گروه آموزش و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران Roya Sadeghi رویا صادقی No Ph.D. Associate Professor, Department of Health Education and Promotion, School of Public Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشیار، گروه آموزش و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران