fa کارایی الگوی اطلاعات، انگیزش و مهارت رفتاری در ارتقاء سبک زندگی سالم دانش آموزان دبیرستانی بهداشت عمومی Public Health پژوهشي Research <span style="font-size: medium;"><strong><span style="font-family: b lotus;"><span style="color: black;">زمینه و هدف:</span></span></strong></span><span style="font-family: b lotus;"> ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ غفلت از ارﺗﻘﺎی ﺳﻼﻣﺖ دانش آموزان بر آن ﺷﺪﻳﻢ ﺗﺎ ﺑﺎ اﻧﺠﺎم اﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﻪ ارزﻳﺎﺑﻲ پیش‌بینی کننده‌های سبک زندگی ارتقادهنده‌ی سلامت آنان از ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺴﻴﺮ ﺑـﺮ اﺳـﺎس الگوی اطلاعات، انگیزش و مهارت رفتاری بپردازیم. </span><br> <span style="font-size: medium;"><strong><span style="font-family: b lotus;"><span style="color: black;">روش کار</span></span></strong></span><span style="font-family: b lotus;">: یک مطالعه مقطعی</span> <span style="font-family: b lotus;">از نوع توصیفی - تحلیلی بر روی 400 نفر از دانش آموزان شهرستان اندیمشک صورت گرفت. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران به دست آمد</span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman,serif;">.</span></span><span style="font-family: b lotus;"> روش نمونه‌گیری، طبقه‌بندی تصادفی شده بود. در این مطالعه اطلاعات دﻣﻮﮔﺮاﻓﻴـکی، اﻃﻼﻋــﺎت ﻣﺮﺑــﻮط ﺑــﻪ سازه‌های الگوی اطلاعات، انگیزش و مهارت رفتاری</span> <span style="font-family: b lotus;">و میزان پیروی دانش آموزان از سبک زندگی</span> <span style="font-family: b lotus;">سالم در 4 حوزه‌ی تغذیه، فعالیت جسمانی، کنترل استرس و مسئولیت‌پذیری جمع‌آوری شدند. ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﻲ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ سازه‌ها با استفاده از نرم‌افزارهای آماری </span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman,serif;">23</span></span> <span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman,serif;">SPSS</span></span><span style="font-family: b lotus;"> ﻣـﻮرد تجزیه‌ و تحلیل ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ. سپس رواﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫـﺎ در ﻗﺎﻟﺐ ﺗﺤﻠﻴـﻞ مسیر توسط نرم‌افزار8/8&nbsp; </span>&nbsp;<span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman,serif;">Lisrel</span></span><span style="font-family: b lotus;">سنجیده شد.</span><br> <span style="font-size: medium;"><strong><span style="font-family: b lotus;"><span style="color: black;">ﻧﺘﺎﻳﺞ</span></span></strong></span><span style="font-family: b lotus;">: الگوی اطلاعات، انگیزش و مهارت رفتاری</span> <span style="font-family: b lotus;">توانست، 71% از واریانس رفتار پیروی از سبک زندگی دانش آموزان را تبیین نماید.</span> <span style="font-family: b lotus;">میانگین نمره سبک زندگی ارتقادهنده‌ سلامت در این مطالعه 41/60 به دست آمد. کلیه‌ سازه‌های الگو ارﺗﺒﺎط معنی‌داری ﺑﺎ سبک زندگی ﻧﻮﺟﻮانان داﺷﺘﻨﺪ. به‌طور کلی متغیرهای مهارت رفتاری&nbsp; با 75%، انگیزش با 66% و دانش با 50% بیشترین نقش را بر روی سبک زندگی آنان داشتند. </span><br> <span style="font-size: medium;"><strong><span style="font-family: b lotus;"><span style="color: black;">نتیجه‌گیری</span></span></strong></span><span style="font-family: b lotus;">: یافته‌های ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻧﺸﺎن داد ﻛﻪ این الگو، ﻛﺎرﺑﺮد ﻣﻨﺎﺳﺒﻲ ﺑﺮای ﺗﺒﻴﻴﻦ و پیش‌بینی ﻛﻨﻨﺪﮔﻲ سبک زندگی سالم دانش آموزان داشت. براین اﺳﺎس، ﺑﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﻳﺰان ﺳﻼﻣﺖ به‌کارگیری الگوی</span> <span style="font-family: b lotus;">اطلاعات، انگیزش و مهارت رفتاری، به‌منظور ارﺗﻘﺎی سبک زندگی ﻧﻮﺟﻮانان در اﻳـﻦ ﺟﻤﻌﻴـﺖ ﭘﻴـﺸﻨﻬﺎد می‌شود.</span><br> &nbsp; <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed; direction: ltr;"><b><span b="" font-size:="" lang="X-NONE" mso-bidi-font-family:="" new="" style="color: black; font-family: " times="">Background and Aim:</span></b><b><span b="" font-size:="" lang="X-NONE" mso-ansi-language:="" mso-bidi-font-family:="" new="" style="color: black; font-family: " times=""> </span></b><span b="" font-size:="" mso-ansi-language:="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-language:="" new="" style="font-family: " times=""><font color="#000000">Considering the lack of attention to the health promotion of adolescents due to their perception of being healthy in most countries of the world, we aimed to evaluate the predictors of adolescent health promoting lifestyle through path analysis based on IMB model. </font></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed; direction: ltr;"><b><span b="" font-size:="" mso-ansi-language:="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-language:="" new="" style="color: