جستجو در مقالات منتشر شده


2 نتیجه برای حاجلو

فرناز فرشباف مانی صفت، عباس ابوالقاسمی، اوشا برهمند، نادر حاجلو،
دوره 13، شماره 3 - ( دوره 13، شماره 3، پاییز 1396 )
چکیده


مقدمه و اهداف: شروع قاعدگی یک مسأله مهم دوران نوجوانی و درد قاعدگی یک مشکل رایج در نوجوانان است. این پژوهش با هدف تعیین الگوی قاعدگی و شیوع دیسمنوره در دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم شهر اردبیل انجام شد.
روش کار: این پژوهش در قالب یک مطالعه مقطعی انجام شد. جامعه پژوهش شامل تمامی دختران دوره‌ی متوسطه دوم ناحیه یک و دو شهر اردبیل در سال 1394 بود، که حجم نمونه 1600 نفر به شیوه نمونه‌گیری خوشه‌ای دو مرحله‌ای از 7 مدرسه ناحیه 1 و 5 مدرسه ناحیه 2 انتخاب شدند. برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه پژوهشگرساخته و مقیاس درجه‌بندی دیداری درد استفاده شد.
یافته‌ها: براساس نتایج این مطالعه، میانگین سن نخستین قاعدگی 88/12سال بود. شیوع دیسمنوره 91 درصد (فاصله اطمینان 95 درصد: 92- 90 درصد) بود و شدت درد در 25 درصد دختران شدید بود. بررسی الگوی مشخصات قاعدگی در دانش‌آموزان نشان داد در 2/61 درصد دوره‌های قاعدگی منظم، مدت خونریزی قاعدگی و طول دوره قاعدگی به ترتیب در 88 و 2/93 درصد دختران طبیعی بود. در این پژوهش، 8/84 درصد دختران بیان کردند توانایی فعالیت‌ آن‌ها از قاعدگی تأثیر می‌پذیرد و 7/29 درصد دختران به دلیل درد قاعدگی از مدرسه غیبت کرده بودند.
نتیجه‏گیری: دیسمنوره، شیوع بالایی دارد و مشکل رایج دختران نوجوان است که بر توانایی فعالیت آن‌ها و حضور در مدرسه تأثیر می‌گذارد. بنابراین آموزش دانش‌آموزان در زمینه بهداشت قاعدگی، شیوه‌های کنترل و کاهش درد قاعدگی ضروری به نظر می‌رسد.
پریسا امجدی زین حاجلو، محمد حیدری،
دوره 21، شماره 4 - ( دوره 21، شماره 4، زمستان 1404 )
چکیده

داده‌های گم ­شده یکی از چالش‌های مهم در پژوهش‌های علوم پزشکی و اپیدمیولوژی هستند و در صورت مدیریت نامناسب می‌توانند منجر به سوگیری، کاهش توان آماری و برداشت‌های نادرست شوند. با وجود اهمیت این موضوع، منابع فارسی جامع و درعین‌حال کاربردی در این زمینه محدود است. این مقاله با رویکرد آموزشی، مروری روشن و منسجم بر مفاهیم پایه‌ای داده‌های گم­ شده از جمله تعریف‌ها، الگوهای بروز (تک‌متغیره و چندمتغیره) و سه سازوکار اصلی گم ­شدگی شامل MAR، MCAR و MNAR ارائه می‌کند. همچنین طیفی از روش‌های رایج در مدیریت داده‌های گم ­شده، از حذف موارد گم­ شده تا جای ­گذاری‌های ساده و رویکردهای پیشرفته‌تر مانند جای گذاری چندگانه و روش‌های مبتنی بر درست­نمایی  نظیر الگوریتم EM و MLE به‌طور خلاصه و قابل‌فهم ارائه شده‌ و برای تقویت درک مفهومی و کاربردی‌سازی مطالب، از مثال‌های روشن و مصورسازی‌های آموزشی بهره گرفته شده است. هدف نهایی مقاله فراهم کردن چارچوبی عملی برای پژوهشگران و دانشجویان است تا بتوانند در طراحی و تحلیل پژوهش‌های خود، رویکرد مناسب را برای مواجهه با داده‌های گم­ شده برگزینند و از بروز خطاهای تحلیلی پیشگیری کنند.


صفحه 1 از 1     

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله اپیدمیولوژی ایران می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2026 , Tehran University of Medical Sciences, CC BY-NC 4.0

Designed & Developed by : Yektaweb