1- گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، ایران
چکیده: (9764 مشاهده)
زمینه و هدف: افراد کمشنوای عمیق که عمل کاشت حلزون برای آنها انجام شده است روابط رضایتبخشی با همسالانشان ندارند و نمیتوانند بهطور کامل وارد جوامع شنوایان شوند. هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر برنامۀ آموزش خانوادهمحور مهارتهای اجتماعی بر بهبود مهارتهای اجتماعی کودکان کاشت حلزون شده بود. روش بررسی: در این مطالعۀ آزمایشی 16 خانواده شامل مادر به همراه فرزند کاشت حلزون شده با محدودۀ سنی 12 تا 19 سال که حداقل 2 سال از برنامۀ کاشت حلزون آنها گذشته باشد، از بین داوطلبانی که از میان 328 خانوادۀ عضو انجمن احیای شنوایی ایران که شرایط ورود به طرح را داشتند، انتخاب و بهطور تصادفی به دو گروه 8 نفره مورد و شاهد تقسیم شدند. هر دو گروه (والدین) مقیاس رتبهبندی مهارتهای اجتماعی را بهعنوان پیشآزمون تکمیل کردند. افراد گروه مورد در 12 جلسۀ 60 تا 75 دقیقهای تحت آموزش مهارتهای اجتماعی قرار گرفتند. پس از آن مجدد مقیاس رتبهبندی مهارتهای اجتماعی بهعنوان پسآزمون روی هر دو گروه مورد و شاهد اجرا شد. یافتهها: نتایج نشان داد که برنامۀ آموزش خانوادهمحور مهارتهای اجتماعی بر مهارتهای قاطعیت(p<0/01)، خویشتنداری(p<0/01) و اجتماعی کلی(p<0/01) تأثیر مثبت و معنیدار داشت، اما بر مهارت همکاری و مشارکت(p>0/05) تأثیر معنیداری مشاهده نشد. نتیجهگیری: با توجه به اثربخشی برنامۀ آموزش خانوادهمحور بر بهبود مهارتهای اجتماعی کودکان کاشت حلزون شده، میتوان بهبود این مهارتها را بهعنوان حلقهای از برنامۀ توانبخشی بعد از کاشت حلزون شنوایی بهکار برد.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 3.0 Unported License which allows users to read, copy, distribute and make derivative works for non-commercial purposes from the material, as long as the author of the original work is cited properly.
