other ارزیابی اثر آموزش به‌شیوه تئوری و سمیولوژیک مبحث آناتومی کف لگن در آموزش دوره دستیاری تخصصی رشته زنان و زایمان دانشگاه علوم پزشکی تهران مقاله اصیل Original Article <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:yekanyw;"><strong><span style="font-size:10.0pt;">زمینه و هدف:</span></strong> <span style="font-size:10.0pt;">نگاه حرفه‌ای به‌مقوله آموزش با توجه به رشد فزآینده دانش فنی آموزش در حیطه آموزش پزشکی ضروری می‌باشد. هدف این مطالعه بررسی اثر آموزش به‌شیوه تئوریک و سمیولوژیک مباحث کف لگن در آموزش دستیاران رشته جراحی زنان و زایمان در دانشگاه علوم پزشکی تهران است.</span><span style="font-size:10.0pt;"></span><br> <strong><span style="font-size:10.0pt;">روش بررسی: </span></strong><span style="font-size:10.0pt;">پژوهش کنونی در ۶۶ نفر از دستیاران تخصصی رشته زنان و زایمان سال سوم و چهارم دانشگاه علوم پزشکی تهران در اسفند ۱۳۹۵ تا فروردین ۱۳۹۶ انجام شد<span style="color:black;">. </span>ابزار گردآوری داده‌ها شامل یک پرسشنامه، شامل ۱۹ سوال چهار گزینه‌ای در مورد مبحث آناتومی کف لگن بود. ابتدا پرسشنامه‌ها تحت عنوان آزمون <span style="letter-spacing:-.3pt;">پیش‌آزمون </span>در اختیار دستیاران بالینی قرار گرفت، سپس کلاس آموزشی تئوری و عملی آناتومی کف لگن<span style="letter-spacing:-.3pt;"> توسط اساتید و دستیاران فوق تخصصی گروه کف لگن برگزار شد و در پایان کلاس‌ها دوباره پرسشنامه‌های پیش‌آزمون قرار گرفت و میزان پاسخ‌گویی سوالات پیش و پس از آموزش مورد آنالیز قرار گرفت.</span></span><span style="font-size:10.0pt;"></span><br> <strong><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها:</span></strong> <span data-select-like-a-boss="1" style="font-size:10.0pt;">از مجموع ۶۶ نفر، ۳۰ نفر در پیش‌آزمون و ۶۶ نفر در پس‌آزمون شرکت کرده بودند. میانگین نمره دستیاران بالینی زنان در مبحث آناتومی کف لگن پیش از مداخله ۷/۱۴</span><span style="font-size:8.0pt;">&plusmn;</span><span style="font-size:10.0pt;">۵/۳۸۸ و پس از مداخله ۲/۱۸۱</span><span style="font-size:8.0pt;">&plusmn;</span><span style="font-size:10.0pt;">۱۲/۵۷ بود (۰/۰۰۱</span><span dir="LTR"><span style="font-size:8.0pt;">P=</span></span><span style="font-size:10.0pt;">).</span> <span style="font-size:10.0pt;">اختلاف میانگین‌ها پیش و پس از آموزش در تمامی سطوح از نظر آماری تفاوت معنادار داشت. نمرات کلی آگاهی در پس‌آزمون، به‌صورت معنادار آماری (۰۵/۰</span><span dir="LTR"><span style="font-size:8.0pt;">P<</span></span><span style="font-size:10.0pt;">) نسبت به پیش‌آزمون افزایش یافت.</span><br> <strong><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></strong><span style="font-size:10.0pt;">با توجه به یافته‌های پژوهش، می‌توان بیان کرد آموزش به‌شیوه تئوری و سمیولوژیک مبحث آناتومی کف لگن در آموزش دوره دستیاری تخصصی رشته زنان و زایمان سبب افزایش دانش و آگاهی آن‌ها شد.</span><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></div> <div data-select-like-a-boss="1" style="text-align: justify;"><strong>Background</strong>: A professional vision at education is necessary, because of the increasing development of technical education in the field of medical education. In the conventional methods, although mastering in the field and being up-to-date is necessary, today, the faculty member must be able to design and implement a group of learning experiences for the students in order to learn and to conduct valid exams.<br> <strong>Methods</strong>: Our study was an interventional study, conducted on obstetrics and gynecology residents of the 3rd and 4th year at Tehran University of Medical Sciences in March, 2016. The number of participants was 66. The data collection was performed by a questionnaire. The included 19 questions about the anatomy of pelvic floor. At first, the questionnaires were administered to pre-test students to assess the amount of information before and then the theoretical and practical class about the anatomy of pelvic floor were held. At the end of classes, pre-test questionnaires were returned to residents. The responses to questions before and after the training were analyzed.<br> <strong>Results</strong>: Our study was conducted on 66 obstetrics and gynecology residents. Of the 66 subjects, 30 were in the pre-test and 66 were in the post-test. The mean score of residences in the anatomy of the pelvic floor before intervention was 5.388&plusmn;7.14 and after intervention was 12.57&plusmn;2.181 (P=0.001). The difference in mean before and after education was significant at all levels of study. The general knowledge scores in the post-test, was significantly (P<0.05) higher than pre-test.<br> Conclusion: According to our findings, it can be stated that the implementation of scholarship project regarding the knowledge of obstetrics and gynecology residences by the method of theoretical and anatomical teaching of anatomy of pelvic floor increases their knowledge, consequently, increase ability of surgical procedures of the residents and reduce complications. It is recommended that other education centers use a similar method to educate obstetrics and gynecology residents.</div> دستیاران تخصصی, آموزش پزشکی, دپارتمان زنان و زایمان internship and residency, medical education, obstetrics and gynecology department 142 145 http://tumj.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4080-2&slc_lang=other&sid=1 Fahimeh Ghotbizadeh Vahdani فهیمه قطبی‌زاده وحدانی No Department of Obstetrics and Gynecology, Vali-e-Asr Hospital, Maternal, Fetal and Neonatal Research Center, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. گروه زنان و زایمان، بیمارستان ولیعصر، مرکز تحقیقات مادر، جنین و نوزاد، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. Maryam Deldar Pasikhani مریم دلدار پسیخانی deldarmaryam56@gmail.com No Department of Obstetrics and Gynecology, Vali-e-Asr Hospital, Maternal, Fetal and Neonatal Research Center, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. گروه زنان و زایمان، بیمارستان ولیعصر، مرکز تحقیقات مادر، جنین و نوزاد، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. Tahmineh Ezazi تهمینه اعزازی Yes Department of Obstetrics and Gynecology, Vali-e-Asr Hospital, Maternal, Fetal and Neonatal Research Center, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. گروه زنان و زایمان، بیمارستان ولیعصر، مرکز تحقیقات مادر، جنین و نوزاد، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. Zahra Panahi زهرا پناهی No Department of Obstetrics and Gynecology, Vali-e-Asr Hospital, Maternal, Fetal and Neonatal Research Center, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. گروه زنان و زایمان، بیمارستان ولیعصر، مرکز تحقیقات مادر، جنین و نوزاد، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.