1- گروه گفتاردرمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، ایران 2- گروه مدیریت توانبخشی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، ایران 3- گروه زبانشناسی، فرهنگستان زبان و ادب فارسی، تهران، ایران
چکیده: (10041 مشاهده)
زمینه و هدف:مطالعات نشان دادهاند اکثر کودکان قبل از چهار سالگی توانایی درک و بیان سؤألات پرسشواژهای مانند /what/، /where/ و /who/ را کسب میکنند. یک پژوهش موردی در زبان فارسی، این نتایج را تأیید میکند. هدف این مطالعه بررسی توانایی درک و بیان سؤالات پرسشواژهای در کودکان 6-4 ساله بود. روش بررسی: در پژوهش حاضر 72 کودک 6-4 سالۀ فارسیزبان بهطور تصادفی انتخاب شدند. پرسشواژهها شامل /či/، /koja/، /ki/، /čera/ و /key/بود. دو تصویر برای درک و چهار تصویر برای بیان استفاده شد. در قسمت درک، آزمودنیها باید به سؤالاتی در مورد تصاویر پاسخ میدادند و در قسمت بیان پس از ارائۀ جملات انگیزشی توسط عروسک سخنگو باید سؤال میپرسیدند. برای بررسی نتایج این پژوهش از آمار توصیفی و t مستقل استفاده شد. یافتهها: در قسمت درک، آزمودنیها در همۀ پرسشواژهها میانگین دو با انحراف معیار صفر بهدست آوردند، بهجز کودکان 5-4 ساله که برای پرسشواژه /key/میانگین 89/1 با انحراف معیار 32/0 را کسب کردند. در قسمت بیان بالاترین میانگین 52/3 با انحراف معیار 84/0 برای پرسشواژه /ki/ بود؛ بین آزمودنیهای 6-5 ساله و 5-4 ساله در پرسشواژههای /key/ با p<0/001، /ki/ با p=0/012، /koja/ با p=0/003 و /či/ با p=0/005 اختلاف معنیداری مشاهده شد. بیشترین خطاها نیز در کاربرد پرسشواژه /key/ بود. نتیجهگیری: آزمودنیهای این مطالعه توانایی درک و بیان پرسشواژهها را داشتند. درک پرسشواژههای /koja/či/key/čera/ki/ برای کودکان 6-4 ساله ساده است و میتوانند از این واژهها در جملات پرسشی استفاده کنند، اما خطاهای کاربردی نیز در بیان آنها وجود داشت.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 3.0 Unported License which allows users to read, copy, distribute and make derivative works for non-commercial purposes from the material, as long as the author of the original work is cited properly.