زمینه و هدف: ارزیابی مهارتهای پردازش شنوایی مرکزی نیازمند آزمایشهای رفتاری مختلفی در قالب یک مجموعه آزمون است. آزمایشهای گفتاری معدودی برای اثبات اختلال پردازش شنوایی مرکزی در کودکان فارسی زبان وجود دارد. این مطالعه با هدف طراحی و ساخت آزمایش دایکوتیک با ساختار کلمات تکهجایی مناسب ارزیابی پردازش شنوایی مرکزی کودکان فارسی زبان و گزارش نتایج مقدماتی آن در کودکان هنجار انجام شد. روش بررسی: آزمایش کلمات رقابتی فارسی با استفاده از فراوانترین کلمات موجود در کتاب داستان کودکان که در تحقیقات قبلی گزارش شده بود، ساخته شد. آزمایش روی 45 کودک 11-5 ساله هنجار (39 نفر راست دست و 6 نفر چپ دست) که هیچگونه مشکل بارز شنوایی، گفتار، زبان و یادگیری نداشتند در سطح راحتی بلندی اجرا شد. هر دو تکلیف گوش دادن آزاد (28 نفر) و جهتمند (17 نفر) بررسی گردید. یافتهها: نتایج نشان میدهد که در گوش دادن جهتمند، گوش پیشنشان شده در مقایسه با گوش مقابل به طور معنیداری عملکرد بهتری دارد. برتری گوش راست در حالت بازگویی/پاسخدهی آزاد مشهود است. متوسط عملکرد کودکان در بازگویی/پاسخدهی جهتمند به طور معنیداری بهتر از بازگویی/پاسخدهی آزاد بوده و میانگین امتیاز خام کودکان مورد آزمایش با سن افزایش مییابد. نتیجهگیری: آزمایش کلمات رقابتی فارسی به عنوان یک آزمایش دایکوتیک میتواند مشخصات اصلی گوش دادن دایکوتیک و تأثیر رسش سامانه شنوایی مرکزی بر آن، در کودکان هنجار را نشان دهد.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 3.0 Unported License which allows users to read, copy, distribute and make derivative works for non-commercial purposes from the material, as long as the author of the original work is cited properly.