black; font-family: " times="">Materials and Methods:</span></b><font color="#000000"><span b="" font-size:="" mso-bidi-font-family:="" new="" style="font-family: " times=""> </span><span b="" font-size:="" mso-ansi-language:="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-language:="" new="" style="font-family: " times="">This is a descriptive-analytic study on 400 high school students in Andimeshk city in two urban and rural areas. The sample size was obtained using the Cochran formula.They were selected by classified random sampling. In this study, demographic data, information about IMB model structures and student adherence to healthy lifestyle were collected in four areas nutrition, physical activity, stress control and responsibility. Correlation between total structures was analyzed using SPSS-23 software. Lisrel 8.5 software. Meanwhile, </span><span b="" font-size:="" lang="X-NONE" mso-bidi-font-family:="" new="" style="font-family: " times="">the relationships between variables were analyzed using Path analysis</span><span b="" font-size:="" mso-ansi-language:="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-language:="" new="" style="font-family: " times=""> to fit and approve model fit model using LISREL</span><span b="" font-size:="" lang="X-NONE" mso-bidi-font-family:="" new="" style="font-family: " times="">8.8</span><span b="" font-size:="" lang="X-NONE" mso-ansi-language:="" mso-bidi-font-family:="" new="" style="font-family: " times=""> </span><span b="" font-size:="" mso-ansi-language:="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-language:="" new="" style="font-family: " times="">software.</span><span b="" font-size:="" lang="X-NONE" mso-bidi-font-family:="" new="" style="font-family: " times=""> </span></font></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed; direction: ltr;"><b><span b="" font-size:="" mso-ansi-language:="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-language:="" new="" style="color: black; font-family: " times="">Results: </span></b><span b="" font-size:="" mso-ansi-language:="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-language:="" new="" style="font-family: " times=""><font color="#000000">All structures of IMB model had a Significant relationship with adolescent healthy lifestyle. Self-efficacy structure had the most predictive power. In general, self-efficacy variables, 75%, motivation 66%, and 50% knowledge had a positive and significant effect on behavior. This model was able to explain 71% of the variance in adolescent lifestyle behavior. Also, in this model, the level of self-efficacy variance (behavioral skills), 52%,, And motivation variance was explained 57%. Motivation and knowledge indirectly influenced the lifestyle behavior (behavior) by 55% and 50%, respectively.</font></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed; direction: ltr;"><b><span b="" font-size:="" mso-ansi-language:="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-language:="" new="" style="color: black; font-family: " times="">Conclusion:</span></b><font color="#000000"><span b="" font-size:="" mso-bidi-font-family:="" new="" style="font-family: " times=""> </span><span b="" font-size:="" mso-ansi-language:="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-language:="" new="" style="font-family: " times="">The findings of this study showed that the IMB model has a good application for explaining and predicting the healthy lifestyle of adolescents. Accordingly, it is recommended that health planners apply the IMB model in order to promote adolescent lifestyle in this population.</span></font></p> دانش آموزان, الگوی اطلاعات, انگیزش و مهارت رفتاری, سبک زندگی ارتقا دهنده‌ سلامت High School Students, Information-Motivation-Behavioral Skills Model, Health Promoting Lifestyle 19 32 http://sjsph.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-71&slc_lang=fa&sid=1 Asiyeh Molaeifard آسیه مولایی فرد No MSc. Department Health Education and Promotion, Faculty of Health, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran Mohammad Hossein Haghighi Zadeh محمدحسین حقیقی زاده No MSc. Department of Epidemiology and Biostatistics, Faculty of Health, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran Hashem Mohammadian هاشم محمدیان hmohamadian@razi.tums.ac.ir Yes Ph.D. Assistant Professor, Research Centre for Social Determinants of Health, Department of Health Education and Promotion, Faculty of Health, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran