other چالش‌های درک شده طرح ملی آهن‌یاری در مدارس از منظر سودبرندگان مقاله اصیل Original Article <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:yekanyw;"><strong><em><span style="font-size:10.0pt;">زمینه و هدف:</span></em></strong><span style="font-size:10.0pt;"> کمبود آهن در بدن، علت اصلی کم خونی می‌باشد و کمابیش مصرف مکمل آهن بهترین گزینه موجود برای رفع کمبود آهن و کم‌خونی فقر آهن در زنان و کودکان خردسال است. مطالعه حاضر با هدف آگاهی‌رسانی چالش‌ها طرح کشوری آهن‌یاری در مدارس دخترانه از منظر سودبرندگان انجام شده است.</span><br> <strong><em><span style="font-size:10.0pt;">روش بررسی: </span></em></strong><span style="font-size:10.0pt;">پژوهش حاضر یک مطالعه کیفی از نوع تحلیل محتوا می‌باشد. داده‌های این مطالعه به روش بحث گروهی متمرکز، مصاحبه‌های نیمه عمیق و به روش نیمه ساختارمند با مشارکت جامعه هدف دانش آموزان، والدین، مدیران مدارس و مربیان سلامت مدارس از آبان ۱۳۹۵ تا دی ۱۳۹۵ در شهر گناباد انجام گرفت. افراد شرکت‌کننده به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و جمع‌آوری داده‌ها تا اشباع داده‌ها ادامه یافت.</span><br> <strong><em><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها:</span></em></strong> <span style="font-size:10.0pt;">در راستای پاسخگویی به ۴ سوال اصلی این پژوهش که شامل نقاط قوت، معایب و موانع اجرای برنامه، راهکارها و چالش‌های اصلاحی برنامه بود، یافته‌های حاصل از انجام بحث‌های گروهی و مصاحبه‌های نیمه عمیق با سودبرندگان برنامه در ۱۲طبقه‌ی فواید درک شده فردی، فواید درک شده اجرایی یا مدیریتی، معایب جسمی درک شده، معایب مربوط به قرص، معایب برنامه‌ریزی، معایب اجرایی برنامه، موانع آموزشی و آگاهی‌رسانی، موانع مربوط به مصرف قرص، موانع مدیریتی و اجرایی، اصلاح برنامه اجرایی، اصلاح ادراک فردی و اصلاح شکل قرص‌ها دسته‌بندی گردید.</span><br> <strong><em><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></em></strong><span style="font-size:10.0pt;">برای انجام بهتر برنامه مکمل‌یاری آهن نیاز به مداخله در سطوح فردی، بین فردی، درون سازمانی و بین سازمانی می‌باشد تا حمایت همه جانبه از برنامه صورت گیرد و در نهایت بهره‌وری برنامه افزایش پیدا کند</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background</strong>: Iron deficiency in the body is the main cause of anemia, and iron supplementation is probably the best option for iron deficiency and iron deficiency anemia in women and young children. This study aimed to explain the challenges of national iron supplementation in female school&rsquo;s base on the perspective of the stakeholders.<br> <strong>Methods</strong>: This study was a qualitative study of content analysis. The data of this study were conducted by focus group discussion, semi-deep interviews with the participation of the target community of students, parents of students, school principals and school health instructors, general manager of the Office of Community Nutrition (Department of Education) includes manager, deputy and school health officer, from October 2016 to January 2017 in city of Gonabad, Iran. Participants were selected through targeted sampling and data collection continued to saturation. Data were analyzed using contractual content analysis method based on five steps of Graneheim and Lundman. Data management was done with NVivo software, version 11 (QSR International, Victoria, Australia), but data analysis and interpretation were done manually.<br> <strong>Results</strong>: The findings from group discussions and semi-deep interviews with stakeholders were categorized into twelve themes. The main strength, perceived in &quot;Perceived Individual Benefits&quot; and &quot;Perceived Executive or Management Benefits&quot;. The main perceived weakness was &quot;Physical Disadvantages&quot;, &quot;Tablets Disadvantages&quot;, &quot;Disadvantages of Programming&quot; and &quot;Disadvantages of the Program&quot;. The main perceived barriers was &quot;Educational and Information Barriers&quot;, &quot;Barriers of Pill Consumption&quot; and &quot;Management and Administrative Barriers&quot;. &quot;Modifying the Executive Program&quot;, &quot;Individual Perception Modification&quot; and &quot;Reform the Shape of Pills&quot; were suggested as a corrective mechanism from participants&rsquo; view point.<br> <strong>Conclusion</strong>: According to the results of this study, the most important challenges of the &quot;Schools Iron Aid National Plan&quot; were &quot;Educational and Information Barriers&quot;, &quot;Administrative barriers&quot;, and &quot;Barriers to Pill Consumption&quot;. Therefore, in order to do better, the Iron Supplementation Program requires intervention at individual, interpersonal, inter-organizational, and intra-organizational levels to provide comprehensive support for the program and, ultimately, increase program productivity.</div> تجزیه و تحلیل, دختران, فقر آهن, مطالعه کیفی, دانش‌آموزان analysis, female, iron deficiency, qualitative research, students 257 266 http://tumj.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4265-2&slc_lang=other&sid=1 Ali Alami علی عالمی No Department of Public Health, School of Public Health, Social Determinants of Health Research Center, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran. گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران. Fatemeh Zarei فاطمه زارعی No Department of Health Education, Faculty of Medical Sciences, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran. گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران. Hadi Tehrani هادی طهرانی No Department of Health Education & Health Promotion, Social Determinants of Health Research Center Mashhad University of Medical Sciences, School of Public Health, Mashhad, Iran. گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. Zahra Hosseini زهرا حسینی No Department of Public Health, School of Public Health, Social Determinants of Health Research Center, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran. مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران. Alireza Jafari علیرضا جعفری jafari.ar94@gmail.com Yes Department of Public Health, School of Public Health, Social Determinants of Health Research Center, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran. مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران.