fa مهارت‌های مؤثر سواد سلامت در پیشگویی اتخاذ رفتارهای پیشگیری‌کننده از پوکی استخوان در دانش‌آموزان دختر شهر قزوین بهداشت عمومی Public Health پژوهشي Research <strong><span style="font-family:b lotus;">زمینه و هدف:</span></strong> <span style="font-family:b lotus;">سواد سلامت با بالابردن فهم، درک و ارزیابی مزایای رفتارهای تشخیصی و پیشگیرانه می&shy;تواند یکی از مهمترین عوامل تاثیرگذار در اتخاذ رفتارهای پیشگیری&shy;کننده از پوکی استخوان باشد</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">.</span></span><span style="font-family:b lotus;"> این مطالعه با هدف تعیین مهارت</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">&shy;</span></span><span style="font-family:b lotus;">های مؤثر سواد سلامت در پیشگویی اتخاد رفتارهای پیشگیری&shy;کننده از پوکی استخوان در دانش&shy;آموزان انجام گردید.</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"></span></span><br> <strong><span style="font-family:b lotus;">روش کار: </span></strong><span style="font-family:b lotus;">پژوهش حاضر از نوع توصیفی- مقطعی است. تعداد 375 نفر از دانش&shy;آموزان</span> <span style="font-family:b lotus;">دبیرستان&shy;های دخترانه شهر قزوین به&shy;روش نمونه&shy;گیری چندمرحله&shy;ای انتخاب شدند. داده&shy;ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد سواد سلامت نوجوانان و پرسشنامه سنجش رفتارهای پیشگیری&shy;کننده از پوکی استخوان گردآوری و با استفاده از نرم افزار</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">23 </span></span>&nbsp;<span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">SPSS </span></span><span style="font-family:b lotus;">&nbsp;و با به&shy;کارگیری آمارهای توصیفی و </span><span style="font-family:b lotus;">ضریب</span> <span style="font-family:b lotus;">همبستگی</span> <span style="font-family:b lotus;">اسپیرمن و آزمون رگرسیون چندگانه، تحلیل شدند. </span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"></span></span><br> <strong><span style="font-family:b lotus;">نتایج: </span></strong><span style="font-family:b lotus;">در میان ابعاد هشت&shy;گانه سواد سلامت، بیشترین میانگین نمره به دو بعد درک و ارتباط و کمترین میانگین نمره به دو بعد استفاده از اطلاعات سلامت و محاسبه، اختصاص داشت. میانگین و انحراف معیار نمره کلی سواد سلامت و اتخاذ رفتارهای پیشگیری</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">&shy;</span></span><span style="font-family:b lotus;">کننده از پوکی استخوان به ترتیب 58/12</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:b lotus;">84/70 از 100 و 60/5</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:b lotus;"> 43/22 از 36 بود. آزمون رگرسیون چندگانه نشان داد که ابعاد سواد سلامت، 4/38% از تغییرات اتخاذ رفتار پیشگیری&shy;کننده از پوکی استخوان را پیشگویی کردند </span><span style="font-family:b lotus;">(</span><span style="font-family:b lotus;">384/0=</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">R²</span></span><span style="font-family:b lotus;">). از میان ابعاد مورد بررسی، فقط بعد استفاده از اطلاعات سلامت </span><span style="font-family:b lotus;">(</span><span style="font-family:b lotus;">001/0=</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">p</span></span><span style="font-family:b lotus;"> ،044/0=</span><span style="font-family:times new roman,serif;">&beta;</span><span style="font-family:b lotus;">) به&shy;طور معنی‌دار پیشگویی&shy;کننده اتخاذ رفتار بود.</span><br> <strong><span style="font-family:b lotus;">نتیجه</span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">&shy;</span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;">گیری:</span></strong><span style="font-family:b lotus;"> نظر به نتایج مطالعه لازم است در طراحی برنامه‌های آموزشی جهت پیشگیری از پوکی استخوان، به نقش سواد سلامت به</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">&shy;</span></span><span style="font-family:b lotus;">طور کلی و خصوصا تاثیر بعد استفاده از اطلاعات سلامت در میان نوجوانان توجه ویژه‌ای مبذول گردد.&nbsp;</span> <strong>Background and aim:</strong> Health literacy can be one of the most important effective factors in the adoption of preventive behaviors of osteoporosis by raising awareness and understanding the benefits of diagnostic and preventive behaviors. The objective of this study was to determine the health literacy skills effective in predicting adoption of osteoporosis preventive behaviors in high school female students.<br> <strong>Materials and methods:</strong> This was a descriptive cross-sectional study including 375 high school girls in Qazvin, Iran, selected by multi-stage sampling. Data were collected using the standard Health Literacy Measure for Adolescents (HELMA) and the Preventive Behavior of Osteoporosis Measurement questionnaires. The data were analyzed using the statistical software SPSS-23, the tests being descriptive statistics, Spearman correlation coefficient and multiple regression analysis.<br> <strong>Results:</strong> Two of the eight components of health literacy, namely, understanding and communication, and two, namely usage of health information and calculation, were found to receive the highest and the lowest mean scores, respectively. The total scores of health literacy and the adoption of preventive behaviors of osteoporosis were 70.84&plusmn;12.58 (out 100) and 22.43&plusmn;5.60 (out of 36), respectively. Multiple regression analysis showed that the components of health literacy could predict 38.4% of the changes in the adoption of preventive behaviors of osteoporosis (R²= 0.384). The only other predictor of adoption of behavior was the usage of health information (P=0.001<span dir="RTL">،</span> &beta;=0.044).&nbsp;<br> <strong>Conclusion</strong><strong>:</strong> Based on the findings of this study, it is recommended to pay special attention, when developing educational programs for the prevention of osteoporosis in adolescents, to health literacy as a whole, especially the usage of health information component.&nbsp; سواد سلامت, رفتارهای پیشگیری‌کننده, پوکی استخوان, دانش آموز دبیرستانی Health Literacy, Preventive Behaviors, Osteoporosis, High School Student 397 408 http://sjsph.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-807-4&slc_lang=fa&sid=1 Rahman Panahi رحمن پناهی No 1- P.h.D. in Health Education & Priomotion, School of Medical Sciences, Tarbiat modares University, Tehran, Iran دکتری آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس تهران، تهران، ایران Leila Dehghankar لیلا دهقانکار L.dehqankar@qums.ac.ir Yes 2- Department of Nursing, Social Determinants of Health Research Center, School of Nursing & Midwifery, Qazvin University of Medical Sciences, Qazvin, Iran مربی، گروه پرستاری، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران Mahya Shafaei محیا شفایی No Department of Nursing, Social Determinants of Health Research Center, School of Nursing & Midwifery, Qazvin University of Medical Sciences, Qazvin, Iran مربی، گروه پرستاری، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران Ali Razaghpoor علی رزاق پور No Students of Nursing, Student Research Committee, School of Nursing & Midwifery, Qazvin University of Medical Sciences, Qazvin, Iran. دانشجوی کارشناسی پرستاری، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران