<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of School of Public Health and Institute of Public Health Research</title>
<title_fa>مجله دانشکده بهداشت و انستیتو تحقیقات بهداشتی</title_fa>
<short_title>sjsph</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://sjsph.tums.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-7586</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>1735-7543</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>000</journal_id_pii>
<journal_id_doi>000</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>000</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>000</journal_id_nlai>
<journal_id_science>000</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1399</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2021</year>
	<month>3</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>18</volume>
<number>4</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>other</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>اثربخشی درمان اضطراب به روش طرحواره درمانی بر کمال‌گرایی مثبت و منفی 
زنان 20 تا 30 ساله</title_fa>
	<title>The Effect of Anxiety Treatment Through Schema Therapy on the Positive and Negative Perfectionism of 20-30 Year-Old Women</title>
	<subject_fa>بهداشت عمومی</subject_fa>
	<subject>Public Health</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&lt;/span&gt;زمینه و هدف:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; مرور نظام&#8204;مند پژوهش&#8204;ها حاکی از این است که در درمان اضطراب افراد متغیرهای مختلفی تاثیر می&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;گذارد و روش&#8204;های درمانی متعددی اثربخش هستند، اما نقش طرحواره &#8204;درمانی بر کمال&#8204;گرایی افراد مضطرب مغفول مانده است، لذا &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;هدف از پژوهش حاضر اثربخشی درمان اضطراب به روش طرحواره&#8204; درمانی بر کمال&#8204;گرایی است. پژوهش حاضر کاربردی و از نوع نیمه&#8204; آزمایشی با طرح پیش&#8204;آزمون و پس&#8204;آزمون با گروه کنترل می باشد. &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;روش کار:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;از بین کلیه زنان 20 تا 30 سال دارای اضطراب مراجعه&#8204;کننده به کلینیک حضور نو واقع در شهر تهران تعداد 30 نفر به روش نمونه&#8204;گیری هدفمند انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) تخصیص داده شدند. همه آن&#8204; ها قبل از اجرای مداخله پرسشنامه کمال&#8204;گرایی تری-شورت و همکاران را تکمیل کرده&#8204;اند. پس از آن، گروه آزمایش تحت آموزش طرحواره&#8204; درمانی قرار گرفت. در نهایت هر دو گروه پس&#8204;آزمون را دریافت کرده&#8204;اند. پس از جمع&#8204;آوری اطلاعات، داده&#8204;ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری به کمک نرم&#8204;افزار &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;SPSS 19&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتایج: &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;بین دو گروه در دو مؤلفه کمال&#8204;گرایی مثبت (019/0&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; و 275/6=&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;) و کمال&#8204;گرایی منفی (006/0&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; و 136/9=&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;) تفاوت معنی&#8204;داری وجود دارد. &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;با مشاهده یافته&#8204;های توصیفی می&#8204;توان گفت گروه آزمایش پس از کسب مداخله طرحواره&#8204;درمانی توانسته&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt; است نمرات پایین&#8204;تری را در پس&#8204;آزمون مؤلفه&#8204;های کمال&#8204;گرایی نسبت به گروه کنترل کسب کند.&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری: &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;استفاده از روش طرحواره&#8204;درمانی در درمان اضطراب باعث کاهش کمال&#8204;گرایی افراد شده و از این رو آگاهی از این آموزش می&#8204;تواند در جهت بهبود متغیرهای کمال&#8204;گرایی مثبت و منفی به روان&amp;shy;شناسان، مشاوران، دانشجویان و سایر متخصصان کمک نماید&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;strong&gt;Background and Aim:&lt;/strong&gt; Systematic review of research suggests that different variables can affect the treatment of anxiety and that, although many therapies can be effective, the role of schema therapy in the perfectionism of anxious people has been neglected. Therefore, the aim of this study was to determine the effect of anxiety treatment through schema therapy on perfectionism of anxious people. The study was an applied quasi-experimental study with a pretest-posttest design and a control group.&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Materials and Methods:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;From among all the women with anxiety aged 20 to 30 years referring to the New Presence Clinic in Tehran, a sample of 30 were selected by purposive sampling and randomly assigned to either an experimental (n =15) or a control (15 people) group. Initially they all completed the Terry-Short et al. (1995) Perfectionism Questionnaire. Then the experimental group received education in schema therapy, followed by a post-test for both groups. The data were analysed using multivariate analysis of covariance the software SPSS&lt;sub&gt;V19&lt;/sub&gt;.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Results:&lt;/strong&gt; Statistically significant differences were found between the two groups as regards the two components of positive (p&lt;0.019; F=6.275) and negative (p&lt;0.006; F=9.136) perfectionism. Based on the descriptive findings it can be said that, compared with the control group, the experimental group could, after the schema therapy intervention, obtain lower scores in the perfectionism components post-test.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusion:&lt;/strong&gt; Based on the findings of this study, it can be said that schema therapy in the treatment of anxiety can reduce the perfectionism of individuals. Therefore, a knowledge of this training can help psychologists, counsellors, students and other professionals to improve the positive and negative perfectionism variables in people suffering from anxiety.</abstract>
	<keyword_fa>طرحواره‌درمانی, اضطراب, کمال‌گرایی مثبت و منفی</keyword_fa>
	<keyword>Schema Therapy, Anxiety, Positive and Negative Perfectionism</keyword>
	<start_page>459</start_page>
	<end_page>468</end_page>
	<web_url>http://sjsph.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-145&amp;slc_lang=other&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Mona</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Mohammad Hosseini</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مونا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>محمدحسینی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code></code>
	<orcid></orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Ph.D Student. Faculty of Literature, Humanities and Social Sciences, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشجوی دوره دکتری، دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Bita</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Nasrolahi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>بیتا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>نصرالهی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Dr.bitanasrolahi@gmail.com</email>
	<code></code>
	<orcid></orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Assistant Professor. Faculty of Literature, Humanities and Social Sciences, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>استادیار، دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Reza</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Ghorban Jahromi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>رضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>قریان جهرمی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code></code>
	<orcid></orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Assistant Professor. Faculty of Literature, Humanities and Social Sciences, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>استادیار، دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
