fa تأثیر مداخله آموزشی نظریه محور برمهارت مادران در خصوص مراقبت جنسی از کودکان بهداشت عمومی Public Health پژوهشي Research <span style="font-size: medium;"><strong><span style="font-family: b lotus;">زمینه و هدف</span></strong></span><span style="font-family: b lotus;">: امروزه لزوم آگاهی دادن به کودکان و نوجوانان در سنین مختلف، درباره مسائل جنسی، بیشتر از زمان های گذشته احساس می شود. آموزش و مراقبت جنسی؛ مانند هر آموزش اصیل دیگر؛ باید به جا و به موقع انجام گیرد. از طرف دیگر، این آموزش بایستی بر اساس برنامه نظام مند و مدل های آموزشی صورت پذیرد تا نتایج مطلوب حاصل گردد. پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر مداخله آموزشی براساس مدل بزنف بر مهارت مادران در خصوص مراقبت جنسی از کودکانشان، تهران 96 </span><span style="font-family: times new roman,serif;">&ndash;</span><span style="font-family: b lotus;"> 1395 انجام گردید.</span><br> <strong><span style="font-family: b lotus;"><span style="font-size: medium;">روش کا</span></span></strong><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: b lotus;">ر: در این مطالعه که به صورت مداخله ای- نیمه تجربی با گروه غیر مداخله انجام شد 96 مادر دارای کودک پیش دبستانی<br> ( 6-5 ساله) از پیش دبستانی های شهر تهران انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. مادران به صورت تصادفی، به دوگروه مداخله و گروه غیر مداخله تقسیم شدند.ابزار بررسی پرسشنامه ای محقق ساخته بر اساس مدل بزنف شامل&nbsp; دو بخش (سوالات دموگرافیک) و سازه های (نگرش، هنجارهای انتزاعی، عوامل قادرکننده، قصد رفتاری و رفتار) بود که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفت. پس از انجام پیش آزمون بر اساس نیازهای آموزشی، برنامه و محتوای آموزشی مبتنی بر مدل بزنف تهیه و در گروه&nbsp; مداخله به اجرا در آمد. تجزیه و تحلیل داده ها با کمک نرم افزار </span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman,serif;">SPSS 23</span></span><span style="font-family: b lotus;"> و آزمون های پارامتری </span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman,serif;">t</span></span><span style="font-family: b lotus;"> و آزمون ناپارامتری من-ویتنی وآزمون کای-دو صورت گرفت.</span></span><br> <span style="font-size: medium;"><strong><span style="font-family: b lotus;">نتایج</span></strong></span><span style="font-family: b lotus;">: میانگین نمره نگرش، هنجارهای انتزاعی، قصد رفتاری و رفتار در هر دو گروه قبل از مداخله اختلاف معنی داری نداشت. اما نتایج بعد از آموزش اختلاف معنی داری را در میانگین نمره نگرش، هنجارهای انتزاعی، قصد رفتاری و رفتار نشان داد (001/0></span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman,serif;">p</span></span><span style="font-family: b lotus;">). عوامل قادر کننده در هر دو گروه قبل و بعد از مداخله تفاوت معنی داری را نشان نداد.</span><br> <span style="font-size: medium;"><strong><span style="font-family: b lotus;">نتیجه گیری:</span></strong></span><span style="font-family: b lotus;"> نتایج این مطالعه بیانگر آن است که مداخله آموزشی بر اساس مدل بزنف بر مهارت مادران در خصوص مراقبت جنسی از کودکانشان می&shy;تواند بر نگرش، هنجارهای انتزاعی، قصد رفتاری و رفتار مادران تأثیرگذار باشد.</span> <strong>Background and Aim</strong>: Nowadays, the need for informing children and teens in different ages, about sexual problems, is felt more than ever before. Sexual training and education; such as every other original training, must be done at the right place and time. On the other hand, this training should be based on a systematic program and educational models to achieve the desire results. The aim of this study is to determine the effect of educational intervention on the BAZNEF Model on mother&#39;s skill about sexual care of their children, Tehran 2017.<br> <strong>Materials and Methods</strong>: This study was a quasi-experimental intervention with control group. Ninety six mothers of children aged 5-6 were selected in Tehran pre-schools. They were randomly divided into two groups; intervention and control. Data were collected by a researcher made questionnaire based on BAZNEF Model whose the validity and reliability were confirmed. After pre-test, according to educational needs, educational content and program were based on BAZNEF Model and that were conducted in the intervention group. Data were analyzed by SPSS23, independent t, Mann-Whitney and Chi- squar statistic tests.&nbsp;<br> <strong>Results</strong>: The mean scores of attitude, subjective norms, behavioral intention and behavior showed no significant difference before the education in both intervention and control group. However, the result showed compelling difference in mean scores of attitude, subjective norms, behavioral intention and behavior after the education (p<0/001).Enabling factors showed no important variation among intervention and control groups before and after the experiment.&nbsp;<br> <strong>Conclusion</strong>: The finding of current study confirmed the educational intervention, based on BAZNEF Model, was effective on mother&#39;s attitude, subjective norms, behavioral intention and behavior about sexual care of their children.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; مدل بزنف, مراقبت جنسی کودکان, مادران BAZNEF Model, Children's Sexual Care, Mothers 87 98 http://sjsph.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-76&slc_lang=fa&sid=1 Shabnam Hashemi Bakhshi شبنم هاشمی بخشی No MSc. Student, Department of Health Education and Promotion, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran Zahra Jalili زهرا جلیلی Zahra.jalili@gmail.com Yes Associate Professor, Department of Health Education and Promotion, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran Mahmoud Mahmoudi محمود محمودی مجدآبادی فراهانی No Ph.D. Professor, Department of Biostatistics, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran