fa میزان پیشگویی کنندگی عوامل زمینه ای و مهارت های زندگی بر سلامت روان دانش آموزان پسر شهرستان ری بهداشت عمومی Public Health پژوهشي Research <span style="font-size: medium;"><strong><span style="font-family: b lotus;">زمینه</span></strong></span> <strong><span style="font-family: b lotus;">و</span></strong> <strong><span style="font-family: b lotus;">هدف</span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman,serif;">:</span></span></strong> <span style="font-family: b lotus;">سلامت</span> <span style="font-family: b lotus;">روان نقش برجسته</span> <span style="font-family: b lotus;">ای دررشد</span> <span style="font-family: b lotus;">وتکامل اجتماعی و روانی دوره های مختلف زندگی ب</span><span style="font-family: b lotus;">ه </span><span style="font-family: b lotus;">ویژه دوره ی نوجوانی ایفا</span> <span style="font-family: b lotus;">می&shy;کند.</span> <span style="font-family: b lotus;">پرداختن به امر سلامت روان نوجوانان از اولویت های بهداشتی و پزشکی پیشگیری در جهان محسوب می شود</span><span style="font-family: b lotus;">. </span><span style="font-family: b lotus;">هدف از اجرای پژوهش، بررسی وضعیت سلامت روان پسران نوجوان و تعیین نقش عوامل زمینه ای و مهارتهای زندگی در پیش بینی سلامت روان دانش آموزان در سال 1395 و ارایه مدل مناسب بود.</span><br> <span style="font-size: medium;"><strong><span style="font-family: b lotus;">روش کار</span></strong></span><strong><span style="font-family: b lotus;">:</span></strong><span style="font-family: b lotus;"> این مطالعه از نوع مقطعی- تحلیلی بود که بر روی 550 نفر از دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهرری انجام گرفت. نمونه ها با روش تصادفی خوشه ای وارد مطالعه شدند. از پرسشنامه</span> <span style="font-family: b lotus;">های معتبر و استاندارد سلامت عمومی </span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman,serif;">GHQ-28</span></span><span style="font-family: b lotus;"> و مهارت های زندگی استفاده و اطلاعات جمع‌آوری شده توسط نرم افزار </span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman,serif;">SPSS 22</span></span><span style="font-family: b lotus;"> و با استفاده از آزمون همبستگی، مجذور کای و رگرسیون لجستیک، مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. </span><br> <span style="font-size: medium;"><strong><span style="font-family: b lotus;">نتایج:</span></strong></span> <span style="font-family: b lotus;">یافته های این مطالعه نشان داد 9/46%&nbsp; از دانش‌آموزان مشکوک به اختلال روان و 1/53% آنان بدون اختلال هستند و بیشترین اختلال در عملکرد اجتماعی 56% بود. از نظر نمره کلی مهارت های زندگی، 3/35% مهارت کم، 5/32% دارای مهارت متوسط و 2/32%،</span> <span style="font-family: b lotus;">دارای مهارت زیاد بودند. بین متغیرهای خودآگاهی، تصمیم گیری و سن با سلامت روان و ابعاد چهارگانه آن، ارتباط معنی دار آماری دیده شد. </span><br> <span style="font-size: medium;"><strong><span style="font-family: b lotus;">نتیجه گیری: </span></strong></span><span style="font-family: b lotus;">نتایج، نشانگر شیوع نسبتا متوسط اختلالات روان در میان دانش آموزان بود و نقش آموزش مهارت های زندگی را در تامین سلامت روان نوجوانان و جوانان را نمایان و برجسته ساخت</span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman,serif;">.</span></span><br> <br> &nbsp; <strong>Background and Aim: </strong>Mental health plays a vital role in&nbsp;psycho-social development of an individual in various periods of life, particularly during adolescence. Addressing the mental health problems of adolescents is considered as a global health promotion and disease prevention priority. The aim of this study was to assess the mental health status of adolescent boys and determine the role of contextual factors and life skills in predicting mental health of the students in 2016 and present n appropriate model.<br> <strong>Materials and Methods:</strong> This was a cross-sectional study conducted on 550 secondary male school tudents,&nbsp; selected by&nbsp; cluster random sampling, in Ray County, Iran. Data were collected using a standard valid General Health Questionnaires (GHQ-28) and a life skills questionnaire and analyzed using the SPSS software 22.0, the statistical tests being Chi-square and logistic regression.<br> <strong>Results: </strong>Analysis of the data showed that 46.9% of the students were suspected of having mental health problems, the rest (53.1%) having no disorder. The most common disorder (56%) was in the&nbsp; social functioning. As regards life skills, the proportions of the students with a low, moderate and high life skills were 35.3%, 32.5% and 32.2%, respectively. Statistically significant correlations were found between mental health and its four dimensions on the one hand and the independent variables, namely, self-awareness, decision-making and age on the other.<br> <strong>Conclusion:</strong> The findings indicate a fairly moderate prevalence of mental disorders among the students and demonstrate the role of life skills training in promotimg mental health in adolescents and the youth. سلامت روان, مهارتهای زندگی, نوجوان Mental Health, Life Skills, Adolescents 325 336 http://sjsph.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-49&slc_lang=fa&sid=1 Esmaeil Kazemi اسماعیل کاظمی No MS.c. Student, Department of Health Promotion and Education, School of Public Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشجوی دوره کارشناسی ارشد، گروه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده دانشگاه علوم پزشکی تهران ,تهران، ایران Gholam Reza Garmaroudi غلامرضا گرمارودی garmaroudi@tums.ac.ir Yes Ph.D. Assistant Professor, Department of Health Promotion and Education, School of Public Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran استادیار، گروه آموزش بهداشت وارتقاء سلامت ، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Elham Shakibazadeh الهام شکیبازاده No Ph.D. Assistant Professor, Department of Health Promotion and Education, School of Public Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran استادیار، گروه آموزش بهداشت وارتقاء سلامت ، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Saeid Yekaninejad میرسعید یکانی نژاد No Ph.D. Assistant Professor, Department of Epidemiology and Biostatistics, School of Public Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran استادیار، گروه اپیدمیولوژی و آمار زیستی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران