مقدمه و اهداف: اختلال شخصیت مرزی یکی از شایع ترین اختلالات روانپزشکی است و این مطالعه با هدف بررسی شیوع ویژگی های شخصیت مرزی و رابطه آن با جو عاطفی خانواده در دانش آموزان متوسطه انجام شد.
روش کار: این مطالعه به صورت توصیفی-مقطعی و همبستگی بر روی 583 نفر از دانش آموزان دبیرستان های دولتی شهر ارومیه به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انجام شد که داده ها با استفاده از چک لیست اطلاعات دموگرافیک، مقیاس شخصیت مرزی کودکان BPFS-C و پرسشنامه جو عاطفی خانواده آلفرد بی هیل برن جمع آوری شد دادهها پس از گردآوری با استفاده از نرمافزار SPSS نسخه ۱۸ و با بهرهگیری از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و آزمونهای همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس یکطرفه تحلیل شدند.
یافتهها: در این مطالعه میانگین کلی ویژگیهای شخصیت مرزی در همه رشتهها در سطح متوسط قرار داشت و در رشته علوم انسانی بالاتر از سایر رشتهها بود. از نظر پایه تحصیلی نیز میانگین نمرات شخصیت مرزی در پایه یازدهم بیش از سایر پایهها گزارش شد. سطح ویژگیهای شخصیت مرزی در کل نمونه بهترتیب کم (26/9 درصد)، متوسط (58/1 درصد) و زیاد (15 درصد) بود. جو عاطفی خانواده در اغلب دانشآموزان بالا (89/5 درصد) گزارش شد. همچنین بین جو عاطفی خانواده و همه ابعاد شخصیت مرزی رابطه معکوس و معنادار وجود دارد. اختلاف معناداری در جو عاطفی خانواده میان پایههای مختلف تحصیلی نشان داد، بهگونهای که پایه یازدهم پایینترین میانگین را داشت. همچنین سطح ویژگیهای شخصیت مرزی نیز بین پایههای تحصیلی متفاوت بود. جو عاطفی خانواده در دختران بالاتر از پسران بود اما تفاوت جنسیتی در ویژگیهای شخصیت مرزی معنادار نبود. بین نواحی آموزشی تفاوتی در جو عاطفی دیده نشد، ولی میانگین ویژگیهای شخصیت مرزی در ناحیه یک بالاتر بود.
نتیجهگیری: بهطور کلی، جو عاطفی خانواده مهمترین عامل محافظتی در برابر بروز صفات مرزی در نوجوانان است و مداخلات آموزشی و روانیاجتماعی باید با تمرکز بر تقویت ارتباط عاطفی والد-فرزند، ارتقای همدلی و آموزش تنظیم هیجان در خانوادهها طراحی و اجرا شوند.
